家庭教育案例（精选15篇）
教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。下面跟着小编来看看家庭教育案例5则吧！希望对你有所帮助！
家庭教育案例 1
余世雄一次给了他只有8岁小朋友十元钱，让她帮他买东西（东西价格xx元），第二天小朋友便把东西买回给了余世雄，但没有给余下的一元钱，吃晚饭的时候，他问小朋友：“今天买东西花了多钱？”，小朋友答：“xx元。”“哦，小朋友，我今天犯错误了，我没有告诉你帮他人买东西时，找回的余钱比你给他买回的哪个东西还要重要！
记住，下次帮他人买东西时，买回时，首先要告诉他人这件东西的标价和你买这东西的价格，其次要先给他人找回的`余钱，最后再给你买回的东西，并请他人查验！”他刚说完，小朋友便拿出了找回的一元钱，并说：“爸爸，我知道了！
家庭教育案例 2
我一个朋友是在大学里面教数学的，但他上七年级的儿子却非常不喜欢数学，我朋友认真的分析了一下原因：1，儿子对他有一种反叛的.心理，2，儿子从小对数学发生过兴趣，但几次考试后，效果不理想，而他人说爸爸教数学的，儿子的数学也不咋地！打击了他兴趣和自信心。
于是他根据原因找方法：儿子喜欢画画，首先让他在这方面继续发展，其次，通过画画时需要图形的的比例和图形的阴影等知识引导他，让他知道数学的重要性，再通过做一些基础的数学题来建立他对数学的自信心和兴趣。同时坚持大多数学题由他自身亲自来完成提高儿子对数学的探索的高度成果感！现在他的儿子上八年级了，数学也渐渐上路了。
家庭教育案例 3
我在一份杂志上读到的，我感觉不错，发一下。
故事的主人公叫小明，年龄xx，花儿一样的年龄，却迷上了网络游戏，为次家长非常着急，却拿他没方法，为此，特请教了西安的一名小有名气的网络成瘾症纠正专家，专家支着：一，兴趣转移法，就是看小朋友是否还有其他的`喜好，若有尽量激发小朋友其他方面的喜好，以次将小朋友从网络游戏中解救出来。（此着最好）二：自我厌倦法，给他一次较长时间让他尽情的玩游戏，让他自身感觉到无聊，累，难过等情绪，趁机引导。三：环境改变法：让他接触一个新的环境，没有网络，但人人快乐，比较对他认可，使他有一种被人理解尊重的感觉，同时让他做一些能找回自信的事，加快对他的改变。
家庭教育案例 4
邻居的一小孩在学校被人误解，回家后非常的委屈，作为家长的邻居来请教我，我给他看了如下的一篇文章。
拿一个玻璃杯，里面盛满清水，把一只筷子插在里面，让小朋友看，筷子是不是弯曲了，小朋友亲眼看到是弯曲了，但你拿出筷子让他看，筷子依然是直的，告诉小朋友，你就像水中的筷子一样被他人看起来弯曲了，当你离开水面后，你依然是直的`。告诉他误解到底会消除的。
同时可以引导小朋友探究为什么筷子放在水中会弯曲，可谓一石二鸟。
家庭教育案例 5
幼儿家庭教育案例、背景
随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。比如稍有不顺心的事就乱发脾气，即“任性”的习惯。
幼儿家庭教育案例、描述
又到吃饭的时间，我们一家人正吃饭。家里养的小狗从门缝里钻了进来。儿子见了就要把它赶出去。我说“你快吃，不要管它。”儿子一下就赌气了，说“：你不把它赶出去，我就不吃饭了。”我听了就很生气，训了他几句。儿子不但没听我的，反而哭着跑了出去。我妈妈见了就把小狗赶跑了，并把儿子连哄带诱拉了回来。而且还当着儿子的面说我什么什么不好，儿子才不哭了继续吃饭。我与儿子的“较量”又以儿子的获胜而告终。
幼儿家庭教育案例、分析
面对现代家庭中这样常见的事例，我不免思索：这是什么原因呢？
首先，孩子的任性是儿童的心理思维特点所决定的。心理学家皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在2至7岁时思维具有不可逆性和自我中心主义。所谓不可逆性就是指儿童无法改变思维的方向，使之重新回到起点，从另一面去思考问题。所谓自我中心主义就是这一阶段的儿童在面对问题时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。正因有这样的.特点，儿童一旦有了什么想法，就很难改变。
