- 相关推荐
苏教版七年级语文下册13《北京四合院》教案
主备人：周杏花
基本目标：
1．阅读课文正确、流利地朗读课文。
2．了解北京的四合院的基本结构及居住情况，激发学生的自豪感。
提升目标：
1.理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。
2.本文使用的说明方法及其作用。
教学重点：
1.了解北京的四合院的基本结构及居住情况。
2.本文使用的说 明方法及其作用。
教学难点：本文使用的说明方法及其作用。
课时安排：1 课时
教学过程 ：
导入
你曾见过哪儿的四合院，能说说它们的样子吗？
一、 默一默(注音或填字)
和谐 （ ） 赋予（ ） 星罗qí( )布 融洽（ ）
二、读一读
自由读文，了解北京的 四合院的基本结构及居住情况。
设计目的：完成基本目标1、2.
预设： 第⑤段列举两个国外建筑师设计的四合院式建筑的例子，意在说明什么？
（现代居住环境一定要符合人们的心理需求；北京四合院符合人性心理的建筑特点，能弥补现代高层建筑社会功能的缺失，同时受到国内外建筑师的 推崇、关注。）
三、想一想
（一）理顺课文是按什么顺序介绍北京的四合院的？介绍了四合院的哪几个方面。
设计目的：完成提升目标1.
提示：
1、北京建筑物的特色：胡同、四合院。（古朴）
2、朝向：坐北朝南。（吉利、阳光充足）
3、结构：正房、厢房、南房（倒座儿）
4、作用：（1）独居方便，便于联系，适合人多家庭居住。
（2）正房----长辈厢房-------晚辈
5、规模：小型四合院（普通老百姓）
大、中型四合院（有钱人家如王府）
6、（1）居住情况变化：A：过去：一家一户
B：现在：许多户（挤、乱、和谐）
（2）高层建筑：人际、家庭关系冷漠、感情疏远。
（3）国外：仿四合院
（4）激发学生自豪感。
（二）本文运用了哪些说明方法，请分析其作用。
设计目的：完成提升目标2.
预设：国外一些建筑师设计了类似我国四合院式的建筑，如菲律宾为一般城市居民设计的低层高密度“四户一院”住宅群，丹麦哥本哈根的“仿四合院”式住宅群，都是力求满 足 人们心理要求的居住环境。
四、练一练
1．结合全文，说说北京四合院 之所以有名的原因是什么。
_______________________________________ _________________ ____
2．请具体说说文章第④段中详细说明南方四合院的目的是什么。
__ ________________________________________________________ __
3．阅读材料，结合文章，说说下面两则材料印证了北京四合院的什么特点。
材料一旧时的北京，除了紫禁 城、皇家苑囿、寺观庙坛及王府衙署，大量的建筑，就有数不清的百姓住宅。元代曾有诗云：“云开闾阖三千丈，雾暗楼台百万家。”这“百万家”的住宅，便是如今所说的北京四合院。
材料二四合院所用花木还颇有讲究，多要求春季有花，夏季有荫，秋季有果，而且最好还有某种象征意义。四月开春粉红的海棠花与雪白的梨花，使庭院满堂春意，棠棣之花还象征着兄弟和睦；石榴虽不能遮荫，但其花其果的艳红却给庭院带来富贵色彩；枣花虽不显眼，但秋季挂满枝头的红枣也十分讨人喜爱，而且“枣”与“早”谐音，与石榴的多子结合在一起还有“多子” “早生贵子”象征家族兴旺的吉祥意义。
材料一印证了：_________________________ _____________________________
材料二印证了：_______________________________________________________
答案：
1．历史悠久；结构独特；蕴涵着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体。
2．突出北京的四合院院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之问有游廊连接，起居十分方便的结构特点。
3．北京四合院历史悠久的特点。 北京四合院蕴涵着深刻的文化内涵的特点。
侯晓旭