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沁园春长沙(网友来稿) 教案教学设计

时间：2024-09-12 03:53:36 教育新闻我要投稿

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沁园春长沙(网友来稿) 教案教学设计

钱汉江

沁园春长沙(网友来稿) 教案教学设计

教学目标：

一、感受诗词所表达的思想感情：热爱祖国山河，立志超越前人。

二、理解诗词写景、议论、抒情相结合的特点。

教学重点：

“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是全词的点睛之笔，是表现全词主旨的诗句，须重点讲解。

教学难点：

上阕写景是下阕评古论今的基础，起了铺垫作用；下阕的评古是为了论今，也就是说，评点古代帝王的不足，是为更好地歌颂无产阶级革命英雄做陪衬。这是作者立意之所在，必须讲清。

教学过程：

第一课时

一、导入：

请同学们看彩页。这幅画是挂在人民大会堂中的巨幅国画“江山如此多娇”，以毛泽东同志的《沁园春雪》为主题创作的。画的一边是一片白茫茫的江山，“山舞银蛇，原驰蜡象”；画的另一边，在云海茫茫中旭日东升，照耀大地，显得“江山如此多娇”。

生读预习提示，介绍写作背景、主题、特点。

补充：开赴抗日前线途中作。

二、播放录音，注意正音。

三、学生读课文。

四、正音：

分外(fèn) 妖娆(ráo) 逊(xùn) 数风流人物(shǔ)

五、参照注释疏通文意，质疑。

指名口头解释：惟(只) 上下(上上下下，即上游和下游) 顿

六、思考讨论下列问题：

①这首词写景、议论、抒情相结合，但上下两阕各有侧重，上阕侧重于哪种表达方式？下阕又侧重于哪两种表达方式？

②上阕写什么地方的什么景？试按对景色的概括写，具体写，想象写的脉络，把它分为三个层次。 (写我国北方壮丽的雪景)

③下阕如何引入对人物的评论？评论了哪些古人？又评论了哪些今人？试按此线索也将它分为三个层次。

第二课时

一、复习导入。

二、研习新课。

1.找出表现全词主旨的诗句，简述理由。

总结历史的经验，毛泽东强调中国的命运必须掌握在无产阶级和劳动人民手里。所以，在词的末尾宣告：今天的无产阶级人民大众，才是真正的英雄人物。

2.既然要赞颂的是无产阶级的人民大众，为什么还要评说历代帝王？

评点历代帝王的不足，能更好地衬托出当代无产阶级英雄。

3.上阕写景是否显得多余？

必不可缺，因为它们既可融入赞美祖国山河之意，又是下阕议论抒情的基础。正因为“江山如此多娇”，才会“引无数英雄竞折腰”，评古论今就很自然，水到渠成，主题才得以深化。

小结：这首词通过写景、抒情、议论相结合的手法，巧妙地把纵横数万里，上下几千年，长城、大河、群山、高原、古代帝王、当今英雄尽收笔下，最后一锤定音。主题鲜明突出，收到强烈的艺术效果。

4.这首词语言精确，试举例说明。

①“舞”和“驰”把静的高山和广的高原写活了，给人奋发向上之感。

②“惟余”极写白雪覆盖面之广，黄河水“顿失”写出冰封之速，突出北国之严寒。

③“略”“稍”对秦皇汉武、唐宗宋祖文治方面不足的程度写得恰如其分。

5.朗读点拨。

三、做作业：

背诵、默写这首诗。

板书：

作者邮箱： qhj79@sina.com

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