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苏教版八年级下册语文《敬业与乐业》导学案（共两个课时）
第一课时
学习目标
1.掌握并理解文中生字词
2.了解文章结构并概括段落大意 3.了解演讲得相关文体知识
4.掌握议论文基本论证方法
学习重点
掌握议论文基本论证方法
作者简介
梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字。《饮冰室合集》共计148卷。
文体链接
演讲的基本知识：
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
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《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。
一、自主学习
1．给加点字注音
厌恶( ) 禅( )师 佝偻( ) 咽( )气
骈( )进 哭丧( )着脸 佛( )门 强聒( )不舍
2．词语解释。
敬业乐群：
安居乐业：
断章取义：
不二法门：
言不及义：
强聒不舍：
二、合作探究
1．让学生速读课文，思考下列几个问题：
（1）找出本文的中心论点。
（2）作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？
（3）你认为这几个问题的关系怎样?
2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。
三、课堂检测
1、议论文常识。
议论文的三要素是____________、____________、____________。
议论文的结构一般有引论、____________、____________三部分。
2、本文紧扣中心 “____________”展开论述。开始援引____________提出中心论点，接着论述____________之必要，再转入论述主体，分别从____________和____________两方面逐一论述，最后收束全文，得出结论。全文脉胳清晰，极富有层次感。
敬业与乐业（第二课时）
学习目标
1.理解“敬业与乐业”的主旨 2.经典语句、格言的积累 3.掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理” 学习重点
1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
一、自主学习
1、本文的论点是____________在文章的第____________部分提出来的。
2、作者在文章中先后谈了
这几个问题。
3、积累有关敬业乐业的名言。
例：知之者不如好之后者，好之者不如乐之者。--孔子
使事业成为喜悦,使喜悦成为事业。--
人在履行职责中得到幸福。--
业精于勤，荒于嬉。--
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。--
学而时习之，不亦乐乎？ --
二、合作探究
细读、精读课文，结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问题：
1．“有业之必要”的3个主要论据是：
2．阅读2~5段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的？
3．阅读6~7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？
4．文章是怎样论述乐业的？
5．说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,举例说明。
（1）“有业之必要”运用什么论证方法？
（2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？
（3）“乐业”一节运用什么论证方法？
三、课堂检测
1．思考：作者提出了许多关于敬业和乐业的观点，你最信服哪一点？（有不同意见要说明理由。）
2.学了本文，我们有什么体会，在生活学习中应该怎么做？
雷真民