生命的色彩作文（精选15篇）
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的生命的色彩作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生命的色彩作文 篇1
人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才 发现，答案原来是丰富多彩的。
夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你 说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？”看着孩子那双渴求的眼睛， 爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样 新奇的事，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头，心中却 盼望着自己早点长大。
夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生， 学生向自己心目中最崇敬的人----老师，提出了同一个问题，老师 稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光 明，也带来了温暖。”学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。白雪皑皑，一望无际。
风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地 又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的.寒窗苦读，三分之 差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题： “生命是什么颜色的？”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白 色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。”兵听了 班长的话，陷入了沉思。
阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地 上。但兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。面对侵略者猖狂的气 焰，兵心里就像烧着一团火，他和战友们摸爬滚打，挥着自己青春的 汗水和生命。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的 兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼 前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有 不同的答案。爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案红 色是自己奉献精神的象征；班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青 的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的 那一种吧！
生命的色彩作文 篇2
在生命的这块画板上，上帝会同时将两种不一样的颜色画在上面。一黑一白，一灰一红，一哀一乐。
在冬日的暖阳下，学校迎来了一年一度的冬季运动会，短跑一向很强的我，自信地报了100米与4×100米。早上还在大夸其辞的我，下午，笑容就凝固了，因为二班的小涵在跑步方面非常强，名次也仅次于我们班800米昆明市第一的小雷，这次她竟报了100米，这让我的心理压力变得异常的.大，以至于不敢看她的眼睛。随着时间的推移，该来的还是来了，一组一组，裁判的枪声一炮二炮到了初一组了，我两只腿抖了两下，慌张地做好了运动姿势。
“预备！”“啪！”竞赛一炮打响，场外顿时一片凌乱喧闹，地面仿佛也在震动，我的心“咯嘚咯嘚”地捶打着胸，我们班的同学高举着“香蕉必胜”四个大字，让我放下些心理负担，继续前冲。近了，终点越来越近了，我用余光瞟了瞟周围，比我快的同学至少有两个，我的眼睛顿时没有了光，脚越来越酸，脚步越来越慢。我见着红线被冲断，而那人却不是自己，心中的惭愧油然而生。
班里的同学跑过来一边扶着我，一边安慰我，不出所料，冠军是小涵，我路过她时对她竖了大拇指，她笑着对我说：“谢谢！”去查看排名，才发现我第五名，我重重地叹了口气，小雷过来，拍着我的肩膀说：“别灰心，没事的，等会还有4×100米，努点力就行了。”心中还是过意不去。
4×100米检录时，我并不再那么开心，心里全是第五名，第五名因为我在第三棒，接棒必须稳、准、狠才行，对于这个，我练了上百遍，这才使我稍稍放松，我咬紧牙，下定决心一定要得第一。我带好号位，去到第三棒的位置，我和往常一样两腿不停抖动，我默默告诉自己放轻松。“啪”枪声又响起，又将我拖回100米冲刺的失利中，我心一震，眉头越绷越紧。小徐向我奔来，我的脚步迅速向前小跑，等棒到手，立刻狂奔，与我并列的四号选手被我超了，在我的视野里没有了人，我重新燃起了自信的火花，一直到把棒传到了小雷手上，小雷迈大步子，直冲红线。这一次我赢了！
所有人冲过来，说我超了三个选手的传奇，我激动得一个踉跄，差点儿摔倒。我才知道生命不会永远灰暗，它的底色永远鲜亮无比。
生命的色彩作文 篇3
生命也是丰富多彩的，它能给人以美感，有时也会使人感到惊奇。现在已经是春天了，在这一切开始的季节中，会有万物萌发，人们度过了一个寒冷的冬天，也许会感叹：“万物复苏的日子终于来临了。”经过一场场雨水的洗刷，又经过一次次和煦的阳光沐浴，小草已偷偷从土壤里钻了出来；花儿们也羞答答地露出了自己灿烂的笑容；小鸟吱吱喳喳地从空中飞过；树上也长出了一片新绿。
不过多久，我们将踏着清晨小道，远离春天，去寻找夏天。夏天里，多半农作物一定都有半成熟。乡下池塘里的荷叶，荷花一定长得老高老高的`，荷叶像一把遮阳伞，为荷花妹妹遮着炎热的阳光，给她一丝凉意。夏天那炎热的天气刚过，我们又要去感受秋天那凉爽的气候。一阵阵秋风吹过，把农作物吹熟了。农民们感受到丰收的喜悦。树叶却飘然坠落，给人一种失望感。
人们踏着厚厚的秋叶，来感受冬之美。冬天时常有雾，站在窗口往外望，湖、房屋、道路，万事万物都被它所笼罩，一种梦幻之感，油然而生。在冬天，也赋予着生命。腊梅在枝头开放，“凌寒独自开，为有暗香来，”它们无私的为人类奉献出自己的芳香，也算是一种贡献吧！每一季节，它们都具有自己的特点，它们所具有的生命给人类带来美感，实际，在我们的生活中，也可以通过观察，来发现生命。
一个冉冉升起太阳的日子，我仔细的观察着一个鸡蛋，我观察着，我了解了：在一个没有孵化出小鸡，但小鸡曾在蛋内生长过一段时间的鸡蛋中，可清晰辨出小鸡的翅膀、头部、躯体等，确实使人深感惊奇。一个小小的鸡蛋内都能有生命，那么整个自然界岂不是更加精彩，生命是赋予色彩的，让我们去感受它赋予的美感以及其中的丰富多彩。
生命的色彩作文 篇4
雪莲，是冰川的女儿，千里冰封处有她高傲的身影，她从不挑剔环境，位置，待遇，也不争奇斗妍，默默地守护雪山。日月光辉，冰霜寒风，为她披上亘古不变的美姿。她扎根于雪山之巅，对视星辰，那份看似渺小的冷峻与坚韧，却是那样的稀有。雪莲，是纯洁的象征，是执着的女神。
