记叙文作文【汇编6篇】
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的记叙文作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
记叙文作文 篇1
今天下午，朱老师宣布了一件事。“一年一度的学校队列广播操比赛 就在这个星期五下午举行。”教室里一片欢呼。
一度的学校队列广播操比赛在今天拉开帷幕。我心里想：“这几天，我们只练习了几节课，只能靠互相合作了!”
下午，同学们兴高采烈地来到学校，参加这次激动人心的队列广播操比赛，大家信心十足!我，作为问一个领队的，更是心潮澎湃，热血沸腾……我们排好对伍，来到操场进行比赛。
我们在跑道上坐下来，五年级的同学进行比赛。我们第十班出场，我们可以吸取前面九个班的教训.....第九个班的同学下来了，该轮到我们大显身手了，我们整了整仪表，我清了清喉深深地吸了一口气，想起老师们对我们的期待，我们便鼓起了劲，都不约而同地抬起了头!
我整了整队，“起步——走”我们迈着整齐有序的步伐，走向赛场。我喊着口号“向左转向右......”我们表现不错，都精神饱满。可惜一个同学转错了，经过同学们的小声提醒她马上回过神来……广播操开始了，我们把老师练习时告诉我们的每一个动作，每一个细节都做得非常好，-我们的表情也很自然。可这时又有一个同学在第六节时，不小心把平时的做操习惯带到这里了，她做完这一节时，拉了一下衣服，这时我望了望场下的同学，很多同学的目光都投向了我，指手画脚，我的脸一下子涨得通红，心里不由得“扑通扑通”直跳，好想找个洞钻进去……我们下来了，台上的评委们鼓起了掌。
成绩是多少我已经忘了，但只要互相合作就一定能取得好成绩!
“独脚难行，孤掌难鸣。”每当我看到这个名言，我就会想起那天的事情，更让我懂得了合作的重要性。
有一次，学校举行手抄小报评比。老师将我们分成三人一个小组，要求我们两天内完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一组。我想：一张手抄小报还要三人合作完成，真是没有那个必要，我自己就能做成功。中午回家，我一个人忙碌起来，可是不管怎么画都不好看，我开始不耐烦了。到了学校，看到其他小组的同学都在做：有的在设计版面；有的在剪裁精美的图片；还有的在一丝不苟的抄写……我们小组的其他两人也在忙碌着。是啊，有时候需要靠集体的力量才能做成事情啊!我也上去帮忙剪裁起图片来。这时，上课铃声响了，我们就把手抄小报的材料收了起来。放学前，我们做了分工：我负责设计版面和抄写，蔡鼎宇负责画画和剪裁图片，水佳炎负责找资料。
放学回家，我先找来报纸，认真的研究报纸版面的设计，又在稿纸上画了一个又一个，不好看就再做，经过将近一个半小时的'努力，一张让我非常满意的小报的板块设计完成了。
第二天，在美术课上，我们把自己准备的材料组合在一起，不到四十分钟，一张板块搭配合理、设计美观、抄写认真的手抄小报就做好了，非常漂亮。我们将自己的作品交给了老师，后来在学校举行的手抄小报评比中还获得了四年级组一等奖。
记得奥斯特洛夫斯基说过：不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。我从做手抄小报这件事情中吸取了一个教训：人不可以骄傲自大，也知道团体的力量是多么的强大。更让我对“独脚难行，孤掌难鸣”这个成语有了更深切的理解。
记叙文作文 篇2
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了的主题。
下面介绍几种作文结尾方法：
1、祝愿法
的结尾，表达作者的祝愿、愿望，如朱德的《回忆我的母亲》的结尾：“愿母亲在地下安息！”就是这样。
2、评议法
记叙文结尾，篇末往往有个简短的评议或评述。例如臧克家的《闻一多先生的说和做》就有这样的结尾：
