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解开童心方程式的第一步(网友来稿)
杨艳
正埋头出考卷时，隐约听到姚老师在说：“这拓展型课程------”我顺口接了一句：“星期四呢，还早！”马上很多声音从四面八方一齐轰炸过来：“什么星期四，你还做梦呢！”猛然想起，安排在周四是前年的旧黄历了，不由大惊失色。飞奔去打电话寻求技术支持，偏偏嗓子又哑了，电话那头的人“言师采药去，云深不知处。”这一急，几乎失声了。虽然课早已备好，但我那碟片到时放不出来咋办呢？还好有惊无险，闯进多功能厅，发现一切已井然就绪了。和于芩的面面俱到、张老师的有条不紊一比，我真恨不得找个地缝钻下去。
学生们陆陆续续的进来了，其中有许多陌生面孔，但点名时才发现许多是“如雷贯耳的旧时相识”，平时在办公室听班主任们常挂在嘴边的，只是光闻其名，未见其人罢了。点到（2）班的蒋正迟到了，该班学生七嘴八舌说开了：“他又没做作业，被数学老师扣下了！”再瞥到从门缝里挤进来的（7）班何宇锋（此君让任课、监考老师过目不忘的绝招就是每课必要上厕所），我想选这课的十之八九，是冲着看电影轻松而来的。枉费我绞尽脑汁想出那么高深的题目“解读电影中的亲情方程式”，初衷就是为了将此辈拦截在门外。到如今还是难逃劫数。
既来之则安之吧，我边点名边顺口问了几个问题，有一大发现，在座的大多数都是天真烂漫之人。我又搬出了那个甲骨文的“友”字，让那些陌生的同学来猜猜，看到他们锁紧眉头的样子，没有丝毫造作，我心中窃喜：“真是瞎猫碰着死耗子。”欣赏这部电影最需要的就是一颗童心。最后告诉他们“我们来到这间教室，是来互相学习，互相帮助的。老师是学中文的，对电影的专业知识是只知皮毛，在今后的学习中还要大家不吝赐教！”学生们扛起的肩膀渐渐放平了。
“心理学家弗洛依德对世界上很多名人：文学家、哲学家、艺术家、政治家作过一项研究，结果表明，这些人的成就都与他们的童年经历有着千丝万缕的联系。童年的幸福使他们的作品思想很乐观明亮，童年的阴影也直接折射在他们的作品和思想中。最后他得出结论：“一个人的童年将决定着他的性格和命运。”有一位伊朗的导演凭借他的一部电影《天堂的孩子》（又译为〈小鞋子〉）获得了奥思卡的最佳外语片奖，他谈到自己的创作经验时说到：“我对儿童世界特别感兴趣。我的童年也是我思路的源泉。”同学们拥有什么样的童年将决定我们拥有什么样的人生。所以我们必须抓紧童年的尾巴，让我们抖落蒙蔽心灵的灰尘，重新找回属于我们独有的细腻、纯真的童心吧！而这部〈天堂的颜色〉就是一把开启尘封童心之门的钥匙。大家在看电影时，所要做的就是去感受，去体会，将自己当成影片中的孩子吧。将你心灵的每一次感动都深深地记录在你的脑海里。”
放电影的过程中，我不时看看黑暗中学生的眼神是否专注在荧幕上，发现黑暗中有许多星星在闪烁呢！差强人意的是中途何宇锋去上过一趟厕所，不过是蹑手蹑脚的，这可是难得的，因为他体态象只企鹅。课后听到向前晖说起他们班两个学生的一场小小争论：“你们今天看什么电影了？”“伊朗电影！”“伊朗电影有什么好看！”“你没看过怎么知道不好看！”言下一片维护、自豪之意，我在心里猜想那个小辩手不会是可爱的蒋正吧！
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