学龄前儿童的教育误区

时间:2024-06-06 17:39:24 振濠 教育新闻 我要投稿
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学龄前儿童的教育误区

  对于学龄前幼儿的来说,家庭教育是非常重要的,不小心进入了一些误区的话,容易惯坏孩子,不利于孩子的健康成长。下面是小编大家整理的关于学龄前儿童的教育误区,欢迎阅读!

学龄前儿童的教育误区

  学龄前儿童的教育误区

  一、严重的过度教育

  目前,一种普遍的现象是学龄前儿童除了上幼儿园之外,还要上各种学习班和特长班。可以说,现在的孩子从一出生就背上了沉重的学习包袱。其实,最好的早期教育是让孩子过得愉快,获得快乐。因此,一定要让孩子有剩余的时间和精力,让他们充分展示爱玩的天性。不能把学龄前儿童的时间安排得和上学的孩子一样(特别是0-3岁的孩子),要让孩子充分享受童年的快乐时光。

  二、复杂的知识教育。

  有人认为,早期教育的任务就是让孩子早识字、多识字、早学算术、早学外语等等,这是不正确的。我认为,识字、算术确实是一个人发展的基础,但人的发展基础应该是全面的,不应该局限于识字和算术。如果过于强调某一个方面,比如强化识字、学算术等,必定是以牺牲其它方面为代价的。另外,早期教育还存在其它一些误区,比如重智轻德,重视特长发展忽视全面发展,重视知识忽视能力,重视身体健康忽视心理健康,重视营养保健忽视体育锻炼等。

  记:既然早期教育不提倡大量、机械地灌输知识,那么,早期教育的主要任务是什么?

  赵:我认为,早期教育的任务主要有三个方面:一是培养良好的生活习惯,二要学好母语,三是丰富感性知识,掌握生活常识。

  在学龄前阶段,最主要的是要让孩子掌握生活常识,这是直接经验。上学之后读书,书中讲的就是间接经验。用认识论的观点来看,要想掌握大量的间接经验,首先应该掌握大量的直接经验,这样才能更好地理解别人的间接经验。生活常识就是感性知识,感性知识越丰富,

  将来学书本上的理性知识时才能有更好的理解力。所以,过早地让孩子读书或识字,灌输一些抽象的知识,而不是先丰富孩子的感性认识,实际上是违背认识论的,也是行不通的。

  学龄前儿童的教育误区

  误区1:孩子应该放到首位

  让孩子学会关爱他人

  近些年来,孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是,一个家庭中越是以孩子为中心,孩子就越以自我为中心。

  力力的妈妈对此深有感触,以前每次吃虾她都是把虾剥给儿子吃,自己从来不吃,当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴里时,没想到力力立刻翻了脸,又哭又闹,还逼着她吐出来。很显然,像力力这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的。

  误区2:现在的孩子都很幸福

  让孩子学会体验快乐

  很多人都认为,现在的孩子吃得好穿得好,甭提多幸福了。

  但幸福不幸福,只有孩子自己知道。据调查,在三种情况下孩子最不开心:一是父母吵架离婚时,孩子很惊恐,不知所措,又担心自己没人要。二是没人玩时。

  特别是乔迁新居后,父母给孩子很多限制,墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水,更不能领着同伴来胡闹,到最后,很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。

  安全、交往、自主都是儿童期的合理需要,这些需要没有被满足,那么即使锦衣玉食、玩具丰富,孩子也不会感到幸福,所以,幸福的童年是让孩子过孩子的生活。

  童年的主旋律应该是快乐无忧的,但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应随时关注孩子的情绪体验,肯定、鼓励他表达情绪,帮助他调整情绪。

  误区3:吃饭穿衣不要紧,大了自然会。

  让孩子学会生活自理

  很多父母带养孩子偏重控制,衣服穿得多但恰恰先感冒,吃饭追着喂直到跑不动,结果是长大以后生存适应能力差,中学生父母铺床垫褥、大学生父母全职陪读大有人在。

  父母的包办代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会。其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干,初期父母要容忍他的不利索不完美。

  父母从示范到手把手教到只动嘴不动手,逐步放开,只要你坚持一个月两个月,没有培养不出的生活能力。在这些方面,大人要有意识的“懒”些,小孩才可能“能”些,小时候肯放手,长大了才放心。

  误区4、尽量满足孩子的愿望

  让孩子学会克制需求

  很多父母对孩子有求必应,生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。

  如果我们把自己向往的东西列一张表,然后,在今后三年内可能满足的愿望上打勾,其中打勾的能占20%,我们多半就很满足了。而现实是多数孩子75%以上的愿望都能如愿以偿。

  许多父母善于克制自己的物欲,却无节制地满足孩子的要求,可是,太容易获得的东西人往往不珍惜,而且从中获得的乐趣也了了,这一点孩子和大人是一样的。

  更糟糕的是,孩子从中学会的是不劳而获,高消费不是靠努力与牺牲得来,而是靠抱怨、要挟、强求得来。

  所以,父母应善于对孩子说不,要他学会克制与承受。一项实验表明,幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。

  问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。典型的过程是这样的:上街前说好今天不买东西,但到了街上,面对诱惑,孩子先逗留再明示后撒泼,大人觉得很丢面子就屈服了,

  当然嘴上还是要恶狠狠地说,下不为例否则就收拾你之类,显然这种空洞的威胁永远都不会兑现。

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