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优秀教师有待实践考验
K12新闻评论 2003-05-18
胡一刀：君所言甚为得当，一语中的。浮词虚夸、形式主义是我们的国粹；虽“科举制度”已成了老古董，但成绩与名利挂钩是不争的事实。只要有名与利的存在，就总是有追求的人。病入膏肓，良医有，但要根治--难！
王老师：校长不应一个统帅者的身份凌驾在学校上，他应是一个平等的工作者。一他不能贪；二他本身就会教书；三以教师和学生为本；四能根据当地和本校的实际情况来调整工作方向。
hyl：教师真的应该好好反省自己的教育教学行为,尤其是文章中所提到的所谓的优秀教师.如果我们不顾学生的感受而一味的追逐名利,不把精力花在教育学生上,后果很难想象.
路平：文章中的“优秀”教师毕竟还写了论文，上了优质课。从这个方面来说，我认为人家还有劳动成果。你到我们这儿看看，得优秀的是些什么人？你看了之后，我包你会这样感叹：“这样评优秀教师给我的话等于是对我的人格的侮辱！”所以呀，这个时期千万不要认为得“优秀”者必优秀。
林林：一个校长的办学思想，决定了一个学校的发展方向。而现如今不少校长是把“校长”看成了一种官，为当“校长”而当校长，为升官而当校长。有了这样的校长，学校怎么能发展？教师素质怎么能提高？谈何诚信服务于学生？
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