对古文作文且慢说不

对古文作文且慢说不

                        光明日报     2003-07-23     蒋留生 

　　近来，对高考中有古文作文获满分的忧虑，不绝于媒体。有人担心这样会与白话文背道而驰，会在学习古文的目的上混淆概念，会误导学生走捷径。因而呼吁“不宜提倡”古文作文。然而，透过现象，察看高考作文的本质，我觉得这种担心大可不必。 

　　一是从一个世纪的历史看，“提倡”之说毫无根据。自上世纪初白话文战胜了文言文以来，除有人偶尔借用一下古文的形式外，白话文牢固地占领了写作的主要舞台，一直作为作文的主导样式被公众和媒体所接受和沿用，实未见有谁“提倡古文”，去干逆历史潮流而动的蠢事。至于阅卷者给为数极少的古文作文的上乘之作以满分，也未必就是在“提倡”古文作文。再说，在白话文深入人心的今天，即使真有不识时务者“提倡”，古文就能大行其道了吗？ 

　　二是从高考作文的目的看，高考作文主要测试考生的写作水平和通过写作所表现出的语文知识的综合应用水平。只要作文本身确实够满分的标准，就应理所当然给满分。至于是古文作文，还是白话作文，考试要求未加限制，阅卷时自然要等同视之。既不因为是古文作文而降低标准，也不因此而抬高标准，抓住了这个核心，其他的顾虑就是多余的了。 

　　三是就文体的本质看，古文作为传统的表达方式与白话文也并非截然对立。它与古曲、格律诗等其他的传统文化样式一样，偶而为之，应无可厚非。一个多世纪前，针对当时的教育远离平民，文、言异体，增添了平民接受文化教育的困难程度的历史背景，文化先驱们极力提倡白话文，这确实是社会责任感的表现。一个多世纪后的今天，教育大众化已经成为现实，因此，有人偶而用古文作文，也不能轻率地称其为“一种倒退”。

【对古文作文且慢说不】相关文章：

扬州慢说课稿01-25

《古文》教学反思01-09

古文的自我介绍12-01

柳宗元倡导古文运动12-16

古文自我介绍12-09

劝学古文教案02-02

结婚祝福语古文11-24

古文《守株待兔》教学反思优秀01-21

古文自我介绍15篇12-27