记叙文的作文4篇[合集]
在日常生活或是工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的记叙文的作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
记叙文的作文 篇1
一闻到桃花的清香,我就迫不及待地往桃园跑去。走进桃园,就像来到了一个花的海洋,置身花的世界中,吮吸着桃花的清香。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的,在青翠欲滴的绿叶映衬下,显得更加娇嫩鲜艳。有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣全都展开了,一丝花蕊顶着嫩黄色的尖尖,调皮的探出头来。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的得马上要破裂似的。
我在花海里倘佯。只见桃花那红润的花瓣,润如玉,红如霞,轻如纱,多么可爱,多么娇媚,多么诱人。那桃花映红了我的脸颊,染红了火热的太阳。抬头一望,花枝上成千上百只蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的'蝴蝶来回梭去,让人眼花缭乱。似乎到处都是飞舞的花,分不清哪是蝴蝶和蜜蜂,哪是花。如果把眼前的一番奇异的景色,看作一大幅活的水墨画,那画家的本领可真是了不起!
记叙文的作文 篇2
家乡是一个平凡的小村子,没有什么能让我觉得特别奇特的东西,不过,家乡过春节时候的那些事仍能给我些不一样的回忆。
家乡总是很重视过春节,所以每次过年以前很长一段时间,老人们就开始准备食材,成年人领着孩子回家,一是看望老人,二是帮老人准备过年。小孩子知道自己在这里没什么用武之地,就三三两两的聚在一起练习毛笔字,希望能帮大人们写两个福字。总之,过年的时候,家里没有一个人闲着,都有自己的事情在忙。
到了过年的时候,白天家里人要忙着贴门联和窗花,还要在自家的地上、墙上、树上贴上红纸让它们也沾上喜气。奶奶还会用砖头垒一个小台子,台子里头装些黄纸烧的灰,说是供奉老天爷,让老天爷保佑家里一年里风调雨顺、平平安安。
晚上,全家人一起吃年夜饭。要先吃一筷子甜食,再吃一口猪肉,意思是在今后的一年里,能够甜甜蜜蜜,衣食无忧。之后,大家才随意吃饭,还不时干上一杯,小孩子有时也想喝酒,可是大人总是不让,所以,我们就趁大人不注意,溜到厨房里偷着喝一两口。酒是不能喝多了的,因为如果让大人们发现,是要挨骂的。
过完年的第二天,才是孩子们最喜欢的时候。孩子跟着大人到处拜年,不时的从这家抓把糖,那家拿只水果,这对孩子来说,可是极大的福利呀。不过,这些福利,那一个也不如发压岁钱更让孩子们兴奋。
压岁钱,有的是家长给的,而大部分是别人给的,别人给的'压岁钱虽多,却不能落到自己手中。那兴奋个什么劲啊?不急,虽然别人的要到父母手中,可是家长给的,就要落到自己的手里了。我还算那种比较节省的人,所以每次发的压岁钱几乎都存起来,小时候再多了,就少花一点。现在知道了高科技,再多了,就把手机、随身听买回来。
过完年后,大部分事情都照旧,只是孩子又大了一岁,所以比原来更“成熟”一点,当然,在大人眼里,他们仍是幼稚的孩子。
记叙文的作文 篇3
学习目标:
掌握记叙文的叙事技能。
学习时数:
2课时
重点与难点:
如何将一件事叙述得具体、生动、中心明确。
学习过程:
一、概述
叙事是记叙文根本,是骨架支撑。如果说描写是“花”,那么叙事就是“藤”,“藤”之不立,“花”将焉附?然而在同学们的记叙文写作中,叙事方面存在的问题还是比较突出 的,主要是叙事不够具体,不够生动,中心不够 明确。本专题训练力争使大家在这方面有所改善。
二、探讨如何使叙事具体
1.细致观察事物。要使得描写生动形象,在观察事物过程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察。如下面这段文字:天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在阳台上。迷朦的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。这时候,几朵刚开的昙花冰清玉洁,散发出缕缕清 香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开呢?我端详了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下……终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层暗黄。
作者对花作了详尽的描写,花的质地、气味、色彩、纹路,花蕾开放的` 整个过程,写得细腻生动,让人如临其境。
2.选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节,这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。如高三(11)班卢晶晶同学《幸福的感觉》中的几段叙写:
一针一针,一线一线,妈妈熟练地钉着,一会儿就钉好了。“好了,试试看。”我试了一下,很合身。妈妈还没等我说“很好”,就又让我站好:“我再帮你钉一个。”我很纳闷:“妈,还钉一个干嘛,这样挺好的。”
妈妈没等我说完,又开始了她的钉扣。妈妈仔细地看了看我裤子,对照一下前面的钮扣,用手细心地比划着,终于找到合适的地方,这才开始下针。
“你这孩子,现在是空肚子,这钮扣自然是往里钉,要是吃饱了呢?”妈妈笑笑,一边钉着一边说:“钉两个钮扣,一个吃饱了用,一个饿肚子用。”看着妈妈一针一线地穿着,仔细地把裤口往外拉,生怕针会戳到我,小心地缝着,我真觉得我是世上最幸福的人!
