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往事依依 教学设计(苏教版七年级上册)
课前“自主学习任务单” 姓名
一、学习指南
1.课题名称： 苏教版七年级上 8.《 往事依依 》 【体裁：散文】
2.达成目标： （1）．朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。
（2）．细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。
（3）．懂得珍惜金色年华的点点滴滴。
3.学习方法建议： 朗读法 活动法 分析法 质疑法
4.课堂学习形式预告： （1）检测预习 （2）质疑交流 （3）协作探究
二、学习任务
1. 下面的词我会写 （查阅法）
徜yáng( ) 浩miǎo( ) 眼花liáo（ ）乱雕lòu（ ） juān（ ）刻 五彩纷chéng( )
学生补充生字词
2. 活动1：自由朗读课文一遍， 思考下列问题：（朗读法，活动法）
(1)题目中的依依的含义是什么?
(2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是 。
活动2：快速浏览课文，概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，这些往事对于“我”的成长有什么深远影响？
活动3：课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭记于在心 ”且“一生受用不尽”？
活动4：文章中，作者深情地追溯了少年时代的依依往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，都写得有声有色，文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示？
3.熟读课文，把握主旨。【诵读理解法】
三、敢于质疑，我也行！ 【质疑法】
阅读贵在思考，把你对此文的疑问写出来吧，如主旨，写法，或其他任何方面。
赵敏
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