- 相关推荐
真情.教育.希望(教师中心稿)
真情.教育.希望
涪陵第十五中学校
王 闯
爱心最是有情物，化作真情更催人 .-题记
孩堤时候，常常望着星空幻想未来：做一个英姿威武的战士，还是成为一名事业有成的企业家？可是长大后，偏偏考进了一所师范学校--这，就是我。开始，我的心里有些失落感，以为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，十五年教学生涯使我懂得了许多，也改变了许多。
在学校我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是在王正兴--一名普通的乡村教师，在28年的教学工作中，扎根山区，鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神；恪尽职守，爱校如家，爱生如子的崇高品质的激励和鞭策下，我懂得了用教学实践“累”字的内涵，用“爱”去点燃教育的希望。
一、把青春献给教育，把希望留给孩子
为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔。光阴荏苒，转瞬间在教育教学生涯中我已快度过四个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了做好一个课件我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。
几年来，我把人生最美好的一段时光献给了教育，留给了孩子。
记得刚接任2004级6班班主任时，我发现班里有一位名叫杨晨的学生，平时沉默寡言，经常望着窗外发呆，于是我马上展开调查。从同学中我得知他的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊！我思索着，究竟该怎样帮助他？有一天课外活动时，我发现她他又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她他的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。”他转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠，猛地扑到我的怀里，哇的哭了起来：“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了……”我本已不太平静的内心此刻更是汹涌澎湃，犹如刀绞一般疼痛，激动地对她说：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！” 他哭得更伤心了，把头深深地埋进我的怀里，我紧紧抱住她，抚摸着他的头，两人沉默了许久。从那以后，我便有意识地经常和他一起活动，让他感受家庭所不能给予的母爱和亲情，慢慢地我发现笑容重回到了他那可爱的脸颊，我知道他把校园当作了他的家，老师和同学已成了他最亲近的人。这时我真正感受到了作为教师的伟大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量。
在我的努力下，一批又一批学生走出了涪陵十五中，走进了涪陵五中、实验中学宽敞明亮的教室，从自卑走向了自信……
二、把真情献给教育，把希望留给教师
晨曦初露，月光披着冰冷的青晖，我的身影从操场上匆匆走过。为了让孩子能早早的进教室上早自习，我从家里匆匆赶来。记不清有多少个清晨，我伴着第一缕阳光疾步在校园；记不清有多少个夜晚，我总是牵挂在孩子的梦乡。跋涉多少个白天和黑夜，我执着而坚韧地努力着。为了教育，像老黄牛一般，不知疲倦地忙碌着、奉献着。虽然身体有恙，却从未掉过一节课，我精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。每上一节课，即使是上了十几遍，几十遍的旧课，我都从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知识、新信息。我没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。每每看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时，我会伏案工作直至深夜。不论多么劳累，多么疲倦，一站上讲台，我又思维敏捷，精神抖擞。看到有的学生上课开小差，不完成作业时，我会不厌其烦地给他们讲时间的宝贵、知识的重要……为了学生们，我们甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血！
在这激情燃烧的岁月里，我默默耕耘，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样的真情点燃年轻教师的激情。2002年，我承担了国家级课题 “语文四结合” 实验项目。听课、评课、讨论，撰写心得、论文，虽然担子重了，事情多了，但仍关注着年青教师，用自己先进的教育理念，精湛的教学艺术潜移默化地引领着才毕业的青年教师，经常和年青教师讨论教学，把他们培养成为学校的骨干。有进步才会有追求，有追求才能有希望。为了让年青教师得到更好的发展，我一次又一次把比赛的机会让给了年青教师，把成名的希望留给了青年教师。
三、把汗水献给事业，把硕果留给学校
我爱看书，每天都要坚持一个小时的读书时间。双休日，我常独自一人来到长江大堤上，借助这份难得的清静，读书。在我的房间，桌子上、架子上、甚至床铺上都是一堆堆的书，文学的、艺术的、科学的，《文化苦旅》、《美学概论》、《多元智能教与学的策略》、《现代教学论》、……。不仅爱学习，也善于积累，那一十多本厚厚的摘录和心得就是最好的见证。是的，我把教育作为自己执著追求的事业。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来，自己一步步地充实起来：2002年组织学生参加重庆市“重电杯”学生征文大赛，帮助学校捧回了优秀组织单位的荣誉，2002年荣获涪陵区中学语文新理念课堂教学大赛三等奖， 2002年自做的课件《七根火柴》获全国“语文四结合”课题实验三等奖，论文《创新---永恒的主题》荣获国家级一等奖。
咫尺讲坛，说不尽的春夏秋冬，手中的白色粉笔，落下片片尘埃，岁月留不住我的青春，但我对教育事业的真情却永远镌刻在岁月老人的脸上。
为了学生的梦想。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”
我将
像春风一样，开启学生的心扉。
像春雨一样，滋润学生的心灵。
像春晖一样，温暖学生的心怀。
像春雷一样，扣击学生的心弦。
像蜡烛一样，燃起学生的希望！
【真情.教育.希望(教师中心稿)】相关文章：
反思我们的赏识教育(教师中心稿)12-16
浅谈家庭教育(教师中心稿)12-16
父母素质与子女教育(教师中心稿)12-16
创新教育呼唤教师的现代素养(教师中心稿)12-17
中心阅读原则的含义(教师中心稿)12-16
兜风(教师中心稿)12-16
中心阅读原则含义例析(教师中心稿)12-16
合江初中诚信教育计划(教师中心稿)12-16