寒冷的夜晚，鹅毛般的大雪纷纷落下，在高山之巅，却屹立着挺直的身影。暗淡的月光正为其添上一种朦胧之感，花瓣上的褶皱正验证了她饱经风霜的色彩。而古往今来，多少文人雅客为梅留下优美的笔触，赞叹其风雪不畏，傲霜不惧，但极少有人欣赏雪莲，因她不计名利，生长在一个人迹罕至的`地方。无法奢望人们对它的精心呵护，无法改变寒风骤雪对她的肆虐，雪莲却毫不悲叹自己的命运。她身披白雪，头顶狂风，将自己的身姿展示的一览无余，为冰川点缀了一份生的色彩，一种美的傲骨。
作为冰川上的生命，雪莲必须比别的花儿更坚强，更执着；作为雪峰上唯一的色彩，雪莲告诉了人们：生命的色彩随处可见；作为一个特殊稀有的生命体，雪莲的价值更是举世罕有。对于偌大的冰山来说，雪莲太卑微，太渺小。但是渺小的事物不一定就没有独特的魅力，永恒的价值。当它靠着自己的实力和努力熠熠生辉时，它不也变得伟大了吗？
生命的色彩是无形的。温室里的小花，无论长得多么耀眼夺目，离开了人们的呵护，其价值就一文不值。而雪莲，正由于冰山上恶劣环境的摧残，它才绽放得如此生机勃勃，美不可摧。点缀了冰山，只是雪莲其中一种价值。事实上，用一颗淡然的心看世界，用一双美的眼睛看世界，无论是人，事或物，都拥有不同的生命色彩，是坚持，是勇气，是宽容或是拼搏，如此多多，到处都闪耀着美的光芒，洋溢着生的喜悦！
永远难忘，生命的色彩，高山上的英姿！
生命的色彩作文 篇5
清明节那天，我和妈妈把几粒生瓜子撒在院子里，过了几天，它竟发芽了，长出两片厚厚的叶子，越长越高，速度超过了同时种在旁边的凤仙花，我不禁佩服它生命力的强大。
我很少去浇水、松土，而它们则豪不在意，依旧顽强的长高，抽出一片有一片叶子，叶子长得很大，如手掌大小，上面叶脉纹路十分清晰，而叶茎也是逐渐变粗变长。不久，我惊喜的发现，在茎的顶部竟长出了向日葵的花盘，花盘逐渐长大，而花瓣也随着绽放，一片一片，狭长的花瓣，金黄金黄的，娇艳欲滴，沁人心肺。
在阳光的照耀下，如此明媚，如此绚丽！这是阳光的恩赐，这是太阳的色彩，这更是生命的色彩。我想起伟大的艺术家凡·高笔下的《向日葵》，那明丽的黄色，曾经照亮了多少人的眼睛，那向上、张扬的个性，那表现的炽热的感情，不正是画家一生所追求的理想与向往吗？画家所赞叹的就是这昂扬的生命力，这绚丽的生命力，这鲜亮的`生命色彩。
一棵小小的植物，尚且能用尽自身的能量，绽放生命的艳丽，而作为万物至尊的人类，更应该让生命之花绽放美丽，吐出芳香，无愧生命的给予，无愧生命的唯一。作为一个人，你无法选择出生，也无法选择容貌，更无法选择自身所处的环境，但你却能让自己的生命丰满，虽然不能延展生命的长度，但却能增加生命的宽度。
无论所处什么样的恶劣环境，只要拥有乐观、积极的心态，去努力争取，满怀希望，让自己不断储存正能量，相信总有一天，自己的生命之花，定然绽放属于自己的美丽，吐露属于自己的芬芳。生命是有限的，而生命的色彩应在有限的生命中闪耀瑰丽的光泽！
生命的色彩作文 篇6
生命本没有颜色，是生活给了它五彩缤纷的颜色，对每个人而言，生命色彩也都是不一样的。我的生命是什么颜色的呢？我时常问自己。
也许，我的生命是“红色”的，我痴迷于每年春节时那喜庆、红红火火的色彩。每逢过年，我家的大门上都工工整整、端端正正地贴着红色的对联，大门口挂着红红的灯笼，除夕晚上长辈们会掏出鼓鼓的`红包，收到红包的我兴高采烈地蹦蹦跳跳，笑红了脸。那对联和大红灯笼不仅仅是门上的装饰，更是家人在好日子里的满足与幸福；那红包里装的不仅仅是压岁钱，更是长辈对我的祝福和期盼。
也许，我的生命是“绿色”的，我是一个喜欢蹦蹦跳跳的女孩，似乎有着永远消耗不尽的活力。而绿色象征着生命、象征着活力。当我因一整天的功课而疲惫不堪的时候，只要我走出家门，在绿意盎然的公园里或小路边走走时，我的身躯似乎得到了一种洗礼，一天的疲惫和烦恼一瞬间就会烟消云散。那时的我，就又变成了那个精神充沛，活力四射的小姑娘。大自然也赋予了我们绿色的家园，放眼望去，我感觉整个世界的生命都在涌动着，流淌着。
