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小说复习之人物形象的刻画(网友来稿) 教案教学设计
[陈埭镇高登中学：胡超 2004年3月]
教学目的
1、复习小说的有关知识。
2、复习人物塑造的各种方法。
3、通过分析人物的塑造，引入对人物性格特征及社会意义的分析。
重点难点
1、人物的各种塑造方法
2、使学生掌握分析人物的一般方法（人物描写-人物性格-社会意义）
课时安排
一课时
课前准备
1、 整理1-6册小说篇目，整理各篇主要人物及其塑造方法
2、 回顾各篇作品主要人物的性格特征及其反映的社会现实
教学步骤
壹:[导 入] 小说的有关知识
贰: [主要内容] 小说人物形象的塑造
1、 重温人物描写，以复习领会人物的塑造方法 [小结①]
2、 通过影视片段和相关介绍，体会作品中的人物塑造特色
A、诸葛弹琴退仲达
B、刘备阳春访孔明
[小结②]
3、 引入对人物性格特征及社会意义的分析
A、人物归类，了解作品中人物的社会意义 [结③]
B、简述下列人物的性格特征及社会意义
示例奥楚蔑洛夫：主要通过语言描写，表现了他的趋炎附势，媚上压下，见风使舵，不知羞耻。他代表了亚历山大三世时代横行无忌的沙皇忠实走狗的形象。
⑴、韩麦尔先生：
⑵、孔乙己：
⑶、闰土：
⑷、鲁提辖：
⑸、非利普夫妇：
叁：[小结本课]
以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活，这就是小说。一篇小说必须具备三个要素、即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。
小说塑造人物的方法是丰富多样的，有外貌和内心描写，行动和对话描写；也有细节描写。细节描写更能让人物形象给人们留下深刻的印象！
小说作品通常还通过对比、烘托以及环境描写来对人物进行更细致地塑造。
小说作品中的典型人物是作者有意呈现在我们面前的艺术形象。通过这些艺术形象的镜子，读者可以理解作品所反映的许多社会现实生活。
课后巩固
1、 从已学篇目中找出四种人物塑造方法各二例
2、 分析小说人物胡屠户、杨二嫂的塑造方法及其社会意义
课 堂 同 步 练 习
一、根据小说的有关知识填空
1、小说的定义：以塑造 形象为中心，通过故事 的叙述和 的描写反映社会生活，这就是小说。
2、小说的分类：小说按照篇幅的长短，可分为 、 、 及 。
3、小说的三要素： 、 、 。其中， 又是主要要素。
二、根据自己的领悟，整理有关知识
1、 常见的人物描写方法有： 。
2、 大多数情况下， 描写更能让人物形象给人们留下深刻的印象！
三、欣赏影视片段，讨论有关问题
1、 诸葛弹琴退仲达： ①塑造了哪些人物？②你认为影片中有哪些精彩之处？
2、 刘备阳春访孔明： ①喜欢片中景物吗？②你认为此处景物描写有何作用？
领悟：小说作品通常还通过 、 以及 描写来对人物进行更细致地塑造。其中景物描写用来 或 。
四、分析作品及人物的社会意义
提示：人物分析的一般方法（人物描写-人物性格-社会意义）
示例：主要通过语言描写，表现了他的趋炎附势，媚上压下，见风使舵，不知羞耻。他代表了亚历山大三世时代横行无忌的沙皇忠实走狗的形象。
⑴、韩麦尔先生： ⑵、孔乙己： ⑶、闰土： ⑷、鲁提辖： ⑸、非利普夫妇：
作者邮箱： huchao126@sina.com
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