我的教学手记(网友来稿)

时间:2024-07-15 02:02:25 教育新闻 我要投稿
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我的教学手记(网友来稿)

厦门市新店中学   林瑞声

我的教学手记(网友来稿)

现在的教育科学研究,渐渐返璞归真了,矫揉造作实在令人鄙夷。

所以我可以放心地坐在这里写出我的观察,体验与思考。然而,我的

雄心是那样宏大,而资料的采集却难以下手。我只记录下自己的观感,

已觉困难。                                       

---题记 

11月12日

如果要找一份富有创造性、充满激情的职业,我会毫不犹豫地选择教师。我很高兴地实现了自己的梦想。虽然我的同学认为教师的工资还太低,晋升也太慢,而且不够“自由”,劳心劳力还有可能吃力不讨好。的确,作为教师,我们失去很多。但是教师的职业是神圣的,这神圣就在于甘愿吃亏!当教师的有许多人不怕苦、不怕累,也不眼红钱财,但唯有一条,他们死活也摆脱不了,那就是对学生的爱。对党的教育事业的爱!我们年段有一个老教师天天起早摸黑查资料备课,写教案,批改作业,一丝不苟地指导学生。有一次他得了急性阑尾炎,经过24小时的折腾做了切除手术。人在病床却念念不忘学生的作业尚未批改,手术后没过几天,他硬是不听劝阻,回到了教学第一线。当我们劝他休息时,他很动情地说:“在这岗位上工作习惯了,离开几天就很不自在。”年段长谢老师得了重感冒,高烧40℃,用嘶哑的声音给学生上课,以至于晕倒在讲台前,被学生送到医务室。当我站在他面前不知道该说些什么时,他只是淡淡留给我一句话:“我是一名教师,又是一个共产党员,我只是在尽我的责任。”在我校像谢老师这样的老师还有许许多多:有的产假未满就放下嗷嗷待哺的爱子,投入紧张的教学工作;有的牺牲休息时间挨家挨户家访,从不计较任何报酬。他们在自己平凡的岗位上,呕心沥血,任劳任怨。面对这些教师,你想到了什么?我想到的是,这些教师的品德和热情,哪怕只有一小部分存在我们的人民大众面前,我们的党,我们的民族,我们亲爱的祖国,就将面临光明的未来。

12月18日

刚进教育系统不久,就得知了要建立教师资格认定制度。要考普通话,要有一口字正腔圆的普通话;要考计算机,要有娴熟的电脑操作技能;可能还要有一口流利的英语口语。听到这消息,许多老教师心理受到强烈震撼不亚于七级大地震,以前,可是一毕业就会有教师的资格,根本没有什么太大的后顾之忧。这下可好了,“全民皆兵”。还是老妈一句话实在:“医院不会把手术刀交给刚从医学院校里走出来的学生,而学校为什么可以让师范生一毕业就走上讲台啊?”对啊。前者固然人命关天,而后者甚至会影响一个人的终身啊!我们怎能不努力学习呢?!

学校的张老师教数学,按规定,他的普通话测试成绩必须达到80分,对民办出身的他而言,要改掉乡音,说一口字正腔圆的普通话,确实有难度。“没有资格证书就不能上岗,普通话这道坎,再难我也要过。”说这话,张老师神情既坚定又凝重。

走在热热闹闹在职教师资格认定的队伍中,感受着小小的资格证书所带来的紧张和压力,每一个人,每一个与教育相关的单位也发生了不少变化。我常想,作为世纪人才的培养者,教师面临着严峻的考验与挑战。在科技信息飞速发展的今天,教师需要不断地自我学习、自我“充电”;自己的科学知识才能不断更新;自身的综合素质才能不断提高;自己的创新能力才能不断增强,才能永远站在先进文化的前沿,永远代表先进文化的前进方向。 

3月24日

可气的是,我根本没有在课堂讲完一段话的机会。上课铃响后,他姗姗来迟,一坐下位子便大声与别人谈话,甚至不时以“恶少”的身份在胆怯的女生面前放肆。我很想当场给他来个下马威。杀杀他的盛气,固然可以使他安静,但这样做不合我的性情,恐怕也不符合教育改革的大趋势。惩罚不是教育,说教代替不了教育,教育是艺术。面对着这个--哪个教师见了都头疼的学生,我真觉得很棘手。中午,我骑车三十里去家访。说明来意后,他爸爸说了句令人吃惊的话:“老师,您甭再管他了,别再让你们费心又受气了。这孩子我知道,他做的坏事比您知道的多得多,我带他回来,别念了。”是吗?我不希望这样,但从他爸爸眼神中,我得到了证实,那里有爱,有气,更多的是无奈和伤感,甚至失落。晚上,我躺在床上,辗转难眠。我心里纳闷:“什么是好孩子?虽然他有逃课,骂人,爱打架等等不光彩的‘过去’和‘现在’,但他为人也很好,至少打扫卫生积极,不怕脏,又不怕苦,总是很积极。这些不是很可贵的品质吗?”明天,我要静下心和他谈谈,放下自己为师者尊的虚架子,好好和他交流。我暗下决心:“一定用自己的全部热情去唤醒他沉睡的心,去抚慰家长已经伤透的心。”党员干部不是要做实践三个代表的模范吗?“要牢记自己的政治身份和肩负的责任”,学校的王书记不是经常说,“学习三个代表思想,最重要的是实践,每个党员都要身体力行,率先垂范”。

作为一名年青的党员,我心潮澎湃。江泽民同志的“七一”讲话、“三个代表”精辟的论述犹在耳边。“三个代表”是密切相关,辩证统一的整体,贯穿于其中的是“代表最广大人民的利益”。教育承担提高全民族素质的重担,教师承担着教书育人的重任,直接关系到国家现代化建设和人才培养。教师的使命就决定了他们必须有“代表广大人民根本利益”的理念。就教师眼前工作而言,认真备课,教书育人,为生服务,学生喜欢,家长满意……这难道不是着眼于“人民利益至上”吗?

站在三尺讲台,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的教师风范正是在平凡的工作中体现出来的,以“三个代表”立身,我将不断以此作为自己努力的方向,在教育事业中奉献自己的力量。(本文获 区教育局“年轻干部读好书”征文比赛一等奖)

 作者邮箱: ruishenglin@yahoo.com.cn

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