其次，孩子的任性还是父母长辈的思想观念所决定的。如今的家庭中，除了孩子的父母亲，还有爷爷奶奶和外公外婆等，都围着孩子转。孩子想要什么，他们就给什么。孩子是他们手心里的宝，只许爱护，不许伤害。况且他们还认为现在经济条件好了，给孩子吃好点、穿好点、玩好点是应该的。尽管孩子有什么不对的地方，他们也认为孩子还很小不懂事而不去纠错，反而去迁就孩子。正因为父母长辈的百般宠爱，我们的独生子女们才更加会“撒娇”。
幼儿家庭教育案例、指导
分析了原因后，我认为要改善现代家庭独生子女“任性”这一普遍问题，应从下面几方面着手：
1、家长对孩子的要求要统一。在教育子女问题上，有分歧和不同意见是正常的。但家长在孩子面前应保持一致，否则不仅要求无法实现，降低教育效果，而且会产生不良的作用，让孩子更任性。因为他有“靠山”。
2、家长对孩子的要求要合理。对子女的要求要符合儿童发展水平和特点，尤其要从自己孩子的具体情况出发，不能“别人就是这样做的”、“我们是为你好”等这样简单地说教。从而不加分析不加区别地将某种要求强加在孩子身上。
3、家长要理解和尊重孩子。理解和尊重是沟通家长和子女感情的桥梁，也是实施家庭教育的前提和基础。因此家长要善于观察、发现子女的变化发展，对他们的合理要求表示理解，并通过恰当的方式给以满足。对于不合理的要求，家长切忌独断专行，要给孩子说话的机会，即使说的不对，也要道理说服。
当然家长本身的为人处世和以身作则是最为重要的。在家庭教育中，“身教重于言教”，“其身正，不令也行”等古训同样是不变的道理。
家庭教育案例 6
教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情。
我家孩子从小就有爱着急做事鲁莽的毛病。记得在他7岁的时候我给他买了一副拼图，拿回家后他马上就玩了起来，由于拼图碎片比较多，图案又很复杂。拼了一会儿他就没有耐心了，气得他把拼图撒了一地。当时我非常生气，责备他把拼图收拾好。他就是不收拾。这时她妈妈向我挤了挤眼，暗示我不要生气。我压了压心里的火，蹲下身来耐心的对他说：“来，咱们俩一起把他完成好不好。”他点了点头。我们两个坐下来，他看到了拼一下我看到了拼一下，相互合作。经过我们的共同努力，一张漂亮的铠甲勇士展现在我们的'面前。儿子高兴的和我击了一下手掌。我对他说：“做什么事情都要有耐心，不能鲁莽行事。有句古话说得好“只要功夫深铁杵磨成针”意思就是做事情要有耐心，一根很粗的铁棒也能把它磨成细小的钢针。”他一本正经的说：“恩，我明白了。”
家庭教育案例 7
暑假里儿子喜欢在小区内的水泥上和一群小孩疯玩，赛跑，滑滑板，打打闹闹。小区里的汽车越来越多，尤其到了上下班时间，车来车往，特别危险。苦口婆心地劝说了很多次，但是儿子就是经不住其他小伙伴的诱惑。有一天，我突然发现小区道路上有一只被汽车压死的小动物，我突然灵机一动，觉得教育儿子的机会来了。我把小区转了个遍，才找到了正在滑滑板追赶一个骑自行车的小伙伴的儿子。我对儿子大喊：“休息一下，陪妈妈散会儿步。”儿子极不情愿地停下来，气呼呼地走在我前面。走了不一会儿他自己发现了路上的'异物，他惊奇地问：“这是什么啊？”我说：“你仔细观察一下，别用手摸。”儿子盯着这个被汽车压得面目全非的小动物，抬起头，皱着眉头，说：“看这皮毛和尾巴，好像是一条小狗，怎么变成这样了啊？怎么回事啊？”“这只小狗在路上玩，一辆汽车飞快地开过来，结果—— ”儿子惊恐地说：“结果它被汽车给压扁了！”这时在他的天真的眼神中，我第一次看见了恐惧。这一天，儿子没有在水泥路上玩——第二天傍晚时分，我又发现儿子和一群孩子在水泥路上，我正准备冲过去发火，突然听见儿子站到绿化带旁对着小伙伴大叫：“不能在水泥路上玩了，汽车会把你们压扁的！”
正如许多教育家所言，家庭教育实际上是一门“动心”的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。
家庭教育案例 8
