- 相关推荐
《空间和时间旅行》学案(网友来稿) 教案教学设计
高平
学习目标：
1. 理解文章的基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。
2. 把握空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念，快速、准确的筛选相关信息。
3. 引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣和热情。
学习重点：
弄清楚什么是空间旅行，什么是时间旅行。
学习难点：
抓住关键句，准确迅速筛选有效信息，完成对时间旅行的概括。
学习时数：1课时
学习步骤：
一.导入新课
二.给加点字注音
膨胀（ ）（ ） 侏罗纪（ ） 炫目（ ）
三.整体感知课文
内容全文共四个部分，每部分的小标题可以作为理清思路的切入点。进行空间旅行无论是到其他行星旅行，还是到其他恒星旅行，最大的障碍是速度问题，于是引出第三部分如何提高速度的话题，但即使是以最快的光速旅行，也不能使个体的人在有生之年达到宇宙中任意远的星体，由此又引出了第四部分“时间旅行”的话题。
四.在把握全文思路的基础上部分阅读课文，筛选主要的信息及相关的表层信息。
1.阅读前两个部分，回答下列问题：
⑴什么是空间旅行？
⑵要进行空间旅行，为什么速度成为主要的障碍？
2.阅读“加速度”部分，在文中筛选下列信息：
⑴理论上怎样将速度提高到光速？
⑵作者设想了哪些为飞船提供足够推动力的方法？
3.阅读最后一部分“时间旅行”。讨论以下问题：
⑴什么是时间旅行？
⑵什么是时间膨胀？时间膨胀现象发生的主要条件是什么？ (课课练P22-13)
⑶时间膨胀对于空间旅行的意义是什么？
五、重点阅读时间旅行部分，联系上下文，理解重点语句。
1.能“看到过去事物”这一推断依据是什么？
2.为什么看到过去事物这一现象不是时间旅行？
六.表现手法概括
1.科学与想象相结合
2.讨论与假定推断相结合。
3.全文渗透着勇于探索，大胆创造的思想，并且洋溢着强烈的追求真理的热情。
七布置作业
⑴课课练
⑵预习《我们对香港问题的基本立场》
⑶读本第七课《基因革命与伦理选择》
八同步训练阅读“到其他行星上旅行”部分，完成下列题目。
1.第2自然段“到达冥王星需要6800年，相当于最早的文明时代延续至今的年数”一句中，判断“最早的文明时代”不正确的一项是（）
A. 是继蒙昧时代、野蛮时代之后人类社会发展的第三个阶段。
B. 人类跨入文明时代，大体上也就进入了阶级社会。
C. 最早文明时代的主要成就与标志是：出现了电气、机械、学校、科学以及立宪君主制 等。
D. 文明时代开始于文字的产生，又分为古代文明和近代文明两个阶段。
2．第3自然段中说，“1947年，美国空军飞行员查理斯耶格尔首次突破声音的障碍，以超过每小时679英里（1078公里）的速度飞行。”由此可以推知，下列有关声音的速度的解释，不正确的一项是（ ）
A. 声音的速度为每小时670英里（1078公里）。
B. 音素是指声波在媒质中传播的速度。
C. 音速的快慢同媒质的性质和状态（如温度）等有关。
D. 根据物理学知识，0℃时空气中声速为331.36米/秒，可知此时的音速为每小时1192.89公里。
4. 本节开头和结尾分别列出一组人类进行太空旅行所需时间的数字，即到达月球分别为半年和2小时，到达火星为93年和18天，到达冥王星为6800年和3.5年。作者用这几组数字作对比，是要说明一个什么意思？
答：
5.下列不符合第一段原意的一项是（ ）
A. 时速60英里的速度，无法进行除月球等少量星球外的星际旅行。
B. 只有每秒32英里的速度，才能满足我们到遥远星球上的需要。
C. 载人宇宙飞船的最高时速为将近4万公里。
D.人们登上太阳神吧探测器，13分钟就可绕地球飞行一圈。
作者邮箱： haitong_zhu@163.com
【《空间和时间旅行》学案(网友来稿) 教案教学设计】相关文章：
《师说》学案(网友来稿) 教案教学设计05-21
《论求知》学案(网友来稿) 教案教学设计07-18
《出师表》学案(网友来稿) 教案教学设计08-10