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《繁星》学案
学习目标
1．整体感知课文，理清文章思路。
2．学习并运用联想和相像来写景状物，抒发感情。
3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
4．体会作者热爱自然、热爱星空的情感。
学习重难点 1．整体感知课文，理清文章思路。
2．学习并运用 联想和相像来写景状物，抒发感情。
3．学习并 运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
导 学 过 程 感悟
一、导学：
1、导入。
2、简介作者。
本文作者______，原名______，字 ______ ，现代著名的 ______ 、 ______ 。他的作品主要有长篇小说：《爱情三部曲》______、______ 、______ ， 《激流三部曲》______ 、______、______ 。本文选自他的《海行杂记》（共38则游记）。
3、检查预习情况。
根据拼音写汉字或给加点的 字注音：
纳凉（ ） 舱面（ ） 半明半昧（ ） 梦hu àn（ ）
摇摇欲zhuì（ ） duò（ ）落 shà（ ）时
组词：模 mó（ ） 莹（ ）
mú（ ） 萤（ ）
荧（ ）
二、自学：
1、在文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下列表格：
时 间 地 点 感 受
第一次
第二次
第三次
这三次看星星，每次的侧重点有什么不同？集中表 达了作者怎样的感情？
2、第三段中哪些句子是实 写？哪些句子是虚写（即联想和相像的句子）？
3、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”一句依次从_________、 _________ 、_________ 的角度描写海上之夜令我 产生的美感。
4、第三段运用了哪些修辞手法？找出相应的句子并分析其作用。
5、在第二段中，为什么星光“微小”，作者觉得“光明无处不在”呢？
6、“深蓝色的天空中悬着无数半明半昧的星”，这里的“悬”字有什么作用 ？
7、第三段中“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”为什么用“觉得”一词？
8、第四段中，“看，那个巨人还在跑呢！”一 个“看”字，一个“呢”字，有什么作用？“跑”有什么表达效果？
三、交流：
四、展示：
五、反馈：
1、仿照 例句再造两个句子：
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
仿句：
2、回 忆你读过的古诗词，写出一句写星星的诗句。
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