闻一多先生，是卓越的学者，热情潮湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
3、扣题法
的结句与标题呼应相扣，例如老舍的《济南的冬天》的结尾，就用了这样手法。请看：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影，这就是冬天的济南。
4、道具法
始终贯穿着某一件事物，并以这件事物作为故事的终结。例如江耀辉的《红军鞋》：
“幸好除了子弹打的那个洞以外，别处还没有破，我赶忙把它脱下来，磕掉泥巴，又挂在腰上。”这个结尾就以贯穿始终的红军鞋作为故事的终结。
5、终结法
的结尾，把故事的终结交代给读者，以此来作为故事的结尾。如罗广斌、刘德彬、杨益京三人写的《挺进报》的结尾就是这样：
“革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。”这个结尾就交代了故事的终结。
6、直抒胸臆法
结尾，作者毫不掩饰地把自己的希望和内心感情直接写出来。如碧野的《天山景物记》就是这样结尾的：
“朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。不过当向导在我只是一个漂亮的借口，其实我私心里很想找个机会去重游天山。”这个结尾就表达了作者的希望。
7、烘托法
结尾把环境气氛加以烘托，给人更强烈更深刻的印象。如杨沫的《坚强的战士》就是这样结尾的：
声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。这口号声越来越洪大，越壮烈，越激昂，好象整个宇宙充满了这高亢的呼声。
8、推测法
结尾时，对文中所写的人和物想作个交代，但又没有确凿根据，或者就是为了制造一种悬念，于是就用了推测法。例如《孔乙己》的结尾：
“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”句子的“大约”二字即说明是推测了。
9、对比法
结尾时，把人物或事件的几个方面进行对比，使之更加鲜明突出。例如马克·吐温的《竞选州长》的结尾：
“你的忠实的朋友——从前是个正派人，可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子诡讹诈专家的马克·吐温。”
10、绘景法
以描写景物作为结尾。如杜鹏程的《夜走灵官峡》：风，更猛了。雪，更大了。
11、时空法
结尾处点明时间或地点。如《海市》：那真实的海市并非别处，就是庙岛群岛。
12、怀念法
结尾处表达出深厚的怀念之情，给人们留下不尽之思。如方纪的《挥手之间》就在结尾处表达了这种感情：
十几年来，延安机场上送行的情景常常出现在眼前：主席站在飞机舱口，用坚定的目光望着送行的人群，用宽大的手掌握住那顶深灰色的盔式帽，慢慢举起，举起，然后用力一挥，停在空中在他面前，无数的战士正朝着他所指的方向奋勇前进。
13、意外法
结尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《项链》：
唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎
14、总结法
结尾处把全文内容作个总结，有的还把全文的中心思想归纳出来。如马识途的《我们打了一个大胜仗——四川抗洪救灾记事》的.结尾：
四川的党政军民，在这次抗洪救灾向自然作斗争的总体战中，为了抢救国家物资和人民的生命财产，他们公而忘私，国而忘家，置个人安危于不顾，充分发挥了人定胜天的无比威力，打了一个大胜仗！
15、呼吁法
结尾，向读者发出呼吁。如鲁迅先生的《狂人日记》：
没有吃过人的孩子或者还有？
救救孩子
16、照应法