王家是一个典型的知识分子家庭，父亲从事高校教育工作，母亲是一名医生，两人均受过高等教育。他们对家庭教育非常重视，从孩子很小的时候就开始着手培养他们的品德和才能。
王家有一位养女，名叫小雪，从小就显得非常聪明伶俐。王太太自幼便喜欢弹钢琴，因此她很早就开始给小雪上钢琴课。王爸爸则将自己的专业知识传授给小雪，常常和她一起阅读书籍。在父母的引导下，小雪很快展现出了惊人的才华，不论是在音乐、诗歌、还是在各种学科上，都表现出色。她的学习成绩一直名列前茅，并屡次获得各种奖项和荣誉。
然而，王家的父母并不是只注重小雪的.学术成就，他们一直强调品德教育。王太太常常鼓励小雪热爱生命，关心他人，不忘初心；王爸爸则教导小雪做人要正直、真诚、有责任心。王家也积极参加各种社会公益活动，让小雪见识社会，培养她的爱心和责任感。
随着年龄的增长，小雪开始有了自己的人生理想。她决定投身于医学事业，在大学里专攻生物医学。王家的父母支持她的选择，积极帮她开拓人脉和学术资源。他们还鼓励小雪去国外留学，开阔视野，提升能力。
如今，小雪已经是一名成功的生物医学博士，拥有丰富的研究成果和创新发明。她的父母感到非常开心和欣慰，相信他们所付出的家庭教育，是小雪走向成功的重要推手。小雪也一直感恩父母的教育和支持，将这种爱与责任心传递给更多的人。
家庭教育案例 9
孩子的成长要经历各种事情，有11件事是家长在教育和育儿途中经常做的。要点是，做了还对恶劣结果不得而知。本文为您列出这些事情，为家长敲响警钟。
幼儿家庭教育中11件蠢事
孩子想要玩泥巴，我们说：太脏了，不许玩！
注解：剥夺了孩子玩的权利，掐灭了孩子玩的天性，阻断了孩子对事物的认知，缩小了孩子的探索空间。
孩子想自己吃饭，我们说：搞得到处是；饭都冷了……妈妈喂！
注解：孩子的自主意识、孩子的动手能力就这样被扼杀。
3。孩子有些不舒服，我们说：宝贝，我们上医院，打点针就好了！大夫，用点好药！
注解：我们的盲目和无知直接导致孩子成为一个缺乏抵抗力的玻璃人，让他遭受更多病痛折磨和医疗创伤，让世界多了多少耐药菌和不治之症。
孩子想要自己洗碗，我们说：别把衣服弄脏了；水这么冰；别把碗打碎了……
注解：孩子眼里原本就像游戏的劳动，因为你，愉快的劳动变成了苦差，四肢肌肉萎缩，毫无阳刚之气。
孩子上学了，我们说：你要好好学习，听老师的话，不懂不要乱讲……
注解：孩子不敢问为什么，怕老师说，怕同学笑话；孩子只知道接受、从众，没有创造力，甚至没有自己的见解和思想。
孩子说，爸妈，我长大了，也要做点力所能及的.事，我们说：好孩子，你读好了书就行，什么都不要你做。
注解：一个培养孩子责任感的机会，做一个顶天立地的男（女）子汉的机会就这样被你熄灭在萌芽状态，成长为一个畏缩的人，一个不负责任的人。
孩子学习不好，我们说：你知道爸爸妈妈为了你，吃了多少苦？你吃好的，穿好的，什么也不要做，为什么连书都读不好，你真是丢尽了我们的脸！早知道……
注解：在孩子心里，他们看不到爱，他们认为你所付出的一切原来只是一场交易，自己只是父母的私有财产，是父母光宗耀祖的工具罢了。
孩子不知通过什么途径想到感恩，他对你们说：爸妈我爱你们，你们辛苦了！我们说：爱什么爱，你拿什么来爱？读好书，听话就是最好的爱。
注解：爱原来就是这样的功利、现实和残酷！爱的种子没有开花就已凋谢；爱的能力还没形成就被打击；
孩子学习很好，脾气也很坏，懒得出奇，我们说：没事，大了就好了，只要学习好，什么都无所谓。
注解：我们忘记了，一个人先要成人才能成人的道理，我们舍本逐末，把孩子健全的人格的培养任意地践踏。
孩子真的是终于是长大了，他个子比你大，可是什么也不会干，什么也不想干，他吃你没商量！这时我们黔驴技穷了，我们说：等他成了家，有了老婆孩子就好了，可是你
至于发现麻烦越来越大，越来越多！
注解：欲诉无人能说，悔，肠子都悔青了！或者干脆做个“祥林嫂”。
或者他文凭比你高、钱赚得比你多，可是孩子跟你没话说，甚至不着家，我们说：这是代沟，孩子跟我们没有共同语言。
注解：可是，你难道没有反省过，这是多么的悲哀：我们辛苦养大的孩子对我们只有义务，却缺少温情！我们原本可以和孩子一同成长，我们原本可以和孩子做朋友，让孩子快乐，让自己幸福的。
