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我家的日常购物 教学设计
活动目标:
1.了解家庭日常购物的主要内容和场所。
2.结合生活实际,了解、观察、调查、探究家庭购物相关信息,感受消费的重要意义。
3.初步建立合理消费的意识,养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点:
教学难点:
课前准备:
1、 教师准备:
2、 学生准备:
活动过程:
一、激趣导入
1.孩子们,这节课,我们要进入品德与社会第六单元的学习,打开课本,欣赏60-61的单元插图,想一想这个单元我们要学习哪些内容。(了解商店和购物的常识)我们周围有各种各样的商店,随着镜头一起去看看吧!(视频展示:各种各样的商店)
谈话:各种各样、琳琅满目的商店给我们的生活带来了什么呢?(引导学生观察交流感受)
生1:商店给我们的生活提供很多便利。
生2:没有商店,就买不到吃的,穿的,用的,生活很不方便。
生3:去商店购物是件快乐的事。
2.小结:生活中,购物是一件重要的事情。 今天,让我们一起走进每个人的小家庭中看看大家的购物情况?齐读课题:我家的日常购物
二、交流信息
1.谈话:你家是怎样购物的呢?请同学们打开课本62页,看一看,想一想,说一说。(买什么、到什么地方买)
2、学生先自主阅读教材,然后自由交流,最后集中反馈。
生1:
生2:
生3:
生4:
三、调查汇报、畅谈心得
1.过渡:课前,刘老师布置同学们通过多种方式对家庭的一周购物情况进行调查,还和爸爸妈妈一起去购物,并作详细的记录。现在请你们先在小组内进行交流,商讨该怎样向同学们汇报你们的调查情况,待会请你们来汇报,让大家分享你们的快乐和收获。
2.小组交流商讨,教师巡视倾听
汇报调查情况的方法、形式。
3.汇报之前,教师提出汇报要求:
看你们讨论得那么热烈,一定有很多话想告诉大家,下面我们开始汇报,老师有个要求,
(1)汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚,让大家听得明白。
(2)其他同学要仔细看,认真听,待会儿请你们来谈谈感受或看法。
4.汇报反馈:
(1)购物日记
A.展示购物日记,读日记,介绍购物情况
小组长:我们组通过调查,并亲身实践,写了购物日记,大家请看。小组长读日记。(日记中要有购物感受)
师过渡:这一小组通过生动的文字,以购物日记的形式向我们介绍购物的过程,听了他们的汇报,你们学到了什么?
B.学生谈感受
小结:
(2)账本
A.展示家庭记账本,谈记账的好处。(妈妈让我学习理财,也让我从小养成勤俭节约的好习惯)
B、你有什么收获?
小结:小小的账本就像一画镜子,真实地反映了家庭的收入和支出情况。我们也可以像这小组的同学一样详细记录家庭的购物情况,做家庭的小会计,做生活的有心人。
(3)统计表(文字表格统计、实物画的统计表 )
小组长:我们小组通过观察、调查、分析,以统计表的形式记录家庭的购物情况,大家请看,这是文字表格统计表,这是实物画的统计表。
A.展示调查统计表,组长解释说明。
B.你调查之后有什么感受?
组长:通过调查、统计,我知道了家里购物情况,也知道了为什么会导致浪费。师:哦,及时找到浪费的源头,杜绝浪费,也能节省开支。
C、其他同学谈谈从统计表中看出了什么?你有什么收获?
生1:
生2:
生3:
生4:
小结:孩子 ,
(3)照片
过渡:这组的同学通过统计记录家庭的购物情况,让人一目了然,特别是关于浪费情况的记录,让人能及时总结购物经验。家庭中免不了一些浪费的现象,哪一组来说说这方面的问题?
A.展示家庭中购物过量浪费的照片,你有什么想说的?
组长:这们组专门对家庭里的购物浪费情况作了调查,还拍了照片,大家请看,这是过期的伊利QQ星牛奶,统一方便面,还有过期的药品。
师:为什么过了产品的保质期还没吃呢?
组长:买太多了,吃不完。
B.多浪费呀。你们家有没有这样的情况呢?以后要怎么做?
生1:有时候,妈妈做了太多菜,吃不完,只能倒掉。我想告诉妈妈,买菜的时候要考虑好,能吃多少买多少,这样就不会浪费了。
生2:平时,我去文具店买作业本,一下子就买很多,一本作业本还没写完就丢掉了,很可惜,我以后会改正的。
生3:有一次,我和妈妈一起逛超市时,看到一些新进的蔬菜瓜果和肉类,忍不住就买了许多回来,吃不完就放在冰箱里,几天后发现这些菜全部坏了,只好扔掉。
师:商场,超市内的一些打折促销活动会让购物者非常心动,那我们该怎样正确对待这些促销的商品呢?
交流购物经验。
(6)漫画
过渡 :有一个小组的同学还创作了一组购物漫画,我们一起来欣赏。
A、说说你画这一组漫画的用意,好吗?
生:我想告诉大家要合理购物,不能浪费。
B、你们喜欢这组漫画吗?带给你什么启发?
C、下课后,把你的画贴在班级的学习园地里,作为我们班学习勤俭节约的宣传画。再次感谢你的生花妙笔。
5、小结:同学们,你们通过观察、调查,了解了很多购物方面的知识,知道了生活中应该合理购物,同时还要养成勤俭节约的好习惯。(合理购物,勤俭节约)我们把这8个字牢牢地记在心中,好吗?(用什么方法,调查了什么,从中发现或告诉了我们什么)(以上活动要引导学生自评、互评,教师也要作必要的点评)
三、拓展实践,学以致用
活动:小鬼当家
谈话:现在给你100元零花钱,你打算怎么安排这些钱呢?大家先在小组里讨论讨论,共同制定一份方案来
1.小组合作,制作方案。
2.展示、交流、评价。
3、小结:
四、总结谈话
结课:购物是门学问,生活是个大课堂。同学们,在今后的生活当中,要合理购物,勤俭节约 ,为家庭做力所能及的事,相信你们都能成为购物的小能手、家里的小当家。
板书设计:
我家的日常购物
合理购物 勤俭节约
庄品丞
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