结尾时，为了使前后呼应，中心明确，线索清楚，结构紧凑，常常要对前文加以照应。照应题目，照应开头，照应线索，照应主人公。如戈果理的《泼留希金》。结尾时就照应了主人公：
现在站在乞乞科夫面前的，就是这样的人！
《变色龙》的结尾就照应了开头：
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
17、特写法
在结尾处，把文中所写的人物用“特写镜头”描写出来。如《草地晚餐》的结尾：
夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令那稳健的身躯，犹如一株青松，在阳光照耀下，显得更加巍然高大。
回眸一笑百媚生——结尾技巧
1、自然收束
不论哪种文体的，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。
一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：
（1）叙述式。写人记事结束，也随之结束。
（2）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。
（3）说明式。在说明文中，事物被说清楚了，也就结束。
2、呼应篇首主要有以下四种：
第一，复现式呼应。开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使的主旨更加突出，同时使的首尾结构具有一种回环之美。
第二，递进式呼应。的结尾在开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化主题。
第三，虚实式呼应。开头写实，结尾为了深化的中心或者为了突出的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为的中心服务，并显示出的结构之美。
3、抒情结尾
用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。
4、发表议论
运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。
结尾中的议论有如下的表达角度。
一为抒发情感式。或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。
二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的中经常使用。它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。
记叙文作文 篇3
爱无处不有！让我们带着爱上路。
——题记
那是三八妇女节前夕，放学时，老师来布置家作，在黑板上写了一排字，正巧身子把内容挡住了。“咦，今天怎么只有一项家作？”这便在我们心中产生了疑问。当老师走开时，大家惊呆了，这项内容竟然是——给妈妈送上一份节日礼物。
在回家的路上，我的大脑快速运转着。送什么好呢？送花吧，妈妈肯定说我浪费；要不自己做个蛋糕！可自己笨手笨脚的，不把蛋糕烤糊才怪呢！
不知不觉中已经到家了。坐在书桌前的我眼球一转，咦！上个礼拜美术老师不是教我们做贺卡嘛，要不做个贺卡给妈妈吧！我在心里为自己暗暗叫好。
心动不如行动。随即，我揣着袋里的十元钱以迅雷不及掩耳之势冲向楼下的小卖部，又迅速返回来。把门一关，开动！
我先取出两张粉红色的硬卡纸，剪出两张同样大小的“心”型图片，再拿双面胶粘住翻折点，使得卡纸可以翻折，接着，我再在一张白纸上画出了我们一家三口的人物像，瞧！英俊的.爸爸笑眯着眼睛，又高又壮的身子宛如一座大山，妈妈比爸爸矮一些，乌黑的头发随风飘扬，炯炯有神的眼睛似乎能看透我的全部心思，我嘛，自然是一个帅气的小伙子啦！我们一家三口手牵着手，多么幸福的一家人啊！
