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列式辞格漫谈(网友来稿)
广东省和平县教育局 谢国平
在几年来的报纸杂志上，经常可以看到一种很有趣的语言现象，它就是：不少作者在文章的标题或正文中，使用一种独特新奇的表达方式，来说明作者的观点。例如：
（1）新品+优质+速度=市场
（1993年9月29日《南方日报》第五版）
这篇文章介绍江西省宜黄县新丰乡农民朱新华成功繁育“红、黄、绿、紫、黑”五彩特优色米，被誉为“种子大王”的事迹。他虽然身居山沟，却以锲而不舍的精神，年年“抢”到一大批农作物新品种，然后繁育推广，以追风赶月的速度，抢先占领国内外市场的制高点，获得良好的经济效益和社会效益。文章的标题列出一道加法算式，概括、准确、鲜明地反映了朱新华成功占领市场的三个主要因素：品种新颖（人旧我新）、质量优良（人差我优）、速度快捷（人慢我快）。
（2）“八五”期间扩建的韶冶二系统，“演算”出一道治污不等式--
1+1＜1
（1996年8月22日《南方日报》，杨伟民等）
作者在文章开头写道：“‘1+1＜1’这道在初等数学上一看就不能成立的不等式，经过韶关冶炼厂十几年艰苦细致的‘演算’，终于在该厂控制污染的过程中得到了充分的证明。”原来，1992年，韶冶经国家计委批准，在厂区北面新建第二生产系统，扩建规模为年产铅锌8.5万吨。这意味着污染物也将成倍增加。国家环保局在项目环保方面的审批时提出：增产不增污，即污染物排放量不能搞1+1=2，更不能大于2。为了实现这个环保目标，韶冶大胆采用了循环用水方案，从而大大降低了废水排放量，最终达到1+1＜1的要求。文章正题的这种表达方式，适应了读者的好奇心理，吸引了读者的注意力，并能引人思考。
类似于例（1）、例（2）这样别具一格的语言表达式，可以称之为“列式”修辞格。因为：
第一，它具有特定的结构
成伟钧主编的《修辞通鉴》认为：“特定结构指结构上具有程式化的特点，形成一定格式，凭借这种格式，可以生成无数新的言语片断。”
在运用列式辞格时，作者完全可以根据文章内容的需要，巧妙而又恰当地选用各种不同的数字、数学符号和词语，调配、组合成加法式、减法式、乘法式、除法式及混合式。可供使用的数学符号虽然不多，但数字和词语则是无限多的，因此，三者的不同组合就必然能够生成无数多的言语片断。例如：
（3）“透明”+“封闭”=公正
（1993年8月31日《文汇报》，江婉贞）
1993年，上海首批股票认购证顺利发行。整个发行过程达到“秩序不乱，群众不闹，人员不伤，交通不堵”的要求。作者认为，股票认购证发行圆满成功的原因，在于体现了一个公式，即“透明”+“封闭”=公正。作者解释说，“透明”是让所有市场参与者都可以知道认购股数，中签份数，各上市公司的报告，发行认购证的政策与纪律，购买股票的机会与风险；“封闭”是指不让任何人凭借股票认购证发行机构的内部消息来发横财。由于做到“透明”与 “封闭”并重，让所有市场参与者处于平等竞争的地位，所以实现了现代市场经济所要求的“公正”目标。
（4）莫非“3－1＞3”
（1995年第10期《广东第二课堂》，刘宜春）
这篇文章讲一个小学生灵活运用课堂上学到的知识解决生活中遇到的难题。养猪专业户李婶从深圳买回200千克饲料。因为李婶家有三张一样大的席子，一张席子围成的席囤只能存放50千克饲料，三张可存放150千克，所以李婶希望再弄一张席子。一个小学生说：把两张席子拼接起来，围成一个大的席囤，就能把200千克饲料全部存放在里面。因此，两张席子拼用比三张席子单用盛放的饲料要多，亦即3－1＞3，这个匪夷所思的不等式，令人信服地说明了一个道理：只要开动脑筋，善于运用学过的知识，就能创造性地解决问题。
（5）2－1=4（条人命）
（1997年12月24日《羊城晚报》）
