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巨人和孩子 导学案设计(语文版七年级上册)
学习目标：
1.理清文章思路，概括内容，理出文章结构。
2.体会本文生动精彩的语言。
3.体会文 中人物的变化过程，学习分析人物的方法。
学习重点：1.体会文中人物的变化过程，学习分 析人物的方法 。
2.赏析文中生动形象的景物描写，体会拟人修辞方法的妙处。
学习难点：如何理解巨人禁止孩子们进入花园后，花园从此没有了春天，夏天和秋天？
预习案：
1.走近作者：王尔德（1854---1900）。 国作家，诗人。惟美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。作品有童话集《快乐王子故事集》《石榴之家》等。
2. 读准加点字的音：
栖（ ）息 肆（ ）意 聆（ ）听 咆哮（ ）翩（ ）翩起舞 累累（ ）徘徊（ ）冰雹（ ） 茸茸（ ） 嬉（ ） 戏
3. 解释下列词语的意思：
栖息：
聆听：
肆意：
咆哮：
翩翩起舞：
乐不可支：
探究案：
1.默读课文，理清文章思路，概括内容，理出文章结构。
全文共分三部分：
第一部分（1---2）： 。
第二部分（3-10）： 。
第三部分（11-21）： 。
2.文章主旨： 。
3.孩子们给巨人的花园带来了什么变化?
4.巨人是怎样由自私变得充满 爱心的?
5.巨人的真诚，彻底改过表 现在哪些方面？
检测案：
1.完成《七年级下册语文同步学习》的基础训练（P33-34页）。
2.完成课后 思考与练习二、三题（P82页） 。
3.完成《七年级下册语文同步学习》的阅读理解（P34 -35页）。
4.巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语来回答）巨人这样做给花园带来的后果是什么？
5.说说小男孩 ，孩子、花 、春天，围墙，风雪冰雹这些人或物德象征意义。
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