家庭教育案例 10
在家庭教育过程中，如果发现孩子受到挫折，父母要及时疏导，帮助他们调整情绪。郑州心理咨询中心专家给出以下四种方法：
（1）情绪宣泄法。当孩子感觉心理受挫时，父母要及时采取合理的方式，通过正常的途径，让他们释放，保持心理平衡，不钻“牛角尖”，不走极端，引导他们“做情绪的主人，不做情绪的奴隶”。如可通过交谈倾听，还可以借助各种活动，将因紧张情绪所积累的能量排遣出去。
（2）迁移法。父母要尽量使孩子的注意力转移到别的活动上去，暂时避开挫折情境，如让其回忆一些愉快的事，也可听听音乐、打打球、散散步等。
（3）心理咨询法。父母可以通过找专业心理咨询机构进行心理咨询，对孩子的内心冲突和苦恼给以分析、研究、劝解、安慰、鼓励，减轻其情绪压力，改变其认识问题的方法，用新的、正常的经验代替旧的、反常的经验，使孩子摆脱矛盾，恢复心理平衡，并帮助孩子在思想、学习、生活等方面取得更有效的发展和成就。
（4）父母要不断调节自己的`心态，降低对孩子的期望值，有目的、有计划地对孩子施以心理教育，教育孩子保持一颗平常心。父母可让孩子多与同学交往，通过平等相处，使孩子感受同学身上值得自己学习的优良品德，在为同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，面对分数和荣誉学会淡然处之、互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。
其实挫折教育也是家庭教育中不可或缺的一种教育方法，让孩子正确的对待生活中的一切挫折和困难，教会他们如何应对挫折和困难，这比让孩子考100分对孩子更有用。
家庭教育案例 11
家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢？
我认为家长要懂得尊重孩子。对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的`自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果。反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？
那么我们该怎样尊重孩子呢？我认为要允许孩子表达自己的想法发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理。”这一点我是“吃一堑，长一智”。特分享与大家
1、案例背景
我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上不容置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃。
2、案例描述
一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整洁的痕迹。老师的指责，让我颜面尽失。气愤之下，我挥手打了女儿两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，女儿胆小，她被我吓呆了，当时我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了。她不说话，头上冒着虚汗，那天回家后孩子发了高烧，病了两天。
3、案例分析
心疼之余我对孩子进行了认真分析，自己孩子为啥不如别人孩子？恍然明白，孩子入学年龄太小，义务教育阶段孩子的正常入学年龄是六周岁，而我家孩子因为是教师子弟，我开了绿灯，刚满五周岁就让入学。孩子年龄小，写字速度慢，老师就催促。孩子着急，字就写不好，反复用橡皮擦，作业本就开了洞，老师生气，作业本就被“破相”了。
4、案例反思
以后孩子变得沉默了，同学面前充满自卑，老师面前更是望而生畏，学习的信心没有了。我百感交集，开始为自己“揠苗助长”的教育方法进行反思。我伤害了孩子的自尊心，打击了了孩子的自信，孩子对我充满了畏惧，拒我千里之外。我对自己的教育方法非常懊悔。
