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《云南的歌会》教学设计 (人教版八年级下册)
盘县鸡场坪镇中学 洪波
课题名称 《云南的歌会》--沈从文
科 目 中学语文 年级 八年级
教学时间 2课时（第一课时）
学情分析 八年级学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感易
激动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向，自主、自立意识急剧增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。八年级孩子开始形成强烈的自我意识，但是，这种自我意识在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。在对本课的学习中，让学生了解民歌很有必要，民歌是中国非常古老的传统文化，是人们生产生活的简洁描绘和反映，上到《诗经》，下至云南的歌会皆如此。
教学目标 一、知识与技能
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
二、过程与方法
1、感受作者笔下的美好生活，赏析人物描写和环境描写。
2、整体把握文章内容，把握作者有所侧重的描写方法。
三、情感态度与价值观
引导学生积极参与学习活动，在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。
教学重点、难点 重点：在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。
难点：感受美好生活和少数民族同胞的特色风情。
教学流程及预设时间
教学过程 导入新课（5分钟）
--多媒体播放歌曲《梦回云南》（白玛多吉演唱）引入云南的民歌并板书课题。
课题：云南的歌会 ---沈从文
一、 PPT展示作者简介（学生介绍在前）（3分钟）
1. 学生介绍。
2. PPT展示。
二、自读课文，扫清字词障碍。（5-7分钟）
1.自读课文，勾划生字词。
2.结合课后读一读，写一写来学习。
三、问题导读，整体感知（20分钟）
（PPT展示问题后播放录音范读），思考下列问题：
（1） 云南的歌会跟你听过的演唱相比，有什么特点？
（2） 本文写了哪三个不同场面的云南歌会？
（3） 三个唱歌的场面作者在描写时各自侧重是什么？
--（学生读课文，自主探究）
PPT展示结果：
（1） 环境优美，形式自由，内容丰富，气势壮观。
（2） 山野对歌；山路漫歌；金满斗会。
（3） 山野对歌侧重写对歌的人。
山路漫歌侧重写优美的环境。
四、疏通层次，把握创作思路。（5分钟）
﹏﹏ 请同学们根据文中所描写的三个不同场面，把课文分成三个部分：
第一部分：山野对歌。
第二部分：山路漫歌。
第三部分：金满斗会。
五、自由读课文，划出你认为写得优美的句子和大家分享。（5分钟）
（学生自主完成后并展示成果）
蒋继鹏
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