也许，我的生命是“粉色”的，粉色象征着柔和、象征着温暖。我最喜欢在春天奔跑，每到春天，公园里、山坡上开满了粉红色的桃花，散发出阵阵清香。繁盛时节，在和煦的春风里，远远望去，那山桃花灿如烟霞，轻嗅之下，沁人心脾，给我带来春的喜悦和身心的放松。
生命是多姿多彩的，它是父母的关爱和期盼，它是天上七色的彩虹，它是池塘边的一道风景线，它是早晨的第一缕阳光。总而言之，生命的色彩充满了世界的每一个角落，这就是色彩，生命的色彩！
让我们每一个人去寻找属于自己生命的色彩！领悟生命的色彩！拥有生命的色彩！
生命的色彩作文 篇7
我们每一个人呱呱坠地时，都像一张白纸，没有任何色彩。后来，我们慢慢成长了，经历了生活的酸甜苦辣，我们这张白纸也就有了色彩。那么，生命到底是什么颜色的呢？
很小的时候，我认为生命是红色的，像初升的太阳，那么热烈，那么灿烂。记得小时候，我总会闹腾出各种各样的事儿来，也正因为有了第一次洗碗、第一次做菜、第一次写字等等，这许许多多的第一次，使我对生命有了最初的认知，也让我对生命充满了好奇、渴望。不知不觉，我已经上了幼儿园。童年的我认识的生命是金色的，因为我尝到了成功的喜悦。每天一放学，妈妈看见我额头上的.红五星，总会很高兴。于是，种种奖励便会接踵而至，我总会不亦乐乎。那时的我整天沉浸在喜悦中。
时光飞逝，转眼间我已是一名高年级的小学生了。我对生命，不再满怀激情，不再满脸喜悦，多了一份伤感，一份压力。每天不再是轻松快乐，而是忙着应付各种各样的考试；每天不再只是读读书看看报，而是面对着一份份密密麻麻的习题；每天手中握着的不再是可爱的洋娃娃，而是忙着写个不停的笔。生活中不再只有欢笑，多了忧愁；生活中不再无忧无虑，多了压力。我渐渐变得沉默，也对生命有了一个颓废的定义：灰色。
猛然有一天，我睁开眼睛，看着窗外的天空，多么湛蓝，多么晴朗，就像是一汪清澈无比的湖水。我的心不禁为之震颤：生命中只有灰色吗？不，生命不是灰色的，它是蓝色的!它就是一片天空，无边无际，任我遨游，它是我放飞梦想的地方！从此，我的生命不再黯淡无光，它那一抹纯净的蓝将为我照亮前方，我会在它的呵护下健康成长！
“我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；报我以崎岖吗？我是一座大山，庄严的思索；报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是一竿劲竹，经得起千击万磨。”这是一首生命的赞歌。生命值得被珍惜，我相信，只要生命不止，就会有变幻无穷的颜色出现，无论是什么颜色，都是生命最耀眼的色彩！
生命的色彩作文 篇8
水墨挥洒，流淌出高山流水，跌宕多姿；挥斥方遒，谱写出华美篇章，荡气回肠。然而再巧的双手依然难以完整地描绘出生命的色彩，它的每一笔起落都是一种执着以及对生活的热爱。
诸葛亮的颜色应该是超凡脱尘却又世俗端正的白。刘长德三次敲开了草庐的门，这位众人眼中不食人间烟火的卧龙先生立下了誓死追随的誓言，将自己的才华和智慧倾力书写了傲然孤高的一生。《出师表》的深情与感人，寄托于刘禅的深切期望，透过纸卷仿佛能看到他在风中飘翻舞动的猎猎衣袂。“士为知己者死。”这位才能卓越的政治家军事家为国为民，鞠躬尽瘁。
蓝色应该是苏轼的颜色吧。他那博大的胸怀终究成了文学史上沉稳大气、波澜壮阔的一片海洋。“明月几时有，把酒问青天。”举杯与明月对饮，透过那轮明月仿佛看到了他皎白澄澈的心性。皓月当空，银辉遍地，虽被贬谪，但不为己悲，只盼“人长久”，愿“千里共婵娟”。又或在密州写下的“左牵黄，右擎苍”，仿佛大海里汹涌澎湃的巨浪，黄沙漫天飞舞的边疆，锐利的目光一次又一次穿越千里江山，直眺遥远繁华的东京。
“明月松间照，清泉石上流。”王维历经了幼年丧父，中年丧妻的悲痛，也曾从才华横溢的解元郎，跌落成灰头土脑的小仓管，他是墨一样的玄青。登上过云霄，摔落至潭底，如同古今往来无数起承转合的戏文。写下“大漠孤烟直，长河落日圆”的王维终于放下了自己曾经的执念和痛苦，从此，山便是山，水便是水。“我心素已闲，清川澹如此”，他将自己的后半生当做一场心性与灵魂的.修行，寄情于山水之间，但从未沉沦。