然后，我用小刀小心翼翼地刻下了人物图案，再做三根纸弹簧，手脚麻利地贴在三个人物背面，另一头再仔细贴在卡纸上，最后在贺卡上画些图案，并在右下角写上：“妈妈，您辛苦了！祝您节日快乐，天天开心！爱您的儿子”
万事俱备，只欠“放卡”。我快速冲进妈妈房间，把贺卡夹在她天天看的书里。到了晚上，我早早地躺在床上。不出我所料，妈妈真的准备看那本书，在打开书的一刹那，一幅多么幸福的一家三口图呈现在她的面前。她跑到我的床边，对我说：“儿子，妈妈收到了你的贺卡，谢谢你！妈妈非常开心！”不，妈妈，是我要谢谢您啊！是您养育了我，教育了我！
此刻妈妈的笑容就如明媚的阳光一样灿烂。父母其实不需要我们多大的回报，做子女的只需一次小小的表达，就足以让他们感动万分。所以，我们要关爱父母、体贴父母、感恩父母！正如《游子吟》所写，“谁言寸草心，报得三春晖。”
让我们一起带着爱上路！
记叙文作文 篇4
沉浮在书海中，清欢难寻，偶尔从中抽出身子，我却发现“人间有味是清欢！”我尽享着那清欢一刻。
十一长假，我跌进了书海。大量的作业压得我喘不过气，我有些疲，想摆脱“作业君”的困扰。下午一放学，我飞奔回了爷爷家。
走进大山，一座座高峻的山峰被绿水环绕，高高耸起。突然，一片青绿映入眼帘，笔杆高垂而下，形成碧绿的帘子，遮掩着它娇羞的面庞。我像蜜蜂喜爱花一般被这深深的吸引住了。这片刻的清欢，令我心旷神怡。
轻轻地一阵风吹过，一股醉心的香甜钻进了我的鼻孔，我顺着香味儿转身，一颗杨桃树挺立在我面前，那上面的果实，又大又多，都压弯了腰，可真谓“千朵万朵压枝低”啊！我不禁闭上了眼，咂了咂嘴，似乎在品尝美味。嘴馋的我终于按捺不住了，一个小跑冲上前去，手抓住树干，“蹭蹭蹭”像一只灵敏的猴子三两下爬上了树，看着满树的杨桃，我都不知道该从何处下手。管它三七二十一，我随手抓了一个，一口咬下去，随即一阵酸涩在我心中蔓延开来，我不禁起了一身鸡皮疙瘩，连忙扔掉了。由于刚才上当了，第二次我便左挑右选，时不时用手摸摸是软是硬，时不时剥开一个，用舌尖点一下，在嘴里抿几下，经过一番精心挑选后，我挑了一个看起来果肉饱满，鲜嫩多汁的，我轻轻撕开一点皮，掸去外面的毛，放在嘴边一吸，舌头上，嘴边上沾满了比蜜还甜的汁液，从嘴里一直甜到心里。咬上一口，鲜嫩的果肉爽口至极，嚼几下，芝麻大小的籽发出脆脆的响声。我悠闲的坐在树上细细的品尝这美味。这清欢的一刻，让我快乐无限！
风，那么轻柔，带动着小树，小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸着我的脸；溪水潺潺，演奏着一首首美妙的乐曲。这感觉，这声音令我心中的烦恼消失得无影无踪。享受生活，不一定要有山珍海味，菱罗绸缎，大自然便是上帝所赐予人类最珍贵的。我感谢大自然，让我脱下疲惫的心，让我邂逅这清欢一刻。
人间有味是清欢，所谓清欢，莫过于此。
在学习紧凑毫无松懈的节奏中，我总是忘了小憩一会。但在那一刻，却让我感到了前所未有的舒畅，清净！
那天体育课，我缷下沉重的作业本，咬着牙跑完了长跑，抚着仿佛在跳出的胸膛来的心脏，寻找着一个好地方——同学们都倚在了某个地方，安安静静的，亦或说天说笑，来享受一刻心灵的无限宽广。
而此刻的我只想闭上眼睛，歇一歇。于是，我找了块干净的草地，躺了下来，将搁在一边柔软的草地上，双手搭在小草上，整个人都瘫软下来。我感到风变凉了，温柔的扑在我的脸上，为我整理了耳边散乱的头发。太阳也不再燥热，停驻在我的眉弯。鼻连日小草清新的香气，时时萦绕肩旁，为我放慢时间。心好像长大了翅膀，一翻身便穿越春水竹林。好像置身在幽境中，穿过指尖的风纯净温暖。仿佛还听见耳边溪水潺潺，兀自流淌，仿佛还看见青山绿水，都变成清风，在我耳边说着千言万语，世界色彩明丽。