作者选用妈妈为我的裤子钉两个钮扣,一个让我吃饱了用,一个让我饿肚子用这样的细节,突出 了“妈妈的爱给我带来巨大幸福”这个中心。
三、探讨如何使叙事生动
1.间接呈现时间。
记叙的“六要素”之一时间、地点并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
2.精心锤炼词语。在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。例如《药》中:“华大妈在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱,交给老栓,老栓接了,抖抖的装入衣袋,又在外面按了两下;便点上灯笼,吹熄灯盏,走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写非常传神。华 老栓开的是小茶馆,积攒一包洋钱不容易,因此收藏也就特别小心,以至于华大妈要“掏”上半天!老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”,生动表现了在社会最底层的市民生活的艰辛。
3.巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。如《药》中的一段描写:“老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点声音,使人动摇起来,轰的一声,都向后退,一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景,而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着,就象一群“鸭”,生动形象,一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。
四、探讨如何使叙事中心明确
1.围绕主干,不生“枝节”。
八九百字的记叙文要求作者应该握紧“主干”展开叙述,少生旁逸斜出之笔。否则,将有损于全文的中心。如在一篇 母爱主题的记叙文中,作者着意叙述的事件是:母亲思儿心切,赶了几十里路来学校看“我”。可就在这“主干”之上,却有一个不小的“枝节”:行文中间作者用一大段文字专门叙述了母亲捎来的妹妹的信,妹妹在信中鼓励“我”好好学习,而“我”也由衷感慨“有个妹妹真好!”这一旁生的“枝节”,分散甚至误导观赏者关注的焦点。而驱除“枝节”干扰的根本在于:动笔前心有“主干”,过程中咬定“主干”,结束时回望“主干”。
2 .围绕主干,不换重心。
有一篇这样的记叙文:起 笔由“自习课上的喧闹、神侃”叙起,然后转入“我和小宇之间关于足球的争执”,并由此引发“我和小宇关于文具盒的矛盾纠葛”,最后借“文具盒事件”传达友情 主题。似乎是“好戏连连,精彩不断,跌宕起伏,相承紧密”,其实回望一下全篇便会发现, 全文并没有一个中心事件,而这将最终导致全文中心不明。究其原因,一是叙事之前没有一个明确的立意,二是叙事过程中又出现了“脚踩西瓜皮,滑到哪儿算哪儿”的失误。而解决之道便是——明确一个中心,锁定一个事件。
五、作文实践
请以“独自面对”为题,写一篇不少于800字的记叙文,要求主题明确,叙事具体、生动。
记叙文的作文 篇4
在漫长的生命长河中,时间在慢慢的消逝,但是生命一些美好的瞬间刻在了我们心中。它也许没有那么的令人震撼,没有那么的精彩动人。而在我们心中却是那么的美好。
在我的心中,有一幅美好的画面。
美景是什么?就是的景美丽色。心中的美景是什么?就是一幅令人感动的画面。美景可以令人“心旷神怡,宠辱皆忘”,直欲“把酒临风”;心中的美景则可以净化人的心灵,洗涤心灵上的.污垢。
在一年的春天,湖面的冰化了,鱼儿在水中游玩,湖岸边的树木又长起来了。鸟儿也飞回来在树枝上唱歌,蜜蜂在采蜜,大雁在湖中飞翔,蚂蚁在搬运食物,顿时,这个湖充满了生机!
在这阳光充足的一天,水中的石头被阳光射到现得这石头像珍珠一般,散发着金光,照亮着湖底。阳光射到大树,树中的叶子被照得像一块玉。
这天,我和父母来到这里游玩,父母亲紧紧的抓住我的小手,生怕我会走丢。
我抓住一个机会脱离了父母亲的手掌,跑到湖边,我静静的看着湖面。
我顿时陷入了沉思……
我醒来的时候已经太阳落山了。我忽然想到了父母亲他们一定在找我。
我忽然知道自己不认识回去的路,我突然急了起来。我在湖边走来走去,想来想去都想不到怎样回去。
突然有人位老爷爷走过来问我是迷路了,我说是,老爷爷又问我知道自己住在那里吗?
我想起我住在一个旅店里,老爷爷慢慢的走着跟我说,跟我走我带你回去。我看着这位老爷爷快九十岁了把。
老爷爷坚持着带着去我住的地方。老爷爷一路上跟我说了很多自己的问题,还跟我讲了走路的时候要记位一些明现的东西,方便沿着这些标记回去。
老爷爷讲着我听着,就这样我回到了旅店。爸爸妈妈看到我回来,紧紧的抱上来。
我看到老爷爷开心的沿路走回去,晚霞照在老爷爷的背影就像美丽的风景!
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