关于教育案例的分析
教育笔记：老师，这是什么？
案例背景：
我们班的孩子已经是中班的孩子了。一个月过去了，我发现自从国庆的长假放过之后，我们班的孩子就有点浮躁，变得很会讲话，提醒也只是能够安静一会儿，于是我就想到了一个好办法，用它来引起孩子的兴趣。
案例情况：
我把区域活动里的玩具给重新整理了一下，放置了一些新的玩具，尤其是我们新开的理发店。我在里面放置了一套新的理发用具，还有一套化妆用具。
这一天，我们新的理发店开张了，我请了李嘉怡、钱智煜、周烨辰三位小朋友分别担任了洗头师、理发师、还有老板的角色，我让他们先去理发店准备准备，马上接待客人这时候，李嘉怡跑到我跟前，对我说：“徐老师，这是什么呀？”我马上回答她的问题：“这是一套化妆用具，想想看你们可以怎么玩？”李嘉怡得到了满意的答案就跑到自己的岗位上去了.
过了一会儿，周烨辰又跑到我的面前，把我拉到理发店对我说：“ 老师，这是什么？”我说：“这是我们理发店里烫头发的东西，你去理发的时候见过它吗？”她说：“我见过，我妈妈就用过。”
之后，理发店里在没有人跑上来了，因为新的玩具他们都知道是什么了。
案例分析：
其实孩子的这种情况表明她们在仔细的观察这个世界，有强烈的好奇心，喜欢并探索着。凡是有什么不明白或者好奇的事情都会千方百计的寻求问题的答案。在孩子的潜意识里，孩子还是很渴望获得知识的喜欢去探索世界的。当孩子有问题的时候，千万不要不耐烦啊，那样会打击孩子的好奇心，不要嫌孩子缠人，这样会扼杀孩子学习的积极性，要耐心倾听孩子问题并作出正确的回答。另外，。一个没有问题的孩子本身就是个“问题孩子”。
反思与策略：
1.当你不能正确回答孩子的问题时，不能不懂装懂，含糊其词，要向孩子说清楚“这个问题我现在不会回答，等我查过后就告诉你”，可以激励孩子将来好好学习，探索未知的领域。
2.多加鼓励，积极引，长此下去，孩子的积极性、好奇心就会被保护起来。
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