生命的颜色可以是纯洁的白，冷静的蓝，也可以是厚重的黑但能描绘自己命运的只有自己的不懈努力。生命的颜色可以是绚丽多姿的，但无论是什么颜色，我们都应该珍爱生命，热爱生活，积极向上，不负韶华。
生命的色彩作文 篇9
孤是一座高山，阻挡了所有的阳光；独是一条江流，阻隔了一切的暖流，唯有爱才能开辟填补这一切。刚来到这个世界的生命都是一张白纸，而她的半边都是灰暗。
和煦的阳光挥洒在校园的每一个角落。开学总是那么令人期待，我坐在座位上，想象着我的老师，我的同学。时间匆匆流逝，教室里人越来越多，唯有一个座位是空的，她姗姗来迟。只是，有些特殊，她的下半身瘫痪了，双脚艰难地移动着，每一步仿佛都竭尽全力。她坐在了教室的角落，那个似乎永远灰暗的'角落。
她叫李银川。她不爱交流，尽管有一个多话的同桌。她在教室里永远是那么孤独。体育课上，她只能在教室里想象同学们奔跑的感觉。早校会，她也只能望着天花板，想象同学们演讲的澎湃。她总是那么孤独，她的画卷越来越灰暗。直到那次我才知道，她的画卷上也有希望的微光。我陪着银川一同去一个新教室上课。她没有轮椅，只有拐杖。所以这段看似不是很远的路程她其实走得很漫长。我望着她一步一步艰难地走着，每一步都拼尽全力。
她那瘦弱的拐杖撑起了她的全身，仿佛马上就会断裂开来。她的眼神之中流露出了坚定。她的目光始终望着前方，汗珠从她的脸颊上滚落下来，滴在了她走过的每一步。她没有感到疲惫悲伤，而是因此更加努力地向前迈去。我在一旁担心地看着这一幕，想把她背到教室。不过这个念头很快被打消了，因为她的目光中仿佛流露出不用了，谢谢！
新教室在五楼，这些楼梯爬起来更是艰难。她的头上都是汗水，让人十分心痛，却无能为力。她把拐杖放在台阶上，用拐杖撑起全身，抬到下一个台阶上，就这样重复着动作。一步，两步，三步她就这样走到了四楼。汗珠不停地滴着，腿就像灌了铅一样，艰难地挪动着。就在那一刹那，她突然倒下了，我来不及思索就把她扶住。她的嘴唇发白，双手在微微地颤抖。她微笑着对我说了声谢谢，然后捡起拐杖，扶着栏杆慢慢站起，继续向前走着。
我被怔住了。一个女孩也可以如此坚强，本是灰暗的生命，也可以拥有火红。她的身体残疾了，心灵却是如此顽强，不畏艰难。生命本是一张白纸，却被坚强描绘成了一副绚丽的画卷。
生命的色彩作文 篇10
上天赋予我们生命的意义是什么？难道是让我们在生命之河仅仅走一趟吗？不，她是为了让我们了解生命的颜色——绿、红、蓝。因为不同的色彩，它的含义是不同的。
从出生到少年，“绿”是我们生命的颜色。刚落地的娃娃，是一个新的生命。你有没有听到那欢乐的呼喊声和洋溢着喜庆的鞭炮声？是的，那便是在庆祝这个新生命的到来。在香气扑鼻的泥土中，我仿佛看到一株嫩芽在冒出来，似沉睡千年，伸展着它的双臂。它迫切需要呼吸新的空气，需要开始新的生活，需要接受更多的磨练。
童年与少年，是被“天真无邪”所修饰的.。的确，我们“新来乍得”，各方面还不成熟，“单纯”是我们的代名词。我们有过如李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的经历，亦有过“明月松间照，清泉石上流”的自然。我们可以称为“旅游家”，踏遍家乡的山和水；亦可以叫做“地理学家”，研究过每一块石子和每一寸泥土；甚至可以叫做“游泳高手”，夏天里的河流是我们的“训练场地”；当然，还有人称我们为“侠盗”，这是因我们溜进荷花池后而与同伴分享“成果”。我们很“绿”，“绿”的令人“发抖”。
用“红”来描绘从青年到中年的时期再适合不过了。渐入青年，我们有些叛逆，甚至有些疯狂。新生的事物总是先经过我们的双手。我们如茁壮成长的小树，富有活力与爆发力。青年，毕竟年轻，生活阅历不够，难免会做一些让、大人无法理解的事情，这就要求我们与“红”靠地更近，和生活的激情靠地更近。
