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《口技》导学案（新人教版七年级语文下册）
第一课时
【学习目标】
1、积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力。
2、正确朗读，翻译全文，积累文言词语。
3、整体感知文章内容，把握中心。
【预习自测】
一、知识链接
林嗣环，号铁崖，明万历三十五年（公元1607年）出生于福建省安溪县官桥镇赤岭后畲（现驷岭村）。他于明崇祯十五年（1642年）中举人，清顺治六年（1 649年）中进士，官至广东提刑按察司副使，分巡雷琼道兼理学政，山西左参政道。他小时家境清贫，长大后心高志远。其博学善文，著有《铁崖文集》、《海渔编》、《岭南纪略》、《荔枝话》、《湖舫集》、《过渡诗集》、《回雁草》、《口技》等，其中《口技》至今仍为初中语文课文。《荔枝话》是一篇记述荔枝的科技小品文，不仅有一定的艺术价值，而且在农业经济方面有较高的科学价值和史料价值。他的这些著作都是祖国文化遗产中的无价之宝。
口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。
二、知识积累
（一）本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。
（二）给划线的字注音：
屏障（ ） 呓语（ ） 齁声（ ） 曳屋许许声（ ）（ ）几欲先走（ ）
（三）解释划线的词。
京中有善口技者 （ ） 施八尺屏障（ ） 众妙毕备（ ） 会宾客大宴（ ）
众宾团坐（ ） 夫叱大儿声（ ） 宾客意少舒 （ ）
虽人有百手（ ） 妇抚儿乳（ ） 奋袖出臂（ ）
但闻屏障（ ） 其夫呓语（ ）
（四）选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。
（既而 俄而 少顷 一时 未几）
1、（ ），但闻屏障中抚尺一下。
2、（ ），儿醒，大啼。
3、当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ）齐发，众妙毕备。
4、（ ）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。
5、（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
【合作探究】
一、用现代汉语说出下列句子的意思。
1．满坐寂然，无敢哗者。
2．一时齐发，众妙毕备。
3．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千 齐作。
4．又夹百千求救声，曳屋许许声。
5．凡所应有，无所不有。
6．虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
7．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8．忽然抚尺一下，群响毕绝。
【解难答疑】
1．全文是如何以“善”字统领全文的？
2．文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？
3．课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
【拓展反馈】
解释下列画横线的词
1、众妙毕备 以为妙绝___________________________________________________
2、宾客意少舒 少壮不努力_______________________________________________
3、满坐寂然 坐屏障中___________________________________________________
4、手有百指 指其一端 _______________________________________________
思考并回答下列各题。
1．《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（ ）
A．毕业典礼 B．毕生精力 C．丑态毕露
2．“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。
A．莫名其妙 B．至理名言 C． 有名无实
3．第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？
4．文中口技者共表演了哪几个场景？
5．课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？
6．文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
7．用原文填空：
⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：
⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：
⑶总写失火的声音之逼真的句子：
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）
⑸第二自然段写品技表演的顺序是 、 、 、
⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是 ：
⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是 ：
⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是：
【反思】
第二课时
【学习目标】
1．学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
2．揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的写法。
【自主预习】
解释下列句子中画线的词。
1．会宾客大宴。 释：
2．但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 释：
3．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 释：
4．宾客意少舒，稍稍正坐。 释：
5．人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 释：
6．于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。 释：
【合作探究】
1.思考：
(1)第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？
(2)“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？
2.文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变 的声响：
（1）找出口技人表演了哪三个场景？
第一个场景：
第二个场景：
第三个场景：
（2）作者按什么顺 序描摹的？描摹了哪些声音？
3．这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找出来。
【解难答疑】
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼 。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．给画线字注音
犬 吠＿＿＿＿ 几欲先走＿＿＿＿
2．释词
间＿＿＿＿ 奋 ＿＿＿＿
俄而＿＿＿＿ 战战＿＿＿＿
3．理解填空
文段中描写火烧之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。众人灭火之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这两类声音是同时发出的，从文中“＿＿＿＿”一词可以看出。
4．“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什么？
5．找出文中侧面描写的句子，并说说其作用是什么？
6．用“‖”划分层次，并说明理由。
【拓展反馈】
一、本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。
二、给画线的字注音：
1．屏障（ ） 2．呓语（ ） 3．齁声（ ）
4．曳屋许许声（ ）（ ） 5．几欲先走（ ）
三、解释画线的词。
1.京中有善口技者 （ ） 2. 施八尺屏障（ ）
3.众妙毕备（ ） 4.会宾客大宴（ ）
5.众宾团坐（ ） 6.夫叱大儿声（ ）
7.宾客意少舒 （ ） 8.虽人有百手（ ）
9.妇抚儿乳（ ） 10.奋袖出臂（ ）
11.但闻屏障（ ） 12.其夫呓语（ ）
四、指出下列词语在不同语言环境中的含义。
1.众妙毕备 以为妙绝 2.宾客意少舒 少壮不努力
3.满坐寂然 坐屏障中 4.手有百指 指其一端
五、用现代汉语说出下列句子的意思。
1.满坐寂然，无敢哗者。
2.一时齐发，众妙毕备。
3.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
。
4.又夹百千求救声，曳屋许许声
。
5.凡所应有，无所不有。
。
6.虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8.忽然抚尺一下，群响毕绝。
。
六、思考并回答下列各题。
1.文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
_______________________________________________________________
2.划分句子的朗读节奏
⑴遥闻深巷中犬吠 ⑵于是宾客无不变色离席
3.用原文填空：
⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：
⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：
⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________
【反思】
雷真民
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