神女峰 教案教学设计

神女峰 教案教学设计

在向你挥舞的各色花帕中

是谁的手突然收回

紧紧捂住自己的眼睛

当人们四散离去，谁

还站在船尾

衣裙漫飞，如翻涌不息的云

江涛

高一声

低一声

 美丽的梦留下美丽的忧伤

人间天上．代代相传

但是，心

真能变成石头吗

沿着江岸

金光菊和女贞子的洪流

正煽动新的背叛

与其在悬崖上展览千年

不如在爱人肩头痛哭一场 

导读提示

        神女峰在人们的传说中一向被视作坚贞不渝的爱情象征，但女诗人舒好在《神女峰》中却运用逆向思维，对这种爱情神话作了新的表述。

    全诗三个诗节，表达的感情思路是这样的：诗人从向神女峰顶礼膜拜的人群中“手突然收回”，陷入了对爱情的一种深深的思索；我们的“心”要的不是忧伤而冷漠的美丽；我们的爱情观正在逆变--“新的背叛”--与其追求虚妄的空名，不如追求热情实在的人生。--在这里，作者以一种挑战的姿态表述了自己一种崭新的爱情观，其实，也是在以一种挑战的姿态表述人生观。 

读后练习

         1．诗歌语言常有“言外之意”，本诗中下列各动作行为所暗示的意义是什么呢?

      “手突然收回” 。“翻涌不息的云”

    2．诗句中“石头”有何特性?如何理解“心真能变成石头吗”这句话?

    3．诗句中“煽动”一词，作者有意贬词褒用，但若改成“涌动”一词似乎也可，你总么看?

    4．诗句中“与其……，不如……”句表达了作者崭新的爱情观。宋代词人晏姿殊《浣溪沙》中也有类似结构的一句词，请找出来。

写作迁引

        正如(神女峰)作者由人们的顶礼膜拜而提出异议一样，我们可以面对权威说“不”，我们可以向“完美”抡起摧毁的大捶。这一切，可以称之为逆向思维。逆向思维可以避免人云亦云，形成自己独到的见解，塑造作品鲜明的形象。这是初学写作者最易学，又最易见成效的方法，掌握这个方法，你也许能写出一些好

诗来。试试看，这并不难做到。

    作文题：《1998中国长江》，要求用逆向思维构思，写成短小诗歌。