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识记现代汉语普通话字音 段一飞鸿(教师中心稿) 教案教学设计
宝应县范水高级中学备课纸
学科 语文 执教者 执教班级 授课日期 年 月 日
识记现代汉语普通话字音
教学内容：识记现代汉语普通话字音
二、教学目标和要求：
了解本考点的《考纲》》（《考试说明》）要求及高考题型特点
帮助学生掌握识记现代汉语普通话字音的及做相关习题的方法
帮助学生了解该考点的高考趋势
三、教学学重难点：
重点：识记方法
难点：多音字
四、主要教法：
紧扣《考纲》，结合高考题的特点，对学生进行识记及解题方法指导
五、教具及现代化教学技术设计：
投影仪、片
六：教学过程及练习、作业、板书设计：
一、《考试说明》对本考点的要求
要求：识记现代汉语普通话字音
解说：现代汉语--古代的生僻字、异体字不考（常用成语中的一些生僻字除外）
普通话--方言不考，如：Fanshui kunzi
历年高考语音题回顾
1、（2003年高考题）下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A、宦官 豢养 盥洗 患得患失 风去变幻
B、莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗
C、翌日 对羿 肄业 苦心孤诣 雄关险隘
D、羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
分析：A项中“盥洗”的“盥”应读“guan”， C项中“隘”应读“ai”，D项中“霰”应读“xian”、“谄”应 读“chan”，故正确答案选B
2、其它年份高考字音题及分析（见《高考三人行》）
方法指导
口诀：
语音想情境 再试把词组 多音义归类 记少不记多
说明：
语音想情境：语音与日常生活密不可分，因此，识记字音或做语音题时应想想这个字在生活中的发音情况。一些字词你看着它本身不会读或读不准，但想一想它在生活中的运用（包括电影、电视等媒体中）的情景，也许你就会读了。
如：琐屑--“再也不用为头皮屑发愁了”（广告语）
再试把词组：即重新组个词。一些字在这一个词中读不准，但换到另一个词中，你也许就会读了。
如：始作俑者--兵马俑 核心--原子核
冯铿--铿锵 园圃--苗圃 焚椒兰--辣
一饭三哺--哺乳
多音义归类：多间字字音的识记应把字音与字义对应起来，进行归类记忆。
如：创：有“受伤”意义时读第一声，如：创伤、创痕、创痍、重创；有“创造意义时读第四声，如：创造、开创、创建
粘：用作动词读“zhan”，用作形容词读“nian”
记少不记多：多音字识记应先记用得少的那个音，剩下的归一类，就易记了。
如：“遂”除在“半身不遂”中读阳平外，其余都读去声
“佣”除在“佣金”中读去声外，其余读阴平。
高考趋势
依据：近两年的高考题，特别是03年高考题
趋势：1、尽量考常用字，不在生僻字上为难考生。
2、字音有时不直接出现。
3、淡化声调。
4、方言造成的误读（如：前后鼻音）也有淡化迹象。
练习（见随堂练习）
附录：
特殊归类记忆法：
（1）当(dāng dàng)两个读音
dāng：当初的他相当精明，当用的钱不用，遭到老丈人的当头棒喝；如今的他当仁不让，那个浩月当空的晚上，当着大家的面当场宣布，：如今我当县长了，当权后的我，改变当初的形象是当务之急。
Dàng:他当时当真安步当车赶回家，把一口锅当两口锅当了，事后又长歌当哭，我认为太不妥当。
（注意：当天、当年均有两种读音，意义不一样）
（2）着（zhao zhuo）两个读音
zhao:由于对一本书着迷，我做事着三不着两，家里着了火，我很着急，着忙爬上楼顶，结果，上不着天下不着地。最后累得睡着了
zhuo:（蒋介石）着意穿这一身着装，在西安不着痕迹地着陆，着手做张学良的思想工作，希望能“着手成春”，结果叫人寻找无着，真叫人感到不着边际。
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