这是一则简讯的标题。讲的是：广州东圃高速公路施工桥面坍塌，导致四人死亡的重大责任事故。事故原因是，施工者违反施工方案，将规定的两次混凝土浇注改为一次浇注成型，造成支撑混凝土的支架部分材料超载断裂，致使整个支架失稳，桥面坍塌。这个在数学上并不能成立的减法式子，诠释了一个深刻的血的教训。
第二，它具有特定的方法
《修辞通鉴》认为：特定方法指方法上具有突破性特点，在形式上或语言上打破语言材料的常规或常例，“造成超脱寻常文字、寻常方法以至寻常逻辑的新形式”。列式辞格总是超出人们的惯常思维，常常出人意料。例如：
（8）“10－1=0”的感召力
（中共广东省纪委《党风》1994年第七期间，舟水湖）
据报道，武汉汽轮发电机厂厂长、党委书记于志安很有管理才华，他使一个濒临倒闭的企业起死回生，并使该厂被评为“全国最佳经济效益企业”。面对企业的经济腾飞，他廉洁自律，不谋私利，受到全厂职工的敬仰。他认为，一个领导者，如果把手中全力的十分之一用于谋取私利，那么其他的权力就会丧失其感召力，也就是说，10－1=0。
“10－1=0”这个算术式子，当然是超脱寻常逻辑的；一个算术式子与两个词语--“的”和“感召力”--构成偏正短语，无疑也是在形式上打破了语言材料组合的常规。但是，它却形象地道出了新时代共产党员的权力观。
（9）快乐=财富÷欲望
（2001年第二期《读者》）
作者认为，从经济观点来看，个人的快乐取决于财富的多寡与欲望的强弱。当财富增加大过欲望的增加时，快乐就增加；当财富增加慢于欲望的增加时，痛苦就增加。在这个除法式子中，“快乐”即商的大小，与财富的多少成正比，与欲望的大小成反比。所以，人们追求快乐，应在增加财富的同时，特别不要让欲望膨胀，尤其不能有非分之想、非法之望。
第三，它具有特定的功能
《修辞通鉴》认为：特定功能指功能上具有独特的表现力，即“魅力”。列式辞格的魅力，不靠语言的精确和缜密，也不靠语言的华丽和动人；列式的魅力，来源于语言的简洁和含蓄，取决于语言的奇特和幽默。
（10）痛苦+思考=明智
（1987年第二期《中国青年》，林杰）
文章讲述作者在经历了两次高考落榜的厄运之后，看到“希望在瞬间跌成无数碎片”的痛苦现实，开始了痛苦的思考，终于重新调整好人生的坐标，走出屡战屡败、心灰意冷的阴影，踏上了属于自己的路。后来他被招工进城，接着考入电大，不久成为本单位“新长征突击手”。“痛苦+思考=明智”就是他在生活中悟出的人生哲理。
文章的标题是含蓄的。不看正文我们无法知道作者有何痛苦，也不清楚作者怎样思考，更不理解为什么痛苦加上思考就是明智。
（11）12小时睡眠+10小时玩耍+2小时学习=健康聪明的孩子
多给孩子点娱乐和休息
（1993年《世界博览》）
文章分析了许多望子成龙、盼女成凤的家长的家庭教育方法的严重弊端，指出要给孩子提供充分的娱乐和休息的时间，不要过分挤占娱乐和休息的时间逼迫孩子学习。列式辞格标题，言简意赅地宣示了作者的观点。
（12）小学×16=本科
（1996年1月7日《文汇报》，张登贵）
这个标题是异乎寻常的。不读正文你无论如何猜不透它的含义。又因为它奇特无比，像一块磁铁牢牢地吸引住你的目光，诱惑你非看不可。原来这篇杂文议论的是：某地出台了一项土政策，两个大专文凭可顶本科，在提干评职称时享受本科毕业生待遇。作者根据这个土政策，推论出如下公式：16个小学文凭=8个初中文凭=4个高中文凭=2个大专文凭=1个本科文凭=0.5个硕士文凭=0.25个博士文凭。最后作者认为：这个奇怪的政策，会破坏教育秩序，引导青年投机取巧、弄虚作假，所以万万行不得。
（13）A=X+Y+Z
（王序良：《议论文写法指导》，教育科学出版社）
据说，一个爱说废话而不太用功的青年，整天缠住爱因斯坦，要他说出成功的“秘诀”来。爱因斯坦便写了这个公式，并解释说“A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法”。“Z代表什么呢？”青年人迫不及待地问。“代表少说废话。” 爱因斯坦说。这个列式及他的解释是富有幽默情调的。它既让人受到启发和教育，又让人感到风趣和机智。
