卢沟桥的狮子(网友来稿) 教案教学设计

时间:2024-06-27 06:02:19 教育新闻 我要投稿
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卢沟桥的狮子(网友来稿) 教案教学设计

fanger_4506  

卢沟桥的狮子(网友来稿) 教案教学设计

教学目的:

一,了解卢沟桥的建筑特点,体会我国古代劳动人民的智慧和创造力.

二,了解"七七事变"的大致经过,认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

三,学会本课的生字新词.

四,有感情的朗读课文.背诵第二自然段.

教学重点:

一,理解并体会课文对石狮形状的描写.

二,了解卢沟桥作为"七七事变"发生地的历史意义.

教学课时:

两课时

教学用具:

电脑课件

第二课时

教学目的:

一,理解卢沟桥的狮子大小不一,形态各异的特点.认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

二,学习作者细心观察,准确描写,适当想象的写作方法.

三,背诵第二自然段.

教学重点:

理解卢沟桥的狮子大小不一,形态各异的特点.认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

教学方法:

学生自学为主,教师点拨为辅.

教学过程:

一,导入新课:

二,教授新课:

请学生默读课文,边读边找问题,小组归纳,意见反馈给老师。经整理问题如下:

1) 找出具体描写狮子“大小不一“的句子。

2) 找出具体描写狮子“形态各异“的句子。省略号代表什么?

3) 读一读描写狮子形态的句子,想一想句子中的哪些内容是讲作者看见的,哪些是作者想到的,你还能想象出几种狮子的系统吗/

4) 有感情的朗读第二段,

5) 找出能概括卢沟桥狮子特点的句子。读一读。

6) 作者对狮子的描述具体吗?为什么?你学会了吗?

7) 想一想,为什么说卢沟桥是具有历史意义的建筑?

抢答:

1) 卢沟桥的建筑特点是什么?它建与哪年?

2) 文章中用了一个歇后语,找出来,并解释

3) 你还知道哪些歇后语?,

个人能力考查:

能说出有关抗日的历史吗?

三,复习巩固:

对照板书,总结中心。

四,课后作业:仿写一处景物。

五:板书设计:

作者邮箱: lf19730512@sina.com

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卢沟桥的狮子(网友来稿) 教案教学设计

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卢沟桥的狮子(网友来稿) 教案教学设计

教学目的:

一,了解卢沟桥的建筑特点,体会我国古代劳动人民的智慧和创造力.

二,了解"七七事变"的大致经过,认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

三,学会本课的生字新词.

四,有感情的朗读课文.背诵第二自然段.

教学重点:

一,理解并体会课文对石狮形状的描写.

二,了解卢沟桥作为"七七事变"发生地的历史意义.

教学课时:

两课时

教学用具:

电脑课件

第二课时

教学目的:

一,理解卢沟桥的狮子大小不一,形态各异的特点.认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

二,学习作者细心观察,准确描写,适当想象的写作方法.

三,背诵第二自然段.

教学重点:

理解卢沟桥的狮子大小不一,形态各异的特点.认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

教学方法:

学生自学为主,教师点拨为辅.

教学过程:

一,导入新课:

二,教授新课:

请学生默读课文,边读边找问题,小组归纳,意见反馈给老师。经整理问题如下:

1) 找出具体描写狮子“大小不一“的句子。

2) 找出具体描写狮子“形态各异“的句子。省略号代表什么?

3) 读一读描写狮子形态的句子,想一想句子中的哪些内容是讲作者看见的,哪些是作者想到的,你还能想象出几种狮子的系统吗/

4) 有感情的朗读第二段,

5) 找出能概括卢沟桥狮子特点的句子。读一读。

6) 作者对狮子的描述具体吗?为什么?你学会了吗?

7) 想一想,为什么说卢沟桥是具有历史意义的建筑?

抢答:

1) 卢沟桥的建筑特点是什么?它建与哪年?

2) 文章中用了一个歇后语,找出来,并解释

3) 你还知道哪些歇后语?,

个人能力考查:

能说出有关抗日的历史吗?

三,复习巩固:

对照板书,总结中心。

四,课后作业:仿写一处景物。

五:板书设计:

作者邮箱: lf19730512@sina.com