怎样才能唤回孩子的自信呢？于是我开始给孩子写信，每天悄悄地在女儿的文具盒里放一张小纸条，鼓励孩子，表扬孩子，给予温馨的提示，和他进行心灵的对话。渐渐地女儿受伤的心快乐起来了，她又像往常一样在我身边说笑，给我讲班里的新闻和她进步的喜讯。现在女儿四年级了，成绩优异，被评为三好学生，我想作为家长，我们要改变传统的教育观念，教育孩子我们要学会尊重孩子的同时，还要学会赏识，发现孩子的闪光点加以发扬，才能培养健康、阳光、德才兼备的人才。切忌要么不管，要管就是“暴风骤雨”。
家庭教育案例 12
每个孩子都是一颗花的种字，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，则需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他（他）沐浴阳光风雨，这何尝不是种幸福。相信孩子，静待花开。
孩子一出生就意味着教育的开始，家庭教育体现在家长对孩子的言传身教，比如说非智力因素方面，让孩子学会感恩，学会尊重别人，学会基本规矩等等，所以呢，做家长的首先自己要学习，学习家庭教育的科学理念与新知，不断提高自身素养与育儿能力，做父母的应明白，教育并不是只是认字，读书，教育等，也包括孩子的举止行为，感知，认知等各方面，家庭是孩子的第一所学校，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果，良好的学校教育，也是建立在良好的家庭道德教育基础上的。
一、以身作则，给孩子树立榜样
少说多做，以身作则。比如说孩子在家里写作业或者听课，我就会在一边看书或者收拾家务。创造良好的'家庭环境和学习氛围，和孩子平等相处，家是每一个人心灵的港湾，对小孩尤其重要，父母关系的融洽是孩子快乐成长的基础，特别是父亲的形象，因为父亲是一家的精神支柱。我经常在儿子面前称赞他爸爸是多么厉害，爸爸上班有多么辛苦。但是爸爸上班再累，每次休息的时候呢，都会抽出时间带着孩子出去逛公园，玩游戏，给孩子做各种好吃的饭菜，尽量做到有时间接送孩子上下学。在教育方面，我们两人的意见都是统一的，当然爸爸还是要听妈妈的话，平时我们尽量控制自己的情绪，都用商量口气和儿子说话，总是告诉他，父母是他最好的朋友，如果有什么事情要多和爸爸妈妈讲，有困难，我们共同解决。
二、培养孩子动手能力
重视孩子的非智力因素培养，锻炼他的动手能力，我们做父母的平时要多观察孩子的兴趣，了解他们的内心，尽量支持他们，我没事喜欢做面食，例如包饺子，都是儿子擀皮我来包，我俩搭配特别默契。响应学校号召，做力所能及的事，让他学会独立，他会简单的西红柿炒鸡蛋，会炒酸辣土豆丝，会用电饼铛煎鸡蛋，用微波炉热菜蒸鸡蛋羹……
三、欣赏教育
在当今的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎，因此孩子在学习中的压力是非常大的，我们要给孩子要求，但要求不能太高，不要提不合理和难以实现的期望。要根据自己孩子自身的情况来定，也别拿自己孩子的缺点跟别人家孩子的优点去比，说不定别人的缺点正是自己孩子的优点呢。多鼓励孩子能马上用到学过的知识，遇到困难时自己先想办法，实在想不出。我们来帮助他。陪读是一种很好的方法，这个陪读并不是盯着孩子做每一道题，我不赞成一发现他题目做错就马上指责他改正，这样三次下来，孩子的精神会大有挫败感，后面的题目大多不会做好，陪读好处在于我们自己有机会多学一点知识，或者能拿起以前多年不看的小说，对于孩子来说，他不懂的题目也能马上给他分析指正。自从他在课堂上学习查字典以后，像碰到不会组词的字，我就让他自己查字典，让他学会用工具。再者在这样一种良好的学习环境中，孩子做完了作业也会像你一样，拿起一本课外书，在这里还要特别指出的是，最好能让孩子随手拿到一本书来读，而不是特地跑到书房去取书，我们家沙发床头柜，餐桌学习桌都放着随手可以拿到的书，平时没事尽量跑跑书店逛逛淘宝，买回各类书籍。这样没事就可以随时拿到自己喜欢的书，有些书虽然现在孩子没兴趣，但并不代表他将来没兴趣。儿子最喜欢的一本书是《小故事大道理》，经常自己一个人在哪里翻看，有时还会讲里面的内容，俗话说，书籍是最好的老师，这话一点也不假，同时增强了孩子的阅读量，将来对写作也有帮助。
