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沁园春雪教学设计 (人教版九年级上册)
安徽省淮南市贺疃初级中学：杨秀彬
教学目标
1、正确朗读，读出感情，并能背诵。
2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。
3、掌握这首词中写景、议论、抒情相结合的写法。
4、通过诵读，体会词的情景、意蕴，理解诗人的思想感情。教学方法
教学方法
通过诵读，体会词的情景、意蕴，理解诗人的思想感情。
教学过程：
一、激趣定标
1、导入
2、作者简介
3、写作背景
4、讲解有关词的文学常识
5、展示学习目标
学习目标：
1、正确朗读，读出感情，并能背诵。
2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。
3、掌握这首词中写景、议论、抒情相结合的写法。
4、通过诵读，体会词的情景、意蕴，理解诗人的思想感情。
二、自学互动，适时点拨
自学互动一：自由朗读诗歌，完成练习
1、给下面加点字注音。
沁园春( )莽莽（ ） 红妆素裹( ) 折腰( ) 稍逊( ) 成吉思汗( )
今朝（ ）分外妖娆（ ）（ ） 风骚（ ）数风流人物( )
2、根据下列词中的注音写汉字：
红妆素裹 （ ） 顿失滔滔（ ）江山如此多娇（ ）一代天骄（ ）
3、给下列加点的字词选择正确的解释：
（1）惟余莽莽( )
A、只有我 B、只剩 C、只有
（2）顿失滔滔（ ）
A、立刻 B、停顿 C、安顿
（3）须晴日（ ）
A、必须 B、须要 C、等到
（4）引无数英雄竞折腰（ ）
A、弯腰 B、折腰 C、鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂
(5)稍逊风骚（ ）
A、文学才华 B、妇女举止轻佻 C、指《国风》《离骚》
自学互动二： 品读课文、整体感知
1、听读课文
要求：（读音正确，流利；注意重音、停顿、节奏、感情变化）
2、以不同的形式朗读课文（自由读、小组读、同桌对读、齐读等）
3、这首词的题目是《雪》，哪些句子是描写雪景的？请把写静景、动景的词句找出来。
四、课堂检测
1、给下面加点字注音。
沁园春( )莽莽（ ） 红妆素裹( ) 折腰( ) 稍逊( ) 成吉思汗( )
今朝（ ）分外妖娆（ ）（ ） 风骚（ ）数风流人物( )
板书设计
1、导入
2、作者简介
3、写作背景
4、讲解有关词的文学常识
信兆月
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