- 相关推荐
文言文词义解释的另类方法--高中语文第四册文言文教学手记 (网友来稿)
淄博十中 王世雷 邮编255129
一、有些文言词可组成现代汉语的一个同义复合词，可用用来组合的词解释词义。如：有鱼焉，其广（广，组成同义复合词“宽广”，解释为“宽”）数千里，未有知其修（修，组成同义复合词“修长”，解释为“长”）者，其名为鲲。（《逍遥游》）
还有：中绘殿阁，类兰若。（绘，绘画，画）
假此科敛丁口。（假，假借，借）
并虫亦不能行捉矣。（并，并连，连）
则虫集冠上，力叮不释。（释，释放，放）
帘外设香几。（几，几案，案）
巫从旁望空代祝。（代，代替，替）
展玩不可晓。（晓，晓知，知）
而心目耳力俱穷。（穷，穷尽，尽）
近抚之，气息 然。（抚，抚摸，摸）
方共展玩，一鸡瞥来。（方，方正，正）
抚军亦厚赉成。（赉，赏赉，赏）
抚军不忘所自。（自，自从，从）
自言身化促织。（化，变化，变）
即道人意中事，无毫发爽。（意，心意，心） 唇吻翕辟，不知何词。（辟，开辟，开）
虫跃掷径出，迅不可捉。（径，直径，直）
径造庐访成，视其所蓄。（径，直径，直；蓄，蓄养，养）
顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。（念，想念，想）（以上句子出自《促织》）
其视下也，亦若是则已矣。（视，看视，看）（《逍遥游》）
文昌阁亦佳，晚树尤可观。（观，观看，看）（《虎丘记》）
二、有些文言词可组成现代汉语的一个复合词，可用用来组合的词的近义或引申义解释词义。如：探石发（发，组成复合词“发掘”，由“掘”的近义或引申义“掏挖”解释）穴，靡计不使。（《促织》）
还有：窥父不在，窃发盆。（发，开发，开-打开）
执图诣寺后，有古陵蔚起。（陵，陵墓，墓-坟）
彼于致福者，未数数然也。（致，招致，招-招来）
于败堵丛草处，探石发穴。（败，败坏，坏。坏堵-倒塌的墙）（以上句子出自《促织》）
定乎内外之分，辩乎荣辱之境。（境，境界，界-界限）
其自视也，亦若此矣。（视，看视，看-看待）（《逍遥游》）
三、有些文言句子或成语可以根据其中一个更为常用、语意较为清楚的词语去推断另一个更为生疏的词义。这种方法适合并列结构且在词义上有义同、义近、义反的句子或成语。如：苏子愀然，正襟危（危，可用“正”的意思“端正”来解释）坐。（《赤壁赋》）
还有：每至是日，倾城阖户，连臂而至。（倾-阖，通“合”，全）
重茵累席，置酒交衢间。（重chóng-累，重叠）
比至深夜，月影横斜，荇藻凌乱。（荇藻-月影，喻“月下树影；横斜、凌乱，词义也一致，“疏落斑驳”）（以上句子出自《虎丘记》）
戮力同心--同，共同；戮，合、同。
茹毛饮血--饮，喝；茹，吃。
口诵心惟--诵，朗读；惟，记住。
求全责备--求，责-要求。
民殷国富--殷，富-富裕。
广见洽闻--广，洽-广博。
尔虞我诈--诈，虞-欺诈，欺骗。
文过饰非--文，饰-掩饰。
听天由命--听，由-听从。
登峰造极--登，造-登上，到达。
伐功矜能--伐，矜-自夸，夸耀。
繁文缛节--繁，缛-繁琐，繁多。
党同伐异--伐，攻击；党，偏袒。
好逸恶劳--劳，劳动；逸，安逸。
夙兴夜寐--夜，晚；夙，早。
否极泰来--泰，好运气；否，坏运气。（以上为常见成语）
作者邮箱： WSHL5811@sina.com
【文言文词义解释的另类方法--高中语文第四册文言文教学手记 (网友来稿)】相关文章：
文言文教学新探(网友来稿)08-06
文言文复习要点：统编教材文言文常用实词义项及例句(网友来稿)11-05
如何激活文言文教学(网友来稿)05-08
文言文学习方法举隅(网友来稿)08-30
关于文言文教学的几点思考(网友来稿)08-17
文言文翻译浅解(网友来稿)07-09
文言文中的词类活用(网友来稿)07-25
谈谈文言文的阅读(网友来稿)10-04
初中文言文教学的几个环节(网友来稿)09-18
如何教学生学好文言文(网友来稿)10-21