把孩子当作一个朋友，多理解、多表扬、多鼓励、少批评、不指责。总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心，用心，耐心。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
静待花开，是平静祥和，是执着与坚守，更是智慧和宽阔。孩培育，或者是世上的其他事情，都要顺其自然，不急躁，不强求，默默付出，静静守候。
家庭教育案例 13
“望子成龙，望女成凤”是普天之下为人父母者最大的心愿。我和众多家长一样在教育孩子上没少花时间与精力，其中有成功，也有失败。下面我来分享一点自己的教育经验，希望有所帮助。
一、培养孩子良好习惯。
父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养孩子。有的时候是陪孩子制定计划一起坚持，有的时候是给孩子买些书籍，帮助孩子了解更多方面的知识。习惯养成了，宝贝在很多事情上就变得很有规划。
二、注重和孩子的沟通。
无论平时多忙，每天都抽出时间简单和孩子聊一聊，一是增强孩子的表达能力，二是及时掌握孩子在学校的状态。孩子的内心世界丰富而敏感，要了解孩子，只能用心换心，用真诚赢得信任。还要保护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，了解孩子成长的'烦恼、心灵的需求。
三、引导孩子面对挫折。
面对挫折失败，孩子的情绪更容易波动，这时候就需要引导孩子认识挫折、面对挫折，可以通过与孩子的交流帮助提升他们的自我认知能力，明确自己的目标和方向，从而变得更加自信和坚定。同时也要给予足够的理解和鼓励，让她试着独立面对，避免过度干预。
四、家校共育，积极配合。
学校是孩子接受良好教育的重要场所，同时也是孩子人生观、价值观塑造的重要场所，保持和学校教育的和谐共处，主动配合老师的教育计划，创造条件使家庭教育和学校教育相互促进。
总之教育孩子是一个长期而复杂的过程，我们需要保持耐心和信心，通过不断的尝试和总结，找到最适合自己孩子的方法，帮助他们成为更好的自己。
家庭教育案例 14
我家孩子说不上太优秀也说不上太落后，只是普普通通的一个小学生。这是我的第一个孩子，初为父母我们也不知道应该如何去教育孩子，还好孩子给了我们多次试错的机会。细细想来，对孩子的教育心得，我想从以下几个方面谈一谈。
第一、我们现代的中国是一个经济飞速发展的中国，大家都想让自己的孩子发展的更好、飞得更高。反映在社会上就是很多人认为判断学生好不好的唯一指标就是分数，家长的期望无形中传导给了老师和学校，于是拼命地分数内卷就开始了，一些家长都能够感受到这种内卷并没有太大作用，但是谁都不敢停下来。面对孩子升学的激烈竞争，作为家长内心是非常焦虑的，家长往往在不自觉间就把这种焦虑传导给孩子，也不关心孩子能不能承受的了，反正自己先发脾气再说，这种情况比较普遍。我想给孩子的童年留下一些快乐，不想让孩子从很小就对学习对学校产生排斥甚至是厌恶的情况。作为一个教师，我们见过太多为活成父母期待的样子的孩子，我不想把孩子养成这样子。我的做法就是把焦虑尽量隔离在孩子之外，不去与别人家的孩子作对比，不把自己工作中不顺利带来的戾气发泄到孩子身上，因为我知道那没有什么用处。悦纳孩子，爱孩子，不仅爱孩子的优点、也要爱孩子的错误、缺点。不去给孩子提一些短时间内不可能达到的目标，孩子不是替父母“圆梦的工具”。
