记叙文作文

时间:2024-06-05 08:34:42 记叙文 我要投稿

记叙文作文

  在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的记叙文作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

记叙文作文

记叙文作文 篇1

  每到春节,是我最快乐也是最喜欢的日子。

  家长会发钱,烧了好多美味的东西。比如烤鸭、烤鸡、烤鹅、红烧排骨、鱼汤……

  爸爸、妈妈会带我去拜访亲人朋友。在这天我可以穿自己喜欢的衣服或是鞋,高高兴兴地玩耍,不受任何拘束,晚上还可以放烟火棒,看很久电视,随便看什么节目,不过爸爸和妈妈说了最好看春节晚会,因为过年嘛,当然看关于过年的.节目。

  我们小孩子都喜欢春节又可以吃,又可以喝,谁不喜欢?就连大人也喜欢。因为可以放假呀!

  春节,每个人都喜欢,无论是小孩子还是大人,我爱你!春节。

记叙文作文 篇2

  今天一大清早,久违的太阳缓缓上升我就和妈妈来到人民公园晨练。

  一到人民公园里面,映入眼帘的就有很多早起晨练的人们的`身影。阳光

  照着那些正在练太极的老太太们,显得她(他)们更加轻盈,更加有活力,我们走着走着来到了美丽的湖边,又看到了一些叔叔阿姨们在练剑舞,舞的很优美。

  我继续向前走,来到了足球场,看见有的人在踢足球,有的人在跑步、还有的人正在做热身运动呢!在球场运动的人吸引了我们,我和妈妈也加入到他们的队伍中跑了两圈呢!接着我们来到了一个美丽的亭子,叫凤凰亭,里面有许多老人家在那儿读报,听广播里放的古筝音乐,我也觉得很好听。我又突然看见前面有个门球场,许许多多的老人家在那打的非常开心,非常高兴,我看着他们这么高兴我也真想去打一打呀!最后我们来到了纪念亭,里面有很多的石像,有的老人家正在给革命烈士献花呢!!真感人呀!

  啊!那些老人家仿佛比太阳还有朝气呢!看来我们要多加运动,珍惜生命,珍惜光阴啊!

记叙文作文 篇3

  俄罗斯的现实主义大师屠格涅夫说过:“不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。”是啊,宽容是人与人之间友谊的桥梁,可将彼此之间的心灵沟通;宽容是一种润滑剂,可以消除人与人之间的摩擦;宽容是一束阳光,可消融彼此间的猜疑积雪;宽容是一首诗,就让我们来为它吟诵吧!

  记得曾经与这样一件事,在我心中难以忘怀。那是一个平常的课间,我在和好朋友黄采薇玩游戏,却不小心将周芯莹新买的杯子摔了,不一会儿,周芯莹回到了座位上,发现了自己的杯子被摔破了,就问她同桌有没有看到是谁摔的,她同桌说没看到,她就问我了,我不好意思地说,是我不小心摔的,我心想:那是她新买的杯子,如今我不小心给它摔坏了,她肯定得叫我赔,可她却说,没事,我回去换一个就可以了,我说,不太好吧,我还是赔你一个吧,一人做事一人当,我这就给你赔。我刚要拿钱包,她就阻止了我,说:“没事啦!大不了我再买一个,我没那么吝啬。”顿时,一股暖流流进了我的'心田。宽容是美好的,是温暖的,它会在你的心底形成一股暖流,暖彻心扉!宽容是首温暖的事!

  宽容对方,是对对方的鼓励;宽容对方,是对对方的信赖;宽容对方,是对对方的期望!

  “负荆请罪”这故事想必大家都知道,它讲的是战国时赵国的蔺相如因为有功被赵王封为上卿,官职比老将廉颇还要大。廉颇很不服气,就想给蔺相如难堪。蔺相如却尽量避开廉颇,别人都以为他怕廉颇,可是蔺相如却说他连秦王都不怕,又怎幺会怕廉将军!不过是因为他和廉颇都是赵国的栋梁。如果他们成了仇人的话,赵国就危险了。这话传到廉颇耳里,非常惭愧,他便袒露上身,背着荆条,亲自到蔺相如家去认错,两人于是成为生死之交的故事。

  宽容,是首温暖、快乐的诗!

记叙文作文 篇4

  秋凉爽的风伴我进入崭新的初中生活,初中生活是新奇却又是紧张的。老师们无一例外特严厉,讲课方式也跟小学完全不一样,同学也大都是陌生的`,所以对于我们每个人来说都是挑战。

  也许是要让我们养成良好的学习习惯。所以各科家庭作业是一定要家长签字的,作业是一定要带到学校的,否则是要受到一点小小的惩罚,那样多没面子呀。虽然一直以来我都是按时写好作业,检查完毕,请妈妈给签字,可是还是担心会出纰漏。

  害怕什么就会遇到什么。当一大早踏入教室,蓦地发现自己没有带英语作业,冷汗冒上我的额头,怎么办!怎么办!小学时候离家近,我可以迅速跑回家取,现在初中了呀,离家稍远了。要么回家取,会误了上课时间,要么只有挨罚了。

  我急得团团转,不知如何是好。

  “珊,怎么了?”并不熟悉的睛问我。

  “作业忘了带了。”我沮丧地说。

  “知道你家的,我骑电瓶车带你回家拿!”睛一边说一边拉着我就奔向停车场。不知所措的我被睛带着一路“狂奔”到家,拿到英语作业,返回,刚踏入教室,预备铃就打响了,我长舒一口气,赶紧跑到座位上。

  心里不由得很是感谢睛。小学时候我们是一个学校,虽然一个年级,可是学生太多,会有好多不认识的。那时候只知道睛跟我是一个小学的,并不知道她的名字。睛却知道我家,没想到她会帮我解决燃眉之急。