草在结它的种子，风在摇花的叶子，躺着，闭上眼睛，就十分美好。直到这是地，我才闲下心来，好像这世界上草长鸢飞也可爱，时升月沉也可爱，风晴雨雪也可爱，柳暗花明也可爱，没有什么是不讨人喜欢的。这所有的一切，混淆成一只五颜六色的鱼，在清欢的大海中游沉。
没有成山的作业，没有难解的题目，身边宁静着，呼吸着清新空气，心也跟节奏慢了下来与我一起享受这仿佛拥有世界的一刻，躺在草地上沐浴清风的欢乐。好像天空中一只飞过的鸟，草地里哪一朵开着的花，在这一旋对我来说都是一种清净。清风卷起了唇边的笑。嗓子口都是甜的，好像一睁眼，就会看到整条银河。我感到了灵魂深处的颤动的舒畅。
下一刻，又开始了我们的体育锻炼，而那片刻的宁静，却让我放松，让我不再疲惫，心灵里是满满的快乐。
那一刻清欢，那片刻的感受，记得，也无法忘记。因为它，让我感到了前所未有的舒畅与清净！
坐在窗边已不知多久，起初在“题海中畅快遨游”的我，现已成了在“题海中苦苦奋战”。唉，真累啊！我扔下比手更烫的笔，使劲向上伸了个懒腰，往往窗外不经意一望——只见一个小女孩正在玩泥巴。看着天真的她自娱自乐，如此天心的笑着，我心里突然涌现出一个念头……
没多想，跟着感觉先走了再说。于是，我站起来往外走去，今天我也来好好任性一把！
走出房间，看着外面开阔的'世界，我心中的愁闷也少了几分。
我走到女孩面前蹲下来，她抬起头，仰起那张稚嫩却带有几点泥渍的小脸，冲着我憨憨的笑。我心中的乌云顿时一扫而光。
“我们一起玩好不好呀？”我露出久违的笑容。
“好呀，那，姐姐，你帮我铲泥吧。”女孩递给我一个小铁铲。
我接过来，用右手握住铲柄。稍用力往下一铲，不料铲的地儿“风水”不大好，这一下去，表面的小沙石“飞”了起来，几条完美的弧线，“终止点”却是我的脸！“哎哟”我被这突如其来的ufo吓得一悚，手中的铲子也掉了。小女孩看着我这个大姐姐的滑稽样子，情不自禁在笑起来。我并未因此感到窘迫，心情反倒温暖了很多。犹如一阵清风越过银铃，清亮动听，直荡漾进我的心间。心房仿佛透进几米春天的阳光，变得晴朗起来。于是，我终于抛下一切顾虑，和小妹妹一起笑起来。笑声，明媚如初。
“土有点干，我弄点水来！”我跑进屋，接了半桶水，又大步风风火火地跑出来。“唰——”我豪迈的向前一泼，地立马泛起小水光，闪闪烁烁。
小妹妹一边欢呼一边蹦跳着踩泥，我也不自觉地和她一起踩。任星星一样的小泥精灵与我们亲热……
我们踩好了，便一人拿一团泥，她很认真捏起来。我却不知该如何捏。
只见她把泥放在手心，用肉嘟嘟的手搓起来，我也跟着她一起做。小妹妹又搓了两个小球，轻轻一压，就成了“饼”，并把“饼”安在“大球”上。哦！原来那不是“饼”，而是“猪耳朵”！她用一根小细棍点了两个眼窝，放上两颗小沙，对！“猪眼睛！”她又在眼睛中间略往下处画一个圈，圈里勾两个“鼻孔”。最后，画了一条弯弯的线。嘿！这“猪”正冲我们笑哩！“姐姐，你的‘猪’没得我好看！”小妹妹很得意，看着她那俏皮的可爱模样，我感到了一种前所未有的轻松与惬意。“‘猪’当然没有你好看！”我坏坏的调侃她，她却浑然不知，只顾欣赏自己的杰作。也不知道，我正欣赏着她，令我轻松愉悦的小女孩。
仿佛有什么东西要从我内心深处挣出来，我指尖一动，流泻下一时的感受，在“猪”头后面勾勒出两个字：“清欢”。
清欢，往往创造出美好的境界，哪怕只是一刻，我亦身心舒畅，心满意足。
“人间有味是清欢”，在那一刻，我也总算好好地体悟了一把“清欢”的滋味。
暑假里的一天，意外地停电了。
“好热呀！电哪，你快回来！”我在家里大喊道。三十多度的高温，没有空调，没有风扇……在这么“恶劣”的条件下，唉，神马都是浮云！忽然，我想到了一个主意，在这么特别的日子里，我得做些特别的事情。
今天父母不在家，家里有一大堆家务事没做。“嘿！对了，正好可以帮爸妈把家务都做了，给他们一个大大的惊喜。”
