- 相关推荐
《谁是最可爱的人》语言问题
上学期间，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。相信很多人都在为知识点发愁，以下是小编为大家收集的《谁是最可爱的人》语言问题，仅供参考，大家一起来看看吧。
魏巍的《谁是最可爱的人》，一直是中学语文课本的重点篇目，欣赏这篇佳作时，提出了以下三个语言问题：
一． 句子成分是否残缺？
第3节开头写道：“也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些‘兵’吗？他们看来是很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有丰富细致的感情。”
这里在“丰富”前加上“什么”是否更贴切？既呼应了上文，又显得委婉。
二． 句义是否有歧义现象？
第5节有“在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以至把有些人的手指都掰断了。”
对此，学生提出一个问题：“到底是谁的手指掰断了？是活人的，还是死人的？”大家认真思考后举手表决，1/4的人认为是死人的，3/4的人认为是活人的。教者没有查到任何参考资料来说清这一点。然而，即使能解释，又何必要令人费解，造成误会呢？
三． 词语搭配是否得当？
第14节说：“朋友们，用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。”
这里“多么地”应写成“多么的”；“灵魂”与“宽广”搭配不当，“灵魂”宜改为“胸怀”，但这与第3节写品质、意志、气质、胸怀的排比显得重复了。
可以想象，该文是作者趁着“思想感情的潮水”一挥而就，这些质疑是否值得去疑姑且不论，但这种怀疑精神应该是值得肯定的。
文章内容节选：
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死……
作者简介：
魏巍（1920年3月6日—2008年8月24日），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。1920年3月6日，出生于河南郑州。1942年，创作长诗《黎明的风景》。1938年，进入延安抗日军政大学。 1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1952年，完成中篇小说《长空怒风》。1956年，完成电影小说《红色的风暴》。1978年，创作完成了长篇小说《东方》。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。2008年8月24日，因病于北京逝世。2019年9月23日，长篇小说《东方》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
【《谁是最可爱的人》语言问题】相关文章：
谁是最可爱的人(网友来稿) 教案教学设计08-19
谁是最可爱的人(网友来稿) 教案教学设计10-13
小学5年级作文谁是最了不起的人04-29
谁是最有知识的人05-31
《谁是最可爱的人》教学设计(本站论坛稿) 教案教学设计08-07
妙在这一问--《谁是最可爱的人》教例评析 教案教学设计07-13
大班数学：谁是单数谁是双数10-19
谁是世上最疼你的女人？ (教师中心稿)10-07
我最敬佩的人11-04