长城(网友来稿) 教案教学设计
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教学目的：
一，通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
二，学习由远及近，由整体到部分，从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。
三，学会本课的生字，新词。
四，有感情的朗读课文。背诵一，二自然段。
教学重点：
理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情。
教学课时：
两课时
教学用具：
电脑课件
第二课时
教学目的：
一，图文对照，理解课文内容。
二，理解重点词，而后理解句子。
三，增强学生的民族自豪感和爱国之情。
教学重点：
认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
教学方法：
通过擂台赛的方式激发学生的学习兴趣，以学生自学为主，教师点拨为辅。
教学过程：
一，导入新课：（公布擂台赛规则）
二，教授新课：
先将学生分为A和B两组。
请同学们默读课文，A组从第一段中找问题，B组从第二段中找问题，但不能轻视其他段落，因为你们既是提问者又是被问者。
你们想出了什么问题，请说说。
必答题：
A组问：1）出示图1，这幅图是第几段的内容？你怎么知道？
2）远看长城，它的形状是什么样子?
3）把能说明长城长的词语找出来。
4）长城的长体现了长城的什么特点？
5）请有感情的朗读这一段。
B组问：1）出示图2，这幅图是第几段的内容？观察点有何变化？
2）近看长城给人的印象是什么？
3）读出文中描写长城“高大坚固”的句子。
4）读出文中介绍长城备战设施的句子。
5）有感情的朗读第二段。
抢答题：
1）站在长城上会想到什么？
2）从那些地方可以看出古代劳动人民修筑长城的艰难？
3）比较句子，把想到的说给同学听。
劳动人民的血汗和智慧凝结成万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
4）有感情朗读第三段。
5）长城为什么是世界历史上的“伟大奇迹”？
6）这一段表达作者什么样的思想感情？
个人才能展示
请你从中国地图上找一找山海关和嘉峪关的位置，数一数长城经过我国那些省市？
三，复习巩固：
依照板书，总结中心。
四，课后作业：
背诵一，二段。
五，板书设计：
作者邮箱： lf19730512@sina.com
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