语文版八年级上册第一单元写作指导--写游记

语文版八年级上册第一单元写作指导--写一篇游记

【写作文题】

选择你记忆中印象最深刻的一次旅游或者一次郊游，写一篇游记。

要求：游览过程要交代清楚；要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物；内容具体充实、感情丰富；可学习运用课文中写景的不同表现手法；不少于600字。

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一、绘景之特点

首先，选“点”。旅游观景，一路看到的景点很多，这就要选取有特点的景色，有详有略地写。接着，绘“画”。描绘感官所得之美，抓住景物鲜明的特征，绘其形，描其神。山之险峻，水之湍急，定要写出特色，显露神韵。最后，穿“线”。既然是游记，自然有游踪，自然有观察的角度，这些都要反应在写作的“序”中。按游踪的顺序和景物的远近次序写。这是游记作文的通常写法，把美景一线贯穿。这样写使文章的层次清楚，读者就像跟随作者旅游观景一般。

二、抒游之美感

写景不是单纯的写景，是为了抒发感情的需要，情是景的灵魂，景是情的依托。只有将情景关系处理好，达到情景交融，才能带动读者进入“游”的境界。写游记，写景物，贵乎写出自己对景物美的独特体会。让景物活动起来，引发你的情思；让心灵敏感起来，感受景的情致，从而形成情景交融的意境。

三、酌言之精当

写游记描写景色，应适当用一些绚丽、生动的词句，展示文化底蕴。用四字词语，使文章色彩鲜明，读起来朗朗上口；用比喻句让景美不胜收；用拟人句使景意韵浮生。还可以运用想象，把没有关联的两个景物写得有联系，从而让景物灵动起来。引用神话传说、历史典故，让景物所承载的不仅是“美”，还有一种精神在，这点也是游者的乐趣所在。

【佳作欣赏】

黄山游记

从小就十分羡慕那些常常在外旅游的同学，可是我总是待在海盐，今年寒假终于得到一个去黄山玩的机会，心中自然特别欢喜。

在黄山旅游的第二天，旅行车带我和爸爸妈妈来到黄山风景区。过了一会儿，我们便乘上玉屏索道向第一风景点进发。

缆车晃晃悠悠地在山谷间、云雾间移动，片刻，缆车冲破了云雾，只见一面陡峭的山坡映入眼帘，陡坡呈深黄色，表面光滑，下面即是万丈深渊，让人看了毛骨悚然；另一面则是层层叠叠的浓密的松林，被风吹动，好似海洋上泛起了层层波浪；远处山峰隐隐约约，忽隐忽现，再远处便是云海翻腾，与蓝天连接在一起。这一路上风景已是美丽诱人，更让我期待黄山的惊喜。

今天游玩得最尽兴的要数玉屏峰了。玉屏峰大广场北面是黄山第一高峰莲花峰。黄山的石头真是千奇百怪，莲花峰的山尖确如名字一样，像一朵美丽的莲花在水中静静地绽放；那缭绕的白云好似莲花下的那片绿叶托住莲花，耀眼夺目。东边是天都峰。在大广场的尽头就是闻名中外的迎客松，它向着玉屏索道生长，树身倾斜，好像是欢迎游客的到来；广场西边是玉屏峰的主峰，整个山峰像一个人睡在一面屏风上，十分有意思。

接着我们踩着雨步云梯一路向北，只看见前面有一座山峰耸立，听导游说，那就是鳌鱼峰。我们随着长龙似的人流向鳌鱼峰的顶端攀登。这条道既窄又陡，不一会儿，头顶上方的蓝天就被两堵石壁挤得只有一条线了。我想这应该就是一线天吧。登上了鳌鱼峰顶，我不禁想起了杜甫登上泰山后为后人留下的名句“会当凌绝顶，一览众山小”。山顶的风十分大，好像要把人吹下山去似的。我闭上眼，脑海里产生了无穷的联想，一切焦虑在瞬间都消失了，身体轻飘飘的像空气一样，群山不断地扩大，云海不断地翻腾，一眼望不到尽头。那层叠的山峰弥漫着海的全部蔚蓝，云海的全部隐约，冬季大风的芳香，然后是留给游人无尽的回味。

站在山峰的最边缘，手扶着栏杆向山下望去，霎时，我觉得自己的感觉器官好像灵敏了一倍，整个身子都想牢牢地抓住地面。偶然间的一阵大风，把我吹得有些站不稳，我顿时头晕目眩，只得向里走一段距离。站稳后，先前的恐慌已灰飞烟灭，只是睁大眼睛，咦，众山好像都披上了一层面纱，一定是害羞，不愿意露面。

我们到山下就餐，稍作休息后就向光明顶登去。下午，当我们登上光明顶后，却因云雾浓密而看不到“一览众山小”的壮丽景色。

我在光明顶的大广场上休息了一下，空气微微润湿，瞬间，我仿佛置身仙境，脚下是一望无垠的云海，隐隐的山的轮廓在眼前忽隐忽现。

随后我们还游览了飞来石、白鹅岭、狮子峰、始信峰，虽是大雾弥漫，可并没有打消我们游览黄山奇峰的兴致。

我很庆幸自己领略了大自然那无与伦比的鬼斧神工。

【名师点评】

作者以细致的笔触描写了自己眼里看到的黄山。作者按照“缆车见闻--玉屏峰--鳌鱼峰--光明顶”的游览顺序，详细介绍了自己的所见所感，而略写了其他景点，详略得当，条理清晰，层次分明，还巧妙穿插了很多修辞手法，将黄山景色一一呈现出来。 

杜志杰