桥之美 教案教学设计(八年级上册)

桥之美 教案教学设计(人教版八年级上册)

【教学目标】

1．读懂作者喜爱桥的原因。

2．感受描写细致、情景交融的语言特点。

【教学重点和难点】

感受作者形象生动的语言，掌握本文描写细致、情景交融的语言特点。

【教学准备】 多媒体课件

【教学过程】

教学流程 教师活动（含教学内容） 学生活动 设计意图

导入

“桥是经过放大的一条板凳”--桥梁专家茅以升这样解释桥，随着社会经济的发展，“板凳”的外形越来越丰富美观。这节课我们让我们跟随吴冠中先生一起，来欣赏“板凳”的美丽风采！  

聆听，准备进入课堂情境 以简洁的语言拉近学生与文本的距离，同时为下面的欣赏文本做准备。

展示课题，明确目标

屏幕出示课题及学习目标　 学生读“学习目标”，明确本节课学习任务。  

引导学生明确这节课学习任务

检测预习  

屏幕出示生字词语 按照要求回答问题，掌握巩固生字词语 以填空的方式检测学生掌握生字词的书写和意思

问题引领，合作探究

【桥之美，美在哪儿？--读懂文章主要内容】

在早读课读过课文的基础上，快速阅读课文，思考：

1、桥之美，美在哪儿？请画出揭示“桥之美”的文句并朗读。

2、有没有作者认为不那么美的桥？为什么不美？

3、题目为《桥之美》，作者为什么要举不美的例子？

【《桥之美》美在哪儿？--品味文章精彩描写】

1、《桥之美》美在哪儿？标注出你欣赏的词语和句子，说说为什么？

2、鹊桥与其他桥的区别？引出文章最后一句。  

快速阅读

自由分享

自由朗读

细心品读

自由分享

通过学生自主阅读、自主思考、自由发言，学会发现桥之美，理解文章主要内容。

引导学生咬文嚼字，品味细腻形象的描写及丰富的内涵。

课堂小结 Ppt展示

桥，既是一道美丽的风景，

也是一种人生的启迪。

面对桥之美，

我们需要一双发现美的慧眼，

还需要一颗感恩的心。

而最好的感恩，就是

甘愿弓身与人为桥。

那样，世间便又多了

一种桥之美！

朗读、领悟  

引导学生理解桥的深层含义

布置作业：     选题完成作业，要求A与B型的作业任选一题完成：

A:

1、收集一些有意思的桥名的由来，如：西湖的断桥名因何起。

2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语、故事与传说，如三国故事中的当阳桥。

B、仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发观美，完成一篇不少于300字小作文。 自由选择

完成练习 分层次布置作业，给学生跳一跳可以企及的高度。

谭义专

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