第二、有一种观点我很赞同，说小学阶段重点在培养孩子良好的生活和学习习惯，分数不要看的太重。为了使孩子养成好的习惯，我制定了一些规则。起初这些规则在执行时总是出现问题，比如说好的数学作业20分钟完成，都超时20分钟了还是没做完，最初我会继续给孩子时间做完。孩子做作业超时也并没有惩罚措施，使得孩子更加无视规则的存在。后来学校组织的家庭教育活动中我接触到了心育教育，通过学习我记住了一句话叫做：铁的纪律，温柔地坚持。规则一旦制定就不可改变。每次我给孩子商量这科作业写多长时间，让她去选择时长，而且告诉她如果超时后的`惩罚措施。在经历几次失败后，孩子完成作业的时长在逐渐的缩短。有些家长认为孩子既然完成了学校布置的作业，还有时间就家长自己再布置作业，想让孩子学习地更深刻一点。岂不知孩子的注意力已经到达极限。久而久之，孩子便在完成学校布置的作业时尽量拖延时间，反正晚上就这几个小时，能少写谁愿意多写。写作业就会越来越拖拉。
第三、为人父母，规矩说教固然重要，自己能够做到就更加珍贵。在《中国好诗词》中脱颖而出的武亦姝，其父母在回家后便会放下手机，和孩子一起看书，一起画画。再这样的家庭氛围中，武亦姝从此喜欢上了学习，尤其是对古诗文方面的喜爱更甚。渐渐地，武亦姝越来越沉迷于学习，随着时间的推移，武亦姝在学习的一些超过了同龄人。在这个手机越来越普及的社会中，莫说孩子沉迷其中，多少家长亦是如此。孩子写作业，家长在玩手机。因此，在陪伴孩子做作业时，我都尽量把手机放在一边，拿本书去看。让孩子感知到这种读书学习的氛围，而不是“你们玩手机，我却要写作业”的心里不平衡。
孩子是个独立的个体，独特的个体，作为家长，我会认真倾听孩子的心声，维护好家长和孩子的交流渠道。尊重个体差异，让自己的孩子能够长成她能够达到的样子。以上观点是自己的浅陋之见，欢迎大家批评指正。
家庭教育案例 15
【案例背景】
双减政策已经实施了一段时间，从目前的普遍情况来看，中小学的学生负担确实已经减轻，作业变少了，考试少了，成绩不排名等，从根源上切断了孩子们焦虑的根源。
然很多家长，过去担心工作忙顾不上孩子的学习，担心自己的学历低辅导不了孩子，就寄希望校外的辅导班，让孩子参加各种补习班来提升成绩。双减之后，取缔了校外辅导班，学校开展了课后延迟，虽然家长们也轻松很多，但是依然存在焦虑不安，担心减负后孩子的学习质量没办法保证。
在这种大环境下，我们孩子的家庭教育该何去何从呢，作为家长，我们又该为孩子提供怎样的教育规划呢？
【案例描述】
“你说我家孩子成绩怎么不好，她有点厌学怎么办啊？”
“你家孩子怎么那么聪明，我家怎么那么笨？”
“我家孩子默写怎么总是出错，怎么教也教不会，有什么好方法吗？”
雯宝妈妈是个非常关心孩子的好妈妈，很关注孩子的成绩，在孩子的教育问题上，有着各种焦虑。她女儿二年级，跟我家宝同级，自幼儿园起，两小朋友就很要好，因为我跟雯宝妈妈年龄相仿也熟识，她总觉得我女儿年年三好学生，很优秀，经常过来找我聊天取经。
有一天，她跟我说，有一件大事，我说什么大事，她说发现女儿最近成绩不好，还有点厌学，上了数学补习班也没啥改善。几次数学只考了七八十分，这次呢一下子考了九十多，很高兴，奇怪成绩一下子怎么进步那么大，还说以前90分以上老师试卷上都是写优，这次怎么写的是良，好奇怪，后来越想越不对劲，仔细一看才发现试卷上的成绩被孩子涂改了。她觉得惊讶，这么小的孩子，怎么会有这个心思。问她女儿什么她也什么都不肯说，就知道哭，她生气把女儿打了一顿，现在孩子有点怕她，她都不知道怎么办，说雯雯平时很喜欢我听我话，经常要上我家玩，让我帮忙想想办法。
后来，周末的时候雯雯来我家玩，我跟她静静谈心，雯雯跟我说，她改成绩是因为妈妈对她要求比较严，成绩不满90分就会教训她，还把她喜欢的画画课换成了数学课，所以她才不喜欢数学，担心妈妈打她骂她才涂改成绩，还说她妈妈不喜欢她什么的。
【分析反思】
作为家长，我们要反思，要知道世界上没有问题孩子，只有问题家长。很多时候我们打着“爱孩子”“为孩子好”为名，把孩子当成自己暴脾气的“出气筒”，这样是不对的。对于绝大多数家长来说，在生活中主要扮演的是孩子保姆的角色，只关注孩子眼前的成绩，以分数评判孩子的好坏。分数高，皆大欢喜，分数低了，就认为孩子的成绩出现了严重问题，需要补课，忽视了孩子教育的长远规划。因此，我们要更新教育观念，正确理解双减，科学育子。
【指导策略】
