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《纪念白求恩》 导学案设计(语文版八年级上册)
【教学目标】
1、掌握议论文的文体知识；理清文章思路，归纳各段要点。
2、学习叙议结合，以议为主的写法；理解文中对比论证的方法及作用。
3、学习白求恩同志伟大的崇高精神。
【教学过程】
一、课前预习（自修阶段）
（一）扫清字词障碍。
1注音：派遣（ ） 以身殉职（ ） 狭隘（ ）
热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 纯粹（ ）
鄙薄（ ） 晋察冀（ ）
2．根据下列意思写现相应的词语。
①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。（ ）
②课 文 里指不关心别人，缺乏热情。（ ）
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。（ ）
④好了还追求更好。（ ）
⑤为公务而牺牲自己的生命。（ ）
⑥微小的不值得一提。（ ）
⑦国际主义：世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的 思想。
⑧共产主义：无产阶级的整个思想体系。
（二）请同学们搜集有关议论和议论文 的常识，整理到作业本上。
议论文：以 为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明 的文体。
议论文的三要素：
论点： 是作者对所论述文体的见解和主张，必须正确、鲜 明。任何一篇文章只有一个中心论点，有的文章围绕中心论点提出几个分论 点。
论据：用来证明论点的材料。
论据的类型：
论证：用论据来证明论点的过程。
常用的论证方法：
二、课上导学（自助、自问、自新）
1、简介毛泽东 和白求恩。
2、解题入手，分析目的。
讨论：本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗？
答：
3、快速朗读课文，把握内容，理清结构。请同学们找出 各段重点句，用一句最 简洁的话概括内容要点。
㈠、
㈡、
㈢、
㈣、
这其中表明作者的观点态度是：
3、以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点进行分析。
要求：①说说哪些句子是议论，哪些句子属于叙述，体会议论文的“叙 ”与记叙文的“叙”有何不同以及叙议结合的好处。
②议一议论述分论点运用的论证方法及作用。
4、学习对比论证方法及其作用。阅读第二、三自然段，完成课后“思考与练习”第二题。
5、反馈练习：①“纪念白求恩”题目中纪念二字揭示文章的（ ）
A写作目的和主旨 B文章内容和论述重点
C写作动机和论述缘由 D表达方式和论证方式
②本文的中心论点是（ ）
A学习白毫不利己专门利人的的精神 B学习白求恩伟大的国际主义精神
C学习白求恩毫无自私自利的共产主义精神
D学习白求恩对技术精益求精的精神
三、课外拓展：请写出两则关于“勤奋”和“诚信 ”的道理论据及一个事实论据。
侯晓旭