接下来便是中年。人到中年，每个人都希望在事业上取得成功。因为这对于整个生命来说是具有重大意义的。某人或许过去虚度光阴，无所事事，但如果他后来在某一方面有突出成就，那么人们会看到他的进步，并且夸奖他。反之则是另一种说法。在这如火一样“红”的青年及中年时期，人们在拼搏，在奋斗。在这段时间内，我们感到了生命的第二种颜色，那就是“红”。
“蓝”则出现在生命的第三阶段——从老年到死亡。人们常把“老年”比做“夕阳”（夕阳是红色的）。我却认为“蓝”才是它的色彩，蓝色代表安详与静谧，代表着智慧与经验。人到中年，可谓生活阅历丰富，文化知识广博。“蓝”色的老年没有“绿”的冲动与“红”的激情，但还把自己的余辉献给人类，献给世界。老年人在年轻的时候为国家，甚至为人类作出了贡献，他们此时表现的却是蓝的安详与默默无闻。多么伟大啊！
死亡是每一个人都会经历的。在死亡面前，我们应表现地静谧与坦然。要知道，死亡并不可怕，可怕的是你在有生之年没有做出有意义的事情来。当我们回首往事的时候，不因曾经虚度年华而叹息，不因碌碌无为而悔恨。因为我们把我们的生命献给了人类伟大的事业。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”面对死亡，我们坦然以对。
在这生命短暂的几十年中，我们应正确地理解生命中的颜色，即红、绿、蓝，明白自己处于何种色彩，应该赋予何种含义。这样才不辜负上天赋予我们生命的良苦用心。
生命的色彩作文 篇11
雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏，艳黄的金秋。多美的四季啊！与众不同，各有所长。那么生命呢？
深红色代表奥秘的梦境。在梦境里，你可以探索星空中的奥妙；可以在蔚蓝的天空中飞翔；可以在深海中游泳；可以睡温暖的土炕。在梦境里我们热情奔放；在梦境里我们心神荡漾；在梦境里我们歌声嘹亮；在梦境里我们自由飞翔。红色，开朗又大方的颜色，这不正代表着我们的梦境吗？
金黄色代表着我们欢乐的童年。一张张稚嫩的小脸印在我们的心间，想象着童年温馨的水仗，回顾着过去欢乐的土墙。沙坑里曾有我们堆起的城堡，天空中曾有我们放飞的纸飞机，衣襟上曾有我们委屈的泪水，破布堆里曾有我们儿时的衣裳。啊！童年！我们人生的宝藏；啊！童年！就像大海的波浪，日复一日，年复一年，光阴似箭，穿过了十二个四季，穿梭在我的人生中！黄色，稚嫩而又朴素的颜色，这不正代表着我们金色的童年吗？
蓝色代表着我们学而不厌的知识。广阔的大海取之不尽，用之不竭。学海无涯，梅花香自苦寒来，只要我们用心良苦，就一定会得到相应的回报，一张张满分的试卷迎来的是家长一张张满意的笑脸。这张试卷中包含了老师殷勤的汗水，父母不再复返的青春。蓝色，深远而又沧桑的颜色，不正代表着我们艰苦而又欢乐的'学习吗？
白色代表着幼时纯洁无瑕的心灵。幼年时代的心灵是纯洁的，是无瑕的，洁白如雪，纯净如泉水一般样，但是随着社会的变化，贪污行贿、谈吐脏乱。比比皆是！小偷、强盗常常惹得人心惊胆战，马不停蹄的作防护工作。这在人们的心灵上已经抹上了一层阴影。白色，纯洁无瑕的颜色，不正代表着我们幼时的心灵吗？
颜色，虽普之不及，但它丰富了我们的生命。它创造了我们五光十色的世界。
生命的色彩作文 篇12
大人的世界，和小孩永远不一样。大人最喜欢偷偷摸摸溜出去，鬼混摸鱼，也常常叫小孩“守秩序”，自己却横冲直撞的过马路，好像天不怕地不怕的，爸爸妈妈残酷的订了几千万条规则和规矩，目不转睛的盯着我们，好像自己很伟大。大人们最爱“比较”，比谁家的小孩聪明伶俐、谁家的小孩厉害，不接受现实。
有一个小孩都天真活泼，沉迷在自己的世界中，大人总是怕小孩呆头呆脑，伤害了小孩的心。学校就像一个恶魔，把小孩心里的'棉花糖都吃掉，残酷的老师不断的指责我们，让我无精打采，整天坐立不安。可是只要功课变少，我就会笑容满脸，整天开开心心的，沉浸在自己的幻想世界里面。