双减之下，多听听一些专业的家庭教育指导师的意见和讲座，多向身边有家庭教育经验的朋友交流探讨。通过不断提升教育素养，我总结了下我的一些经验，我个人认为家庭教育规划可以从以下几个方面入手。
一、更新观念，正确理解“双减”内涵
双减政策的落地，在促进孩子全面发展健康成长的同时，也让广大家长的角色回归。因此家长要理清家庭、学校之间的关系和责任，正确理解双减，更新教育观念。关注孩子的心理健康和品德行为习惯的培养，督促孩子加强体育锻炼，为孩子的健康成长打下基础。
二、亲子陪伴，言传身教培养习惯
滋养亲情，切忌“隐性失陪”（在孩子身边但心不在焉）。家长应提高亲子陪伴的质量，必须学会“在位陪伴”，而不是“在场陪伴”。双减之后，孩子有了更多的时间与父母相处，父母的言传身教尤为重要。综观那些优秀的家长，往往是怀着巨大的耐心，与孩子一起成长，愿意拿出时间与孩子进行高质量的互动，并在亲子互动中一方面引导孩子的学习兴趣，培养他们对阅读、运动的热爱，对大自然的亲近感，与小伙伴的合作意识以及动手操作的能力；另一方面不断反思自身，检视自己的不足，以更好的心态、更适合的`途径来因材施教，将好的习惯在教育陪伴中一 一渗透。比如，让孩子明白自己的事情需要自己承担完成，学习要有内驱力等。
三、关注兴趣，尊重天赋促进成长
每个孩子都是独一无二的，他们有着自己独特的天赋和特长。双减之后，的确有不少家长一看到孩子“无所事事”就犯愁，但孩子真的是无所事事吗？实际上，无所事事的并不是孩子，而是那些缺乏学习意识、把自己和孩子割裂来看待的家长。从行为特点来看，孩子是闲不下来的，不管是追跑打闹还是玩手机看电视，总是以自己的方式来度过时光。因此，看到孩子的身心发展特点，知道如何引导孩子将时间与精力用在有趣有益的事情上，是当代家庭教育的重要内容，也是家长的必修课。作为家长，我们不能只关注孩子的成绩，应该更多地尊重孩子的天赋发展，给予更好的助力。
四、培养信心，用进步替“唯分数论”
鼓励，是孩子成长的助推器。回到上面雯雯的案例，孩子考试成绩不理想，家长直接给孩子一巴掌，因为丢了几分就觉得自家的孩子不如别人家孩子优秀，甚至说一些阴阳怪气的反语，这实际是一种“降维打击”。这样，也无事无补，反而造成孩子的逆反心理。聪明的家长，要知道，孩子的成长离不开你的鼓励，多一些鼓励孩子的过程，多一些“你真棒”、“因为你比其他人花更多的时间学习，所以你进步这么大”，“雯雯，你其实挺聪明的，默写默的又快又好”式的鼓励，那么孩子在以后的学习中，学习态度会更积极，学习成绩也会更好。
五、管理时间，学玩结合讲究方法
在绝多数家长主观意识里，孩子的学习无非是课堂上听课，做随堂练习，做习题册，如果单纯这样想就大错特错了，一个品学兼优的孩子，他们所具备的知识往往要比课本所学多很多，再加上有课外阅读兴趣的养成，自然他们的思维认知要比同龄孩子强很多。所以睿智的父母，要把学融入游戏之中，把课本知识生活化，发挥亲子游戏的作用，寓教于乐。像我家兮宝，背诵课文我从不让她死记硬背，我会用场景记忆法，思维导图等方式让她快速记忆，提高学习效率，这样可以有更多的时间玩耍。同时，要求她合理安排好自己的时间，规划在校期间的学习任务，制定学习计划，成为时间管理小主人。
现在，雯宝妈妈跟我沟通交流后，我们一起探讨了育儿心得，也改变了教育方法，科学育子。通过一段时间的努力和坚持，两个孩子在一起共同学习，成绩都有所提升，看到她们的共同进步，作为家长的我们很开心。
我感悟，减负减不掉孩子的成长，因为成长是孩子与父母共同完成的一项修行，未来的教育，将更多的依托于家校的合作，作为家长，我们既要给孩子愉快的童年，也要给孩子仰望星空的经历，在未来教育上，做到“减负”“增效”谋双赢！
【家庭教育案例】相关文章：
我要做第一行小学生家庭教育优秀案例06-20
案例教学总结04-22
《春》反思案例11-16
《估算》案例与反思11-16
教学反思案例03-01
小学师德教育经典案例06-21
数学教学反思案例05-21
小学德育教育经典案例06-21
《羚羊木雕》案例探微--《羚羊木雕》案例探微(网友来稿) 教案教学设计12-16
关于孩子的游戏案例与反思01-01