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把网络游戏作为课程怎样
中国教师报 2003-03-11 卧 松 编译
面对网络游戏已经征服了上百万泰国青少年的事实，泰国媒体《国家》发表社论提议：
把网络游戏《世界末日》引入学校作为课程怎么样？也许你会认为这实在太疯狂，要知道，全泰国有上百万的青少年为之痴迷。如果我们不能击败它，何不尽量利用它！给薄弱学校安装上电脑，将它们都连上网，把游戏打开，然后只管看孩子们玩--不到几个星期，孩子们在电脑基本素养方面的巨大进步肯定会让成人大吃一惊。如果说一个孩子气十足的游戏有可能促成真正的教育机会的话，《世界末日》便正是这样一个游戏。
席卷泰国的《世界末日》狂潮有发展成为一场社会危机的危险。是的，很多孩子每天要花上数百铢（泰国货币）的钱玩这个游戏，一玩就是好几个小时，超过了他们用在学习上的时间，而有关玩网络游戏成瘾的报道也越来越多。但是，要对网络游戏进行完全取缔却是不明智的。
这个网络游戏能让孩子理解互联网，他们能从中学会下载和网上交流。
我们需要多长时间才能理解电子商务的概念呢？玩《世界末日》的孩子们却能轻轻松松地进行在线交易。
有多少泰国成年人参加了网上投票呢？我们是否意识到，泰国历史上最大规模的网上投票之一，是《世界末日》的出版商让游戏者投票决定每周停机检修的最佳时间。
《世界末日》在泰国的注册游戏者达到了７０万人，考虑到共用账号的情况，我们可以有把握地估算，熟悉这个网络游戏及其复杂特点的青少年超过了１００万。想像一下，如果要让相同数量的孩子在如此之短的时间内学会下载、“补丁”、“服务器”等概念，需要投入多少财力和人力？
批评者可以亲自试一试。在家里玩网络游戏需要大量的计算机技能。至少游戏者必须登录服务器去下载不断更新的软件（被称为补丁）以解决某些问题，还得学会根据需要添加和删除某些功能。
那些在网吧玩《世界末日》的的游戏者要充分利用游戏的特点和功能，也得学会复杂的控制技巧，并随时给游戏中的人物换代升级。
计算机教育应该有这样的乐趣和挑战。如果处理得当，我们甚至不需要专职教师，只需要管理员即可。
我们还必须承认，孩子们学这些东西比大人快多了。虽然不可否认，《世界末日》是一把双刃剑，因为它极易使人上瘾，但对于让泰国的孩子跟上科技发展的步伐来说，它又是大有裨益的。
我们要做的，就是找到既能驯服这匹烈马，又能充分利用它的办法。
“世界末日（Ｒａｇｎａｒｏｋ）”的发音在泰语就像“爱（ｒａｋ）”和“地狱（ｎａｒｏｋ）”，这个词实际上是瑞典语，源自北欧海盗传说，它意指在善恶大决战中邪恶势力获胜后所导致的世界毁灭。
在电脑显示器的外面也有一场代际战争：孩子们认为这个游戏很酷，但成人却把它视为怪兽。二者如何平衡，责任全在成人。