大人与小孩最大的不同，就是生命的色彩不一样，他们各有不同的地方，因为各有不同，所以，这个世界的色彩才会更加丰富、更加的美丽。
生命的色彩作文 篇13
生命是多姿多彩的，一个人，有着一个生命，生命也因此有了色彩！生命是绿色的。她是一切生命的重生！嫩绿的小草在土地里钻出来，像小孩子一般伸了个懒腰。
枯黄的老树又重获生命，它骄傲地伸出一根根绿绿的小手，在风儿的`陪伴下，它正在嬉戏着呢；冬眠的动物们赶紧“起床”，顾不得“刷牙”，顾不得“洗脸”，连忙跑出去，瞧瞧这绿色而又美丽的一景！
生命是粉红色的。她美，她动人，她是一位亭亭玉立的少女！她拖着长长的粉红色嫁纱，轻轻地踏到绿色的草地上，微笑着，挥动着魔棒，轻轻地跳着舞来！“这是谁家的姑娘？！”我在心里暗暗置疑。“我是你们的生命之母！”她说话了！“我们的生命之母？我们的生命之母！啊！我看到了！原来生命是多么地美好！”我微笑着望着天空说。说完，她消失了。消失在天空中，消失在草地上，消失在大海里，我也不清楚了！
我能够深切地感受到，生命并非只是黑白的，她已经为我们增加了各种各样的色彩，她其实已经给了我们一些问题，让我们去寻找生命所富含的色彩！就是这样，有的人才会生活得美好，有的人的生活却平淡无奇！而你，听到了吗？！
生命的色彩作文 篇14
朦胧的月光下，你俯身在草丛中，给我扑捉萤火虫，一只又一只，就是为了讨我的欢心。我说，风太凉了，有点冷。你一把脱下自己的衬衣披在了我的肩上。把自己青春的肌肉毫不羞涩地乍现在月光下，白白的影像，现在还在我的脑中浮现。我有点心疼了，你却说，不冷。
我们并肩走着，在月光下，在带着夜露的草丛中，谈着理想，谈着未来。你抬起头，看着天空。突然问道：天上的星星这么多，你是哪一颗呢？我用手指着遥不可及的`天空告诉你：就是那一颗，最亮的那一颗，你看得到吗？哦，我看到了，我就是离你最近的那一颗。永远守护着你。我听到后，心砰砰直跳。多亏是夜晚，要不然，你早就看到我绯红的脸了。我是走读生，你是住校生。可是每次下晚自习，我们都是一起出校门，一起走上学校旁边的那条小路，那是你送我回家的路，我们走过无数遍。
还记得，有一次，我们依依不舍之时，一个人影出现了，他也看到了我们，那人大声喊道：谁啊，干什么呢？我很害怕。你快速把我推到齐腰的树丛中，告诉我别出来。你大胆地走过去，说，我同学肚子疼，上厕所呢。那人“哦”了一声，就走了。原来他是晚上浇地的农民，路过这里，还以为我们是坏人呢。我们互相都吓到了对方。那时，我就觉得你很男人。
你还告诉我，走夜路的时候，千万不要回头，越回头，越害怕。每次在我们分手以后，你都是唱歌给我听，我听着你的歌声一路走回去，直到你估摸我到家了，母亲出来接我了，你才会停止唱歌，回头向学校走去。那几年，你的歌声已经成了乡村人的催眠曲。你家里穷，交不起粮，我嚷嚷着让父亲给我交，结果，我把饭票全部给了你。我知道，你是男子汉，饭量大，吃不饱肚子很难受。母亲给我煮的鸡蛋，我偷偷地放到你的桌肚子里。你却总是把鸡蛋握到手里，久久舍不得吃它。
我唯一能感谢你的就是给你吃的。那是你最需要的，我认为。你能吃饱肚子，我觉得很知足，很幸福。我不希望我们很快毕业，我希望这样的日子能天长地久。然而，毕业却是不可阻挡的。它很快就来了。你说，我们做个游戏吧。我不知道是什么游戏。我巴巴地望着你，眼泪汪汪。我不想和你分开。你告诉我，拿出一张纸，写出自己最想说的话。我写了，你也写了，我们同时亮出了自己的心语：我爱你。
最后一次送我，天突降大雨，我们只有一把伞，你把大半的伞遮在了我的头上，而自己的半个身子却淋得很湿。这是不是天意，这就是我们的结局吗？那瓢泼的大雨是我们哭泣的泪水吗？一晃十年。
我们彼此知道，却没有联系，我们不想搅扰对方那宁静的世界。我相信你和我一样怀念我们一起走过的岁月。那曾是我们生命的色彩，年轻的色彩。
生命的色彩作文 篇15
