想象作文技法摭谈(论坛帖)

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江苏滨海县第三中学 陆可爱

不少学生的作文无生动鲜明的形象，无丰富具体的细节，内容干瘪不充实，文章缺少深度，语言缺乏活力。原因之一，学生在观察和写作时没能充分地展开想象。其实，作文需要创造思维，创造思维的核心是想象力。不只科幻式虚构故事的想象作文需要想象力，写其他类型的作文也需要想象力的加入。写作中如能充分运用想象，有利于拓展写作思路，使我们“看”得更广远、更深细，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章更富感染力、表现力。

那么，如何写出高水平的想象作文呢？

一、明白几种常用的想象方法

想象的方法有很多，我认为常用的有以下七种：

1比拟法。运用拟人手法，把物拟作人，赋予它人的思想感情，人的性格、情趣，使无生命的物具有人的灵性和活力。比如，由松树生机勃勃地“在半空中展开枝叶”，想象泰山松“望穿秋水”，“斜着身子张望”；支开“墨绿大伞”“等你”；“自得其乐”，一副潇洒模样。（《雨中登泰山》）这样想象泰山松的模样、情态、心理，使泰山松的形象更生动具体有情趣。或采用拟物手法，把人拟作物，让人物形象在物的映衬下更形象、具体。比如：“阿Q飘然地飞了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。”（《阿Q正传》）

2夸张法。不拘泥于事物的常规形态，运用夸张手法，合理放大或缩小描写对象的细部，使事物更鲜明丰满。比如，面对朝鲜人民的深情厚意，“战士们激动地说：‘如果美帝再敢动手，就是我活到八十岁，胡子三尺长，我也要带着儿孙们来抗美援朝！’”（《依依惜别的深情》）通过拓展式夸张，表现了志愿军战士坚强的意志，深厚的感情。又如，通过缩小式夸张孔乙己分茴香豆的细节，充分展示了孔乙己心地善良而又迂腐的性格

3比喻法。依照人或事物之间在性质和形态上的相似性，在由此及彼的联想的基础上，借对相似事物进行生动具体的想象，尽情展示描写对象的“形”与“神”，使文章的内容更为丰富充实。比如，“摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡的、嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。那有节奏的乐音和歌声是和谐的优美的。”（《记一辆纺车》）比喻式想象写出了延安军民从纺线过程中体会的劳动最有滋味。

4梦幻法。根据主题的需要，以社会或个人的理想、愿望为依据，通过梦幻的方式，在一定条件下虚拟出美妙的虚幻境界，用来寄托自己或他人的向往与憧憬、追求与志向，从而提升、开阔作品所反映的生活境界和精神境界。比如《依依惜别的深情》中，一位头发斑白的老人说自己梦见一条天龙从天而降。乐声里，志愿军战士围着她的女儿跳舞。战士们献给女儿的鲜花，每一朵都是沉甸甸的。通过梦境式想象，作者着意涂画美丽的神奇色彩，更突出了中朝人民用鲜血凝成的战斗友谊的珍贵，中朝人民亲人般的深情。　　　

5体验法。依据人物性格、行为的发展轨迹，联系自己的生活经历和类似事物的共同特征，合情合理地体会人物的心理活动，设身处地感受人物的情感动态。比如，一位残疾姑娘在市图书馆尽情吮吸知识乳汗的形象深深震撼了小作者：“这副冰冷沉重的木拐，一定曾给她带来深深的悲伤、苦恼。她可能彷徨过，甚至失望过。而后来她终于坚强起来，又恰是这副木拐给她力量，促使她站立起来。

6推测法。依据描写对象的现实表现，按照事物的发展规律，沿着情节的线索、人物性格的脉络，对人物的命运和事件的发展、结局等作合理的推测，想象可能或应该出现的变化。比如，写某人挺过了挫折、打击之后，可推测“他将不再是柔软无力的小苗，而是一棵苍翠挺拔的大树；他将不再是那经不起风吹雨打的雏鹰，而是一只展翅高飞的雄鹰”。推测式想象，有力地烘托了某人不懈努力的精神，坚韧顽强的意志，也有利于完整地显示作品的思想内容。

7添加法。按照生活的逻辑，依据同类事物的联系点，由现实中的这一人（事）生发开去，想象生活和文学作品中的类似情节、细节，并从中选取一些有效成分，补充、融进“这一人（事）”中，成为一件新事物。比如，写“校园风情”就可以把自己所了解的多所校园里的人和事捏合进自己所要反映的校园生活，以突出“这一校园”，加强描写的典型性

二、掌握几种常用想象作文的构思方法：

1时空转换法

所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。例如《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界；而多年前的考题《2000年回到母校》又让 我们提前进入未来世界。人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫的孙悟空，其实就是农民起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写照吗？运用时空转换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地

2角色错位法

人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。又如前几年，有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中，大胆地提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的。如运用 “角色错位法”对今年高考作文题进行创造性想象就可以这样构思：假如记忆可以移植，我要把中华民族一百年来的屈辱史和中国人民不屈不挠、前仆后继的斗争史的这段刻骨铭心的记忆移植到我们年轻一代的身上，让炎黄子孙永远记住“落后就要挨打”的血的教训，为祖国的富强、民族的兴旺而奋斗。

运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意，如果把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会产生消极影响。

总之，要想写出高水平的想象作文，仅仅知晓几种想象方法和掌握几种构思方法是远远不够的，还要注意拓宽自己的知识领域、广泛涉猎多门科学知识、关心时事，放眼世界，注重想象力和创造力的培养，只有这样，才能文思泉涌，写出既出人意料之外，又在情理之中的想象作文的佳作。.

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