想到这儿，我赶快跑进厨房——洗碗！首先，我在盆子里接了大半盆冷水，将两只手放入盆中，哇！真凉快！之前因停电而产生的烦燥情绪顿时被这舒爽一下赶跑了。嘿嘿，先把我自己给“洗洗”再说，我将手指在冷水中上下跳动，仿佛撩动水弦一般，调皮可爱的水精灵们顿时全跑到了我身上嬉闹。头上、颈上、胸膛里，凉意一阵儿接一阵儿，直传达进我的心中，真舒服呀！玩嗨了差点儿差了正事儿，还得洗碗哩！“咚咚！”随着两大滴晶莹的洗洁精跃进水中，一股清香直扑进我的鼻孔中，心旷神怡！
我很认真的洗起来。看着一个个沾满油渍的碗盘顿时变得又白又亮，我的心里涌动起一种异样的感觉，说不清是什么，但我下子就爱上了那种奇妙的感觉。用抹布再搓搓，碗盘们还会“唱歌”呢！这说明呀，它们已经彻底完成“沐浴”了。我重新接了一盆水清洗，手里拿着白净光亮的碗，我开心地伸了几个懒腰，淘气的水精灵们又顺着我的胳膊，溜进我的身体里，把阵阵清凉带到心底。这样的轻松与惬意正让我感受着清欢的滋味。
收拾好厨房之后，我便去拖地。我打着赤脚，地板凉凉的，真舒服。我很随意的拖，我把拖把杆放在前面，然后用脚踩，拖把的所行之处，只觉清凉之意从我的脚底直窜入我的心里，真是一种无与伦比的享受啊！
最后，我停下了一切。我为自己做了最后的清凉甜点，我拿出早已在冰箱冰好的冰地，放在捣碎的西瓜里，再加上一点糖，端着它，躺在木藤椅上，独自享受着清欢之意。
在这一刻，我终于邂逅了久违的惬意与快乐。在这一刻，我享受了清欢，体悟了一把清欢的滋味！
那片刻的发呆，我感觉到了清欢，简单，幸福！
那是星期五，临近放学的最后一节课。那是综合课，老师给我们的任务是背诵毛泽东诗词。连续五天重压下的学习生活令我身心疲惫，一想到马上就可以放学了，我的心就早已飞回家了。眼睛瞪着那纸上的字和句子，嘴巴却怎么也张不开。象征性的读了几遍，我却怎么也记不住。我顿感有些烦燥和不安。
我想闭上眼休息一下，可强烈的疲倦就漫卷而来，我只好睁开眼，用手撑着头偏向窗外，仿佛只有那蓝天、绿树才能让感到心安。
我继续向窗外发着呆。这时，一只雪白的鸽子闯入我的视线，我不由自主地看向它。它慢慢地落在走廊的扶手上，左瞧瞧右望望。它一点儿也不怕人，似乎很享受教室里的读书声。一会儿它把着向外望着，像是看着外面蓝天绿树，一会儿又把头转向教室的窗户，一会又扑楞楞的扇扇翅膀，作欲飞状。我被它吸引着，心也像长了翅膀一样飞出了教室。它好像发觉我在看它，竟然落到了我的窗边来了。它看着我，我似乎听见它说：“哈哈，你在上课，出来和我玩吧，出来，我带你飞翔。你看我多自由啊，没有老师的拘束，没有作业的逼迫，没有校规的束缚，多好啊！罢了，还摇了摇那雪白的尾巴，像是在像我炫耀似的。我在心中想道：“是啊，你们多好啊！每天不用做作业，背英语单词，记化学元素符号，不需要……你们多么自由自在！也没用担心老师的批评和家长的责备！”想着想着，我不禁伸手想去把它捉到手里玩耍，没想，它受了惊吓，竟一下飞走了。
我的眼睛一下子被鸽子粘住了，心也跟着飞走了。我看到了蓝天白云，看到了青山秀水，我感受到前所未有的放松。我微眯着眼，继续享受着这片刻的宁静和美好。
那短暂一刻，让我感受到了清欢！原来清欢一刻竟如此简单而幸福！
当你觉得一切都太过复杂的时候，不妨向外迈一步也许会收获另一番别致的风景……
那是周六，我独自一人在书房挑战题海，一页，二页，三页草稿纸都快消耗完了还是得不出答案。腰酸背痛，两眼无光，精神颓废，我伸了一个懒腰走向窗边，我的眼睛顿时生出了些许惊喜：几棵梨树像穿着白纱裙的少女，阿娜的闪在我眼前。
我飞快地跑下楼，奔到屋旁那棵梨花树前，我怔住了！一簇簇的梨花似雪染过一样白，我走近一看，一朵朵梨花像选美似的都挤在我的面前，这一朵美丽，那一朵美丽。有的花瓣已全部开放，像小姑娘的笑脸；有的只开了几片花瓣，像害羞女孩子的脸庞；有的还是花骨朵儿，饱胀得像要裂开似的。再细细看！那绿叶，绿得如水，绿的发亮，绿得透明！忽然一阵微风袭来，伴着丝丝暖阳，梨花花瓣随风而舞，潇潇洒洒……
