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《让视野更开阔》教案(教师中心稿) 教案教学设计
课 型：作文思维训练课
授课时间：２００３年４月７日（周一）第五节
授课班级：初二（５）班
授课 人：宋宏伟
教学目的：
拓展学生视野，让学生觉得作文有物可写，培养学生写作文的兴趣。
教给学生从多角度去观察事物、认识生活的思维方法。
让学生初步认识作文与做人的关系。
教学重点：
拓展学生视野，培养其作文兴趣。
教给学生多角度观察事物、认识生活的思维方法。
教学难点：
作文与做人的关系。
学情分析：这是一个特殊的班级，绝大多数同学对写作文不感兴趣，怕写作文，觉得作文无内容可写，少数同学考试时作文为个位数。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课，板书课题：
展示一个粉笔盒，提问：你们看到了什么？你看到的是什么形状？师归纳：从不同角度观察同一物体，会得到不同的印象，同样道理，从不同角度看看同一件事会有不同的想法，从不同角度去思考同一问题会得到不同结论。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是从多角度去思考同一问题的道理……希望大家通过这节课的学习，都能有所收获，让视野更开阔。
二、以“树”为话题，有很多内容可写。
学生自由发言，有哪些内容可写。
师画坐标图，引导学生去发现有很多内容可写，开阔学生视野，学习这种画坐标图的方法。（见板书设计）
方法指导：确定中心画坐标线注信息点综合信息
小结：用此方法思考，可以看到有许多可写的内容。
三、以“我”为话题，模仿刚才所画坐标图画一幅出来，看看有哪些内容可写。
1.通过讨论画出坐标轴。
2.指名学生到黑板上注信息点，其余同学在下面画。
3.大家自由发言，对黑板上的图进行补充、订正。
4.小结：大家非常聪明，许多我没想到的大家都能想出来，我感到非常高兴。我们如果掌握了这一类方法，就像推倒了思维上的种种障碍，视野开阔多了。可是，要想看得更远，还得努力学习各方面的知识，使自己站得更高。视野开阔了，不仅对写作文有好处，而且对我们将来的工作、生活大有好处。
四、积累知识与开阔视野
１、“欲穷千里目，更上一层楼”，积累知识能使我们站得更高，看得更远。
五、做人与视野
以“被老师批评”为话题。
以“妈妈”为话题。
六、小结：
谈本节课的收获（学生自由谈）
七、作业：
以“妈妈”为话题画坐标图。
附板书设计：