第四，它符合一定类聚系统的要求。
《修辞通鉴》认为：符合一定类聚系统的要求指这种言语模式自身形成严密有序的科学系列。
列式的基本类型有如下几种：
一、数字式列式
这是以数字和数学符号为主体的列式。它的特点是不能用算术或数学知识来理解，只能用逻辑学、哲学、社会学和系统论等知识来理解，只能用超常思维去思考。上述例（2）、例（7）、例（9）属于这一式。再如：
（14）“1+1+1”＞3
--访首都师范大学党委书记于洗教授
（1995年4月13日《中国教育报》，杨彬）
这篇访问记叙述的是，北京市委、市政府1992年作出决定，经国家教委批准，北京师范学院与北京师院分院、北京联合大学外国语师范学院三个学校合并，组建首都师范大学。几年来，由于进行机构改革、实施了科学管理，结果就产生了“1+1+1”大于3的效益，亦即整体大于部分之和的系统效应。学校的教学水平提高了，学生的综合素质增强了，首都师范大学的良好形象树立起来了。
二、词语式列式
这是词语和数学符号相结合为主体的列式。它的特点是概括性强、突出关键性词语的作用，有利于读者理解、记忆文章内容要点和中心。上述例（1）、例（3）、例（4）等属于此式。再如：
（15）成功=阳春白雪+下里巴人
--北京宫廷大酒店的启示
（1995年11月6日《光明日报》）
这篇报道总结介绍了北京市特级餐馆--北京昌平宫廷大酒店的成功经验。他们制作的风格独特的菜肴，既有一品豆腐、青蛙鲍鱼、琵琶大虾等高档名贵菜；又有“三两元吃饱，十几元吃好”，让那些工薪阶层和低消费的旅游者也能享受的大众饭菜。该酒店的经营之道就在于满足各个层次的饮食者的需要，达到雅俗共赏，贵廉相容，贫富可乐的境界。再举几例：
（16）企业的活力=原材料×设备×人力资源
--麦当劳的经营理念
（17）企业活力=智力×（人数×能力×态度）
--东芝的经营理念
（以上两例均见2001年5月21日《羊城晚报》）
（18）成功=f（遗传素质个人努力社会文化背景所受教育机会）
（张世高《人才学浅说》，科普出版社广州分社）
三、混合式列式
这一类型是由数字、数学符号和词语混合生成的。它的特点是难于从表达式的表面直接获得明晰的信息，要在阅读全文之后，才能把握该列式的真正含义。上述例（6）、例（12）等属于此式。再如：
（19）质量：产量=9：1
（1995年1月1日《光明日报》，符福渊）
这篇文章是介绍韩国三星集团总裁李健熙的商旅生涯的。李呼吁三星人要改变重产量轻质量的传统观念，代之以质量至上的意识。他认为质量和产量的重要性之比应该是9：1。他坚持与其生产大批质量低劣的产品削价销售，不如压缩产量而提高质量的生产观。在李的领导下，三星迅速发展，资产总值增涨250%，达到506亿美圆。
四、字母式列式
这种列式是用字母及数学符号来表示的。它的特点是完全不能离开文字说明。如例（13）：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艰苦努力，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这种列式比较少见。
第五，它在语言实践中逐步约定俗成
列式作为一种新的修辞格式，已经广泛地出现在报纸、杂志、书籍当中，为许许多多的读者和作者喜看乐用。像《人民日报》、《中国青年》这些在全国拥有数百上千万读者的大报大刊都能接受、理解、承认这种语言现象，因此可以说列式辞格已初步具有约定俗成的特点。
综上所述，我们是否可以这样来界定列式辞格：列式就是利用某些数字、数学符号和词语、标点符号的有机结合，来提出某个问题、说明某个观点的一种修辞格式。列式的修辞作用表现在：一是能够增强语言的吸引力，二是能够增强观点的鲜明性，三是启发人去思考。列式存在的心理基础则是人们的生生不息的好奇心。 作者邮箱： xieguopingaaa@21cn.com
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