语文七年级上册第三单元教案--《水调歌头明月几时有》 教案教学设计

苏教版语文七年级上册第三单元教案--《水调歌头明月几时有》 教案教学设计

武进湖塘桥初级中学 朱万川

作者：苏轼

教学重点：

一：读懂、背诵这首词。

二：联想力和想象力的训练。

教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。

一、导入新课：

同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受？今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌头》。看看他的感受如何。

二 、欣赏《水调歌头》

1、 对照小序部分简介词作背景，让学生了解创作时间及创作原因。

2、初读全诗，感知内容。

（1） 学生读书下注释。

（2） 由学生迅速自读课文。

（3） 点一生朗读（学生点评后，教师总结点评）

（4） 全班齐读

3、 疏通全文

（1） 学生对照全文，自主疏通全文，并记下读不懂、有问题的地方。

（2） 小小组交流问题

（能小组内解决的自主解决，不能解决的有组长整理提出）

（3） 全班交流、解决问题

（4） 打出全文注释，学生自主整理在课本上。

（5） 问：对照注释你认为词的上下阕主要写了什么？两者联系何在？

（上阕--望月写景；下阕--怀人抒情。两者借景抒情，情景交融）

问：词中哪些是实景？哪些是虚景？

（6） 作者对人生的感悟体现在哪些词句上？你如何理解？

4、 能力训练

（1） 什么是联想？什么是想象？

（2） 文中哪处是联想？哪处是想象？

（3） 看图一，发挥联想，你能联想到什么？

（4） 看图二，发挥想象，你能想象到什么？

5、 问：比较《十五夜望月》，你喜欢哪一篇？讲讲理由。

6、音乐欣赏

（1） 播放王菲的 《水调歌头》

（2） 第二遍播放，学生轻声跟唱

7、 学生总结

（1） 一生总结本课教学思路

（2） 由学生总结学习本课的收获

三、 布置作业

1、背诵这首词

2、小作文：根据下文开头，发挥丰富想象和联想，续写文章。

金秋十月，夕阳西下。一老农坐在自家的田埂上，一边抽着烟，一边浮想联翩……

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