平和,我追求的境界(教师中心稿)

平和,我追求的境界(教师中心稿)

平和，我追求的境界

--谈为人为师为文

上海市金山中学（201500）    黄 争 荣

作家鲍尔吉原野在他的一篇散文《平和》中写道：“平和作为一种心境，胸中印有松风水月，花香与鸟鸣会很自然地涌入心间。”

的确，我有这样的感受。

平和是我为人，为师和为文所追求的境界。

我从小在父亲的儒家思想的潜移默化下，学会了以诚待人，平和处世 。《老子》中有云：“水善利万物而不争。”水因为不争，甘居下位，随物赋形，故能成其大，成其久。而以“平和”来为人处世，则亦能如此。多年的人生体验，让我感觉到这“平和”是处世的一个法宝，让我受益良多。我懂得了平和是一种宽容和豁达，淡泊和宁静，是一种谦虚与好学，智慧与力量，是一种背负行囊的长途跋涉，是一种坚韧不拔不计名利的执著。所以，在这个繁华热闹喧嚣浮躁的时代，需要的不仅是清醒和执著，更是平和，非平和无以清醒、执著地前行。

作为教师，我选择的是清贫与无悔，追求的是平和的境界，奉献的是爱心和智慧，传授的是知识和真理。黑板上擦去的是功利，画出的是彩虹，洒下的是泪滴，放飞的是希望，举起的是学生。我尽心尽责，备好课，上好课，与学生称兄道弟，一起读书学习，探讨人生，畅谈理想，品味爱情，了解科学，解读艺术，洞察社会，关注自然，努力做到“教学相长” 。陶行知先生有句名言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我想，没有平和的心绝对是做不到的。所以，为师，平和很重要。

我沉稳刚毅，耐得住寂寞和孤独，努力构建着自己的精神家园，在家园中侣书籍而友绿茶，作天马行空般羁旅和漫游，靠的就是一种平和的心境。而为文时，我一贯追求平和，真情实感，自然流露，不矫揉造作，不无病呻吟。我读了一些古今中外的书籍，尤其喜欢陶渊明这位性情中人，领略了他平中见奇的文字凸现的田园风光，诗情画意和思想情感。我喜欢写作，在写作中我体验生命乐趣，展现我的机智才华，吐露我的真实心声。长诗《走进高三》和《心灵的港湾》，小说体散文《还乡记》，抒情散文《情系讲台》等佳作倍受同仁们一致好评。他们争相传阅，只因我的平和文字，平和风格深深吸引了他们。

正因为岁月不居，时节如流，而立之年，忽奄已至，所以催促我倍加努力，认真为人，敬业为师，勤奋为文；正因为我在为人，为师，为文方面有了一定的成功，有了生命的体验，所以坚定了我有更多的信心和勇气投入生活，拥抱生活，珍惜生命，善待生命，享受生命。

我想，人生之路很漫长，也不会平坦，如果能够在为人，为师和为文方面，把“平和”作为自己的一种追求，能够经常保持“平和”心态，努力做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，那么，不论何时，无论何地，在精神上就容易立于不败之地。

我的耳畔又响起一首小诗，正好可以印证我为人，为师和为文所追求的平和境界，就与大家共勉吧！

“如果无法成为山间的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成为灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美丽；如果不能成为林荫大道，那就做窄窄的小路吧；若是无法成为太阳，就做一颗星星吧，只要你能发出光泽。”

2003年3月26日晚