切勿单一叙事空泛议论--名师细说高考杂文

切勿单一叙事空泛议论--名师细说高考杂文

                               新闻晨报  2003-06-08 

    2003年高考上海卷作文题“杂”的含义很多，有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面，以“杂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)

　　2003高考全国卷作文题宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了，他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上，富人家里果然丢失了很  

多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。

　　以上是《韩非子》中的一个寓言故事，直到今天我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况，我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

　　注意：(1)所写的内容必须在话题范围之内，试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不可少于800字。(6)不得抄袭。

　　“杂”与“精”要对立统一

　　王光祖(华东师大中文系教授)

　　“杂”的概念有褒有贬，题目本身的提示很清楚。也可以从对立统一角度写，因为“杂”就是博，相对而言，还要专、精，“杂”与“精”要统一。

　　题目从取材方面来说也很灵活。考生可以谈自然界、科学文艺以及人类生活。比如可以写上海的多元性精神，上海要成为国际化大都市要有这种是海纳百川的气魄，但也要善于消化吸收，就像人是“杂食动物”，营养结构才更合理平衡。这些都是对“杂”的正确理解的进一步深化。

　　全国卷作文题从一个寓言故事，说明同一件事物会因感情作用而对事物有不同的看法、结论。考生可以从防止主观、片面性来讲，主观意识强会导致对事实的歪曲；也可以从见仁见智讲，涉及看问题的立场观点和思想方法。

　　感觉上全国卷作文题历年来较偏重于做人的思想、品德、修养的陶冶，联系自己的思想实际；而上海卷则偏重于引导考生关注时事政治、贴近生活，联系社会、宇宙，关注人的外部的事物较多。两题的导向、取材与立意都不同，但都是青年学生成长中所必需的方面，各有特点，不可或缺。

　　说“杂”要“大题小作”

　　金志浩(曹杨二中特级教师)

　　这是一个不附材料的话题作文。其实它涉及的面极广，联系的生活现象也极广，无论自然界和人类生活，都体现了一个“杂”字。要做好这篇文章就要“大题小作”。提示里提到的自选角度特别重要，如果把体现自然界、人类思想都写进文章，文章必然主次不明，杂乱无章。

　　所谓“小作”就是找一个自己有话可说、有思考有感悟的角度作为切入口，如你从人和自然角度写，那么自然界各类动植物都是人类的朋友，你就要善待自然、尊重自然，把动物看作人类自身的朋友，不能伤害它们，同时自然界也有人类的敌人，比如各类病毒，像S ARS病毒就是人类的灾害。再如你从人类思想复杂的角度写，对各种事物会发表各种意见，不可以“舆论一律”，作为领导者就要广开言路，善于听取和吸收有益的意见和建议，也就是对“杂”字有一个正确而全面的认识。写好这个作文题，关键还在于提炼出蕴含其中的某些道理和哲理，要思考和感悟，不能光罗列“杂”的现象。文章要有针对性，这样就有思想深度，这是文章的价值。

　　切勿单一叙事空泛议论

　　陆继椿(华师大一附中特级教师)

　　上海卷的高考作文题，自新世纪改革以来，往往出人意料，别具新格。从为世博会确立主题到去年《面对大海》，无不别出心裁。今年这道题目指向四个方面，哪个方面不是一个“海”？然而只需取一瓢饮，真正做到题目开放性，作文任个性。考生个个能发挥，写出的文章大概是五花八门的。以生活而论，可写家庭、学校生活的“杂”记，歌亲情抒友谊；也可写“非典”日子里的“杂”感，其余如星空对话、基因杂谈、服饰小考、园林“杂”趣、艺海拾贝、舞池揽胜……只要你最熟悉的，有独特视觉的，能旁征博引的都可成文。如果语言上再晓畅、或典雅、或幽默、或示哲理，更佳。至于单一叙事、空发议论、硬套成文，那就“杂”到下等卷去了。

　　全国卷的高考作文题，也有其改革的思路与特色，导向多为关注社会，体味人生上做文章。今年的考题是个触及当前社会一个人的人性和修养的题目。因而，写这篇文章不能光讲大道理，要用事实说话。有顾虑，有禁忌是写不好这篇文章的。(晨报记者杨虹徐静采访整理)