  睛的举动让我学到好多。我想我也要留意生活中的点滴,帮助需要帮助的人。

  “赠人玫瑰手留余香”让我们都伸出自己的双手帮助需要帮助的人吧。那么,这个世界就处处充满温暖,而爱也就无处不在了。

记叙文作文 篇5

  寒假代表着我从非常有规律的学习生活中摆脱出来,进入自主安排学习生活的状态。瞧我怎样劳逸结合的,既不耽误学习任务的完成,也要玩的舒心。还不忘强身健体,还要做个劳动小能手。

  从放假到除夕前两天是我完成学习任务的首选时间。

  早上6:00,起床读国学并背诵一篇。上午8:00,做语文寒假作业。9:00抄写课内优美段落。10:00做数学寒假作业。上午穿插着干家务——年前大扫除。

  中午练字。下午1:00,抄写课内词语。2:00写日记。3:00做数学课内薄弱环节。4:00做英语寒假作业。下午穿插着做些律动。不让寒冷的'天气侵蚀我的身体。

  晚上,回顾今天所做作业,并把没完成的补起来。还要看课外书,写读后感。

  朋友们,你一定会觉得我非常累,但是为了春节后轻松地走情访友,舒心的和小伙伴玩,我觉得值!

  寒假生活在我有计划地安排下,将回过地愉快又充实!

  这就是我的寒假生活!

记叙文作文 篇6

  一、自然收束,总结全文

  记叙文在主体部分详尽叙述之后,结尾往往只需简单小结点题即可收束,而不必拖泥带水。如20xx年高考一四川考生作文《溯源》一文的结尾:“生命、哲理、爱,它们就好像三个最美好的点,彼此生死相依,永生风雨同舟。是它们,给我们展示了一个个美好的世界,五色斑斓的面。面上是一幅‘清明上河图’,而面下,则是我们的人生的每个阶段,以及每一个人生。”这个结尾,在前文关于生命、哲理和爱三个方面的叙述基础上,水到渠成地加以小结,点明了题意,升华了主旨。

  二、富有感染力的抒情

  在结尾抒情,往往可以进一步打动或感染读者,让读者产生强烈的共鸣。如20xx年高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的结尾:“通过我的亲人、朋友,我的世界才会有那么多的颜色,才会变得五彩缤纷。纯洁的白,热情的红,暖暖的黄,清澈的蓝……每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角落。

  ‘爱是什么颜色?’

  ‘爱没有固定的颜色,每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。’”这个结尾,通过饱含深情的抒情语言,表达了一个盲人对色彩和爱的真实体验,感悟深,情感浓。

  三、引经据典,余味无穷

  记叙文的写作不像议论文的写作,在主体部分往往无法引经据典。但是却可以在结尾适当引用。这样,既可以展示自己的创作才华,也可以收到余音绕梁的表达效果。如20xx年高考一山东考生的作文《光明与阴影构成美丽的花》一文的结尾:“忽然想起张炜说的话:‘真正的作家天生应该是个水手。这使我们想到了写出《白鲸》的麦尔维尔,还有搏击在密西西比河上的马克·吐温,他们都有过水手生涯,一生都在生活的激流中搏斗。长长的流浪,无边的海洋或漫漫的大河,水声,涛涌,遇险与生还。’人生的美丽永远在光明与阴影中交融,难分难解。”这个结尾,作者引用张炜如诗的'语言,既暗含了比较的因素,也巧妙而自然地点明了文章的主题,让读者久久回味。

  四、充满哲理,发人深思

  在文章的结尾,如果适当地立足主题,加几句充满哲理的语句,就会收到以一当十的效果。如20xx年高考一辽宁考生的作文《幸福是过出来的,不是比出来的》一文的结尾:“俗话说得好,货比货得扔,人比人得死。如果把自己幸福的标准建立在与别人的比较上,你的生活中只会充满缺憾和不满足。因为永远会有人比你好,当你和之前比较的人齐头并进了,就会不自觉地跟过得更好的人比,这是残忍的无底洞。智慧的女人,应该知道自己要什么,生活的标准和幸福的定义来自自身对人生的参悟,只要满足了自己的所需,就是快乐的,这样的幸福才是简单真实的。”这个结尾,作者用充满哲理的语言点明了题意,深化了主题。这样的结尾,既增加了文章的深度,又能够引起读者的深思。

  五、呼应开头,点明主题

  按照行文的规律,有始有终,首尾呼应往往符合一般读者的阅读习惯,也会给阅卷者感觉考生思维的缜密。如20xx年高考一江苏考生的作文《绿色生活》一文:(开头:此刻,在我所坐考场的窗外,正有几树青葱的绿叶,一团一团,茂盛盎然。它们在阳光的照射下,错落成或深绿或浅绿的绿湖,在微风下,荡起绿色的涟漪。)(结尾)“我期待着我所向往的绿色生活,那一天,所有的人都可以发自内心地对别人笑,世界,真正和平。窗外,绿叶摇晃,似乎在为我加油,鼓掌。”这个结尾,写到了窗外的绿叶,这与开头遥相呼应,体现作者谋篇布局的精巧。

  文无定法。古人早有“文贵变”之说,并有“一集之中篇篇变,一篇之中段段变,一段之中

  句变,神变、气变、音节变、字句变”的高标准。文章结尾千变万化,方法不一,各显其能,各尽其妙。宋朝沈义父《乐府指迷》中强调“结句须要放开,含有余不尽之意。”考生在写记叙文时,结尾必须要放开,要“长留余味”,要响亮,像唐朝白居易《金针诗格》中说“落句欲似高山放石,一去不回”。考生写文章时也要注意用“回顾之笔,兜裹全篇”,从而达到首尾一体。

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