我上《离骚》教学简录(高一必修三)

我上《离骚》教学简录(苏教版高一必修三)

上虞区丰惠中学 刘建松

1、朗读诗歌三遍，读懂读顺。

2、这首诗在形式，字词、句式的特点有哪些?（长短不一，多用兮字）离骚是抒情诗，怎样抒情?（本课主要问题,

通过人物形象抒情，通过比喻抒情，通过句式变化抒情，通过“兮”抒情。）

3、通过人物形象抒情,比喻。

（1）在读的基础上概括抒情主人公的形象，必须用诗中的词语回答（内美和修能）

（2）屈原如何夸自己的美，如何提升自己的才能？诗人是从哪些角度来写自己？你认可他这样的写法吗？

（血统好，出生好，名字好，三好男人。

为何血统好放在第一位？老爸放在第二位？名字放在第三位?我们一般怎样介绍自己？和楚国国君连为一体，楚国兴亡，我有责任。责任担当。惟庚寅吾亦降，为何用“降”？高人一等的优越感，天降大任于斯人，舍我其谁的责任。怎样的男人，自信甚至自恋的男人，讲解过程必须朗读）

（  如果要我们提升自己才能该怎么写？屈原是怎样写?意在引出香草美人比喻手法。找出相关动词和名词，扈、纫、搴、揽，江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽，因为这些词语与现在意义相距较远，学生不易掌握。花、草是有选择的，芳香、坚贞？为何选择这些，比喻自己操行。这些动词的连用，是作者上下求索进取的写照，这是一位有进取心的男人。）

（3）这样的老男人，当时60多岁？遭遇不幸，故作离骚。离骚者，遭遇忧患也。他当时大的忧患是什么？用文中的诗句来回答

（恐年岁之不吾与、恐美人之迟暮,春秋代序，草木零落，伤自己，来日不多，报国时短。美人是谁？比喻君王，美人迟暮，君王昏庸，报国无门，空怀心志。忧国君） (抚壮，弃秽、改度，重点在改，就是革新，改革，这需要勇气，知其不可而为之。道夫先路，何为“道”，就是开路先锋，披荆斩棘，赴汤蹈火，在所不辞。屈原向美人的内心表白，爱国宣言

怎样的男人，勇气斗志、敢于牺牲的男人。爱国，忧国。）

4、通过句式变化抒情，通过“兮”抒情。

句式为何长短不一，比如“何不改此度”仅5字，错落美。

去掉“兮”朗读，有区别吗?回环美。

5、注解说屈原是历史上第一位伟大的诗人？《离骚》是杰出的政治抒情诗？现在你如何理解？

小刘

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