生命是一幅绚丽多姿的画卷，或明丽，或淡雅，或张扬。每个人的生命都因被赋予了不同的笔墨，而呈现出不同的生命色彩。
遨游历史长河，翻开一幅画卷，远山连绵起伏，落日绯红隐于山脚，飞鸟相与归家，有一种无法言喻的意境，似淡泊，而非明志；似宁静，而非致远。画卷徐徐展开，郁郁葱葱的青山巍峨耸立于天地间，山下有一圈矮矮的篱笆，篱笆内几棵豆苗稀稀疏疏，不远处一座茅屋像一个沉默的诗人，伫立于一片金黄之中，那金黄，皆是迎着飒飒秋风不为凛冽而盛开的秋菊。
这是谁的生命画卷？为何有着“山气日夕佳，飞鸟相与还。”的宁静，有着“种豆南山下，草盛豆苗稀。”的悠然？这是陶渊明的生命画卷，因赋予了青山、白雾、黛鸟、金菊的色彩，显现出他淡泊、悠闲、寄情山水的生命色彩。“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明的一生是一首淡泊的诗，是一幅意境深远的山水画，没有太过着墨，因为他的诗，无声胜有声，他的画，无彩胜多彩。
身在井隅，心向星光，眼前有诗，自在远方。这是对苏轼最真实的写照了。虽屡遭贬谪，内心仍保持着对生活的热爱，他心中有星辰大海，有山河湖泊。四海潮声，皆是生动，怎会被贬谪的阴霾所遮挡？欣赏他的生命画卷，忆起“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”我看到了那个内心独愁，月下思亲的苏轼，云雾翻涌，皓月清凉，最终他内心的惆怅都化作对亲人的美好祝愿，留下“但愿人长久，千里共婵娟。”这一千古名句。
明月渐渐隐于云雾，画卷中出现了一片竹林，春雨润如酥，同行者有伞的已先行离去，没伞的只能狼狈前行，而苏轼却吟啸徐行，随遇而安。内心星光熠熠，眼前自会充满希望。所以他才会有“一蓑烟雨任平生”的安之若素，才会有“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”的旷达乐观。苏轼一生，屡遭贬谪，本应是黯淡无光的，像梵高的《星空》一般，入目的皆是抽象的'，深沉的色彩。而他却将自己活成了梵高的《向日葵》，向阳而生，充满活力，旷达乐观，逆境中也安之若素，正如梵高所说的“每个人的心里都有一团火，路过的人只能看到烟。”苏轼心中的这把火，为他驱赶了黑暗，为他的生命画卷添上了些许明亮的色彩。
人的一生总会遇到两个人，一个温柔了岁月，一个惊艳了时光，而李白恰是惊艳了我的时光的那个人。这个浪漫而又张扬的诗人，曾在我内心才激起了数次波澜。李白的诗，也如他这个人一般，浪漫且惊艳，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”我看见了极乐之宴的盛大灿烂，看见了它的主人是如何的国色天香。一颦一笑，如春风拂面，皆是风情。
李白的画卷令人惊艳，这一切都源于他内心有星河万顷，有四海八荒，有人间繁花笑语，他的理想，他的浪漫，他的自信，使他有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的自信乐观，使他有着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的丰富想象。他用浪漫的画笔，绘制了一幅天马行空，瑰丽无比的生命画卷。李白的一生，惊艳了这个唐朝，沉醉了这漫漫历史长河，惊艳于他的文采飞扬，沉醉于他的豪迈自信。他的一生，无疑是一张浓墨重彩的水彩画，大开大合，色彩鲜明。
菊香万缕绕南山，青竹烟雨任平生，扬帆破浪济沧海。浮生若梦，各自匆匆，生命这幅画卷，就是个历练的过程。愿我们回首过去，可以做到苏轼的“也无风雨也无晴”，展望未来，可以做到李白的“直挂云帆济沧海”，同时像陶渊明那般，坚守自己内心那方超然物外的天地，让生命的色彩愈发绚丽多姿。
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