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六年级上册心理健康教育《我的偶像》教学设
第十课 我的偶像
教学目标：
1、知识目标：培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。
2、能力目标：引导学生回顾整理自己偶像崇拜的经验。
3、情感目标：帮助学生更加全面地分析、把握偶像崇拜行为。
教学重难点：
培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。
课时安排：一课时
教学过程：
准备活动：偶像崇拜大家谈
教师说明：班上同学中，有人崇拜运动员，有人崇拜政治家，有人崇拜歌星影星……你是不是也有崇拜的偶像呢？
1.教师出示偶像图片，请同学们说一说：认识他们么？他们是谁？他们有什么非同凡响的表现或成绩？
2.请学生说说自己所理解的“偶像崇拜”概念。
教师小结：偶像是自己崇拜或者欣赏的人物，是在某些项目上表现出众、值得我们学习的人物，如科学家、运动员、历史学家、探险家……
二、发展活动：偶像博览会
教师说明：在现实生活中大多数人都有偶像崇拜的经历，请你做会小记者，去访问一下同学，了解他们的偶像崇拜经历吧！
1.教师引导学生以小记者的身份对同学们进行访问：
（1）你崇拜的偶像是谁？
（2）你崇拜他的原因是什么？
（3）偶像崇拜对自己的影响有哪些？
分别从好的和不好的谈谈？
2.请学生将访问结果写在学生用书第38页的相应位置。
3.教师请个别同学分享自己的采访记录。
4.教师指导学生4-6人一组分享自己资料表中的内容。
5.教师指导学生把资料表中所列的崇拜原因整理后写在海报纸上。
6.教师请各组派代表结合海报所写内容进行汇报。
7.教师引导学生团体讨论“这些偶像人物有哪些共同的特征”。
8.通过讨论崇拜偶像的原因，学生找出自己的新偶像，并填写学生用书第38页下半部分内容。
9.请学生提出在偶像崇拜过程中要注意的事项。
10.学生选择自己认为最重要的内容填写在学生用书第39页的方格中。
教师小结：偶像崇拜是同学们成长过程中不可避免的事，不要忘记学习偶像的优点，让你自己也成为一个出色的有影响力的人。
三、综合活动：
1.请学生为自己，也为自己崇拜的偶像设计建立一份小档案，随时关注偶像的情况，也记录下自己的成长脚印，比比谁的进步又快又大
2.教师总结：同学们，对待偶像应抱以平常心，从积极的方面去思考，接受正面的引导，老师相信你们一定能够健康快乐的成长。
四、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第40的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
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