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续写作文指津与示例(教师中心稿)
王吾堂
〔题目设计〕
从春（夏）季生长的花草植物中，任选一种填入所给标题和开头的空白处。并以所供开头，续写一篇800字的作文，文体不限。
又是 飘香时
无论经过多少年，儿时春（夏）天的记忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那 的清香……
[导写指津]
该命题的审题，关键是对所给标题和开头的仔细玩味，所选的花草必须与自己过去的某段经历交叉，自己感触颇深。“又是”也强调所叙之事应是经历过的、体验过的，重在回忆、联想、重组，而不是凭空乱想。春夏季生长的花草很多，每个人的经历又各不相同，喜怒哀乐皆可入文，给写作者很大的选择空间。写作时应注意以下两点：
（1） 思维的合理流畅。
要让续写文字与开头自然契合，做到思路自然顺畅，语体色彩风格一致。关键词“又是”、“依旧”告诉我们这篇作文侧重于回忆、叙事。所忆、所叙必须与所选的花草有关。
（2） 叙事技巧的灵活运用。
本题侧重于叙事，写作者要把现实与回忆的自然转换处理好。要恰当运用首尾呼应、悬念设置、线索安排等一系列叙事技巧。叙事技巧用得娴熟恰当，是本题写作成功的关键。
[写作示例]
Ⅰ 又是菜花飘香时
乔炜
无论经过多少年，儿时春天的记忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那油菜花的清香……
童年是在一排排的平房中度过的，平房的院子很大，让它光秃着怪难受的，颜色也有些单调。母亲便提出种些什么的，改善一下我们的环境。
一天， 母亲带回一包种子，种入地下，并对我说；“等它们长出来了，你就知道咱
们的院子有多漂亮了。”时间飞逝，不觉间这些种子萌发了，绿绿的茎杆，几片叶儿。在我的眼中，它们并不美，也不能为院子增添什么亮色，便产生一种坏念头，随手抄起一根细木棒舞来弄去的，朝着菜畦走去。“啪--啪”几声，那绿油油的菜苗被我抽断了一片，断口处流出了些汁水，我用手摸了摸，便离去了。
母亲下班回来，看到了那断茎的小菜苗，便把我找来，“什么事碍着你了，你把这油
菜花儿抽断了？“我听了后，有些惊奇，心想：怎么这也是花儿，那为什么不开花呢？但我有些害怕，就说：“我又不知道，它们并不漂亮，并不能点缀我们的院子啊！”
母亲摸了摸我的头，说：“美不是永恒的，或许你并不知道这些，但长大以后懂事了，你就会明白的。”
我等待着，等待着，油菜花终于开了，我眼前的一切，院子也变得和谐、美丽了。黄黄的花朵儿，淡淡的香味儿沁入我的心脾。我为自己曾经伤害它们而自责，为自己的行为感到可耻，我为什么要破坏它们呢？摸着那些被我戕害的油菜花断茎，伤感而悔恨。
随着时间的流逝，我们一家迁入了新居，在高楼上面，可以看得很远，但我总觉得失去了点什么？往日那美好的怀念，依然如泉水般涌上心头，我决定解开心头的疑结。
再一次站在那旷野中，我看到那蜜蜂围绕的油菜花。我又一次地陷入沉思：美丽的风景虽好，但需要等待，因为美是短暂的。只有有所付出，才能等得到。
疑结解开了，我心里很高兴，因为母亲对我说的话，我终于明白了，看着这满眼的油菜花，走近它，又摸摸那绿绿的菜茎，清香扑鼻。是啊！又是油菜花飘香的时节┄┄
Ⅱ 又是槐花飘香时
魏峰
无论经过多少年，儿时初夏的记忆依然炽热,旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻到那槐花的清香。
我小时候非常喜爱洋槐花。每年初夏刚到,洋槐树上长出一串串洁白的花儿,密密的点缀在绿叶之间,不仅仅是好看,也不仅仅是因为它给人送来缕缕清香,关键是它可以填饱饥肠辘辘的肚子.它可以生吃,也可以和些面蒸着吃.它是困难岁月里我最爱吃的美味了。
记得有一次同小伙伴们一起采槐花时,他们几个都上了树,边采边吃,只有我一个人不会上树。在树下看着他们津津有味地吃着槐花,我谗极了,口水直在嘴里打转,他们偶尔给我扔几串,我从地上捡起便吃。看着他们得意的神色,我决心也要学会爬树。经过一个夏天的练习,我已经能自如的爬上一些不太粗的羊槐树了。第二年槐花盛开的季节里,我也可以像猴子似的哧溜上树,去品尝那些珍珠般的美味了。
阳光灿烂的一个下午,我骑在树杈上,贪婪地大把大把地将随手可捋到的一串串槐花往嘴里填。可是,不小心竟把一只蜜蜂也捋到手里,塞到嘴里,不经意间被蜂蛰了一下,痛得我差点儿掉了下来，不一会儿,我的半个脸都肿了起来,简直狼狈极了。从那以后,我不再上树采槐花了,也再不吃生的槐花了,但是，蒸熟的还照吃不误。可是,那自然清香的新鲜槐花味一直引诱着我。
如今,我们已从农村转到城里.虽然吃得好,穿得暖,但槐花似乎成为我情有独钟的饮食情结。每年槐花盛开的时节,一看见那一串串珍珠般的白花,一闻到那一缕缕诱人的清香,便激起我对童年时代的向往。当我看到那些拿着钩子,上树采槐花的可爱的孩子们时,我简直有些忘乎所以,忍不住跃跃欲试，又想上树采槐花亲口品尝那最鲜美的花肴了！但毕竟是大孩子了，如今在槐花飘香的时节，虽然也能吃到买来的槐花，但总觉得它没有童年时代的那么好吃。
每每想起童年时在槐花的幽香中的苦和乐，真令人心驰神往，意犹未尽。
[例文简评]
续写的依据是命题所供开头，它不仅制约续写文章的主体内容、结构方式，甚至限制了全文的语体风格及语言特点。这两篇续写例文既做到了全篇思维的贯通，也做到了全文结构和语言的基本一致，衔接得当，浑然一体。并写出了各自不同的人生感悟。“美丽的风景虽好，但需要等待，因为美是短暂的”，这便是例文Ⅰ对生活的独特感悟。此文通过对童年一件往事的回忆性描写，既写出了自己对美的潜意识期盼心情，又表达出了自己对美的独特认知，读来很有启发意义。例文Ⅱ描写了童年时代上树吃槐花的几个情景，使人如临其境，读来饶有兴味。两篇例文的语言都欠文采，平直无华，纯朴稚嫩，但辞不害意，如同山沟野洼里的山妹子，虽不修衣饰，不矫脂粉，却别出风致，自然可人，清透可爱。
作者：王吾堂
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邮编：712100
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