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《口技》第二课时学案（苏教版八年级下册）
柿子中学语文组张锐
一、学习目标：
1、我能理解课文正、侧面描写相结合的方法及其作用、烘托手法、动静结合的写法。
2、我能从本文领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
3、我能在理解的基础上背诵课文。
二、自主学习
1、概括文章的大致内容
第一部分（_______段）：
第二部分（_______段）：
第三部分（_______段）：
2、 文章是按什么顺序写的？
时间顺序
3、 找出文中正面描写和侧面描写、动静结合，以动衬静的句子。
正面描写：第二段“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”、第三段“未几“……妇梦中咳嗽”、第四段“忽一人大呼……不能名其一处也”
三、合作探究
（一）必做题
1、 口技者为听众们表演了几幅场景？
梦中惊醒、重入梦乡、火起群乱
2、 三个场景的描写，都突出了表演者演技的高超。请用文中的一个字概括。
“善”
3、 第2、3段各描摹了哪些声响？声响的发出呈现了怎样的特点？
妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声、齁声、老鼠活动声。突出了夜晚的寂静。
4、课文中正面描写了口技者表演的场景，侧面描写了观众的反映，并说说这样写有什么作用。
突出口技者的高超技术，突出了口技者“善”的特点。
5、文中开头和结尾都写了表演的工具，这样写是否重复？
前后乎应，开头是以交代工具来开启下文，而结尾再次强调工具的简单，称赞了表演者的高超技术，让人回味无穷。表演者所用工具都是“一”，可是听众听到的声音却是“百千”，这样形成了一个对比，突出了表演的“善”。
（二）选做题
1、本文写了口技者表演的很多声音，有什么作用？
突出口技者构思巧妙，技术高超。
2课文中写犬吠时用“遥闻”，写老鼠活动时用“微闻”，这样有什么好处？
遥闻说明是从远处听到的，营造了小巷幽深安静的氛围，把观众带入特定的生活环境中。而微闻说明是近处，侧面写出了房屋的寂静。
3、课文第3段的描写可否省略？这一段在表演中起什么作用？
起过渡段的作用，是第一个高潮的余波，也是下一个高潮的前奏，这样安排突出了表演者的构思巧妙，表现了民间艺术的卓越智慧和才能。
44、找找本文所运用的修辞手法有哪些？
排比、夸张
四、当堂检测
1、本文在写作上主要运用了哪些手法？
正面描写和侧面烘托相结合的手法、动静结合的手法
2、本文的主旨是什么？
记叙一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能。
八年级下第四单元《口技》第二课时答案
一、自主学习
1、第一部分（__1__段）：写演出前的准备和会场情形
第二部分（__2-4____段）：口技人的精彩表演
第三部分（___5____段）：再次写道具简单
2、时间顺序
3、正面描写：第二段“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”、第三段“未几“……妇梦中咳嗽”、第四段“忽一人大呼……不能名其一处也”
侧面描写：①少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③宾客意少舒，稍稍正坐。
④宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
动静结合，以动衬静：①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
②微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
二、合作探究
必做题
1、梦中惊醒、重入梦乡、火起群乱
2、“善”
3、妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声、齁声、老鼠活动声。突出了夜晚的寂静。
4、突出口技者的高超技术，突出了口技者“善”的特点。
5、前后乎应，开头是以交代工具来开启下文，而结尾再次强调工具的简单，称赞了表演者的高超技术，让人回味无穷。表演者所用工具都是“一”，可是听众听到的声音却是“百千”，这样形成了一个对比，突出了表演的“善”。
选做题
1、突出口技者构思巧妙，技术高超。
2、遥闻说明是从远处听到的，营造了小巷幽深安静的氛围，把观众带入特定的生活环境中。而微闻说明是近处，侧面写出了房屋的寂静。
3、起过渡段的作用，是第一个高潮的余波，也是下一个高潮的前奏，这样安排突出了表演者的构思巧妙，表现了民间艺术的卓越智慧和才能。
4、排比、夸张
三、当堂检测
1、正面描写和侧面烘托相结合的手法、动静结合的手法
2、记叙一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能。
雷真民
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