静静地观赏梨花，看看这一树，很美，看看那一树，更美。仿佛比赛似的，棵棵繁花胜雪，在阳光下，无拘束地欢笑着，自由自在地挥洒着芳香。穿行于梨花之中，仿佛自己已是梨花仙子了。刚才的疲劳顿时烟消云散！
索性，我把书桌和作业都移到了梨树下。我深吸了一口气，一股清香钻进我的鼻孔，沁入我的五脏六腑，注入我全身的血管中，“好香啊！”我不觉地闭上了眼睛，享受这份梨花带给我的清欢。
睁开眼睛，感觉眼睛亮了，心也跟着亮了，仿佛世界都比以前更加明亮了。提起笔，拿起草稿纸，“唰唰唰”顿时灵感犹如一般源源不断地向外涌的地下泉水，不肯中断，不肯减小。
又是一阵微风袭来，早开的花瓣落在我的头发上，肩上，桌上。清香钻进鼻孔，好香甜，我仿佛觉得自己在吃梨花糕，又香又甜……
此时的我伏案，享受这一刻，虽然只有片刻，却也是让收获了另外一番别样的风景……
清欢一刻……
当我在快速行进的岁月里短暂停歇，总能想起那清欢一刻。
那天下午，我在房间里写着作业，可在学校里辛苦了一周，这时看到仿佛永无何止的作业时，我心里止不住的烦躁，竟趴在桌子睡着了，也不知过了多久，奶奶叫醒了我，拉着我来到了后院。
后院的边上有一棵很高很大的树，两个树枝中间，挂着一个秋千。奶奶招呼着我坐了上去，又递给我一杯清茶，自己也捧着一个茶杯坐在了一旁的躺椅上。我盯着一片一片的，蜷缩着的茶叶，在热水中不住的翻腾，卷起一小波又一小波的绿浪。不一会儿，就又升腾起袅袅茶香，缓缓的舒展开来。这一股清香，像一阵春风，拂去了我心中的烦躁。我看向奶奶，她坐在躺椅里，微微眯着眼睛，脸上的皱纹也全都舒展了，身体伴着躺椅有节奏的摇晃着。我也学着靠在了秋千上，脚一蹬，秋千就前前后后的荡了起来。我闭上眼睛，感到阳光像猫尾巴一样轻拂过我的脸，又一阵微风拂过，我竟像是飞上了天空。天好像是织女们织出的蓝布，上面挂着一朵巨大的向日葵，我顺着轻轻的风儿，在这一片天中的飞翔，世界里再没有无止无休的练习和无边无际的题海，只有这一整个世界和一个轻松的我。我像一片自由的落叶在风中荡漾……
当我再次睁开双眼时，微风依旧吹着，阳光依旧撒着，我想象中的飞翔的时光竟只过了短短一刻！我从秋千上站了起来，心里的烦闷终于在这一刻整个的消散了，轻松和欢乐洋溢了我的整个身体。
真正的清欢不在于物质的多少，而在于心灵的轻松和解放。当我们在一个充满阳光和微风的午后，邂逅一杯清茶，一个想象，那个没有喧嚣的时刻，才是清欢的时刻。
它总在岁月里不断洗涤我的心灵，它是我不能忘的，清欢一刻。
一次走神，让我享受了一刻清欢。
一个晴空万里的上午，微风飘进窗户拂过我的脸旁，一阵格外舒适的感觉油然而生，周围静得只听见笔尖触摸纸张的声音。深吸一口清新的空气，继而慢慢的呼出，清静，清静！
我的注意力被这清静拉到窗外。
咦？那是什么？是鸟儿吗？
是鸟！就在我转眼的那一刻，两排活泼灵动的鸟儿立在电线上，有说有笑。
细看，我才发现原来它们在演奏歌曲。
那只鸟儿！对，就是那个翘起脑袋瓜的家伙！它怎么左顾右盼？怎么小嘴儿不停地动？哦！原来它在作主唱，它是想凭借自己丰富的表演来吸引观众——你看，草儿在轻轻的随风摆动着身子，叶儿在互相击掌称赞地家伙的表演。依我看，它还真算得一个称心主唱呢！
看右边的那个家伙！快看！
它们虽不在同一“楼层”，却配合地别有一番默契。下面的那家伙挥动翅膀，高高举起，与上面的那家伙给予一个爱的拥抱，偏头，闭眼，抬头，睁眼，这优美的姿态还真是一番灵动。仿佛在表演华尔兹，看的我心旷神怡，不禁笑笑。清静，清静。
我细细享受着这场音乐会，如痴如醉……
于是，我决定写下这一刻：这次走神，这些鸟儿，这一刻：清欢！
记叙文作文 篇5
若不是月光下，怎如影子的跟随。若不是相思的守候，怎奈那些流过的碎痕。那些日子，静静的等待月光下的影子。
每段故事的开端，喜欢聆听一首轻快的歌曲，就像这月光一样，皎洁的夜色总是那么的浪漫，喜欢享受着苦咖啡，然后盯着以前的'时光，思绪回到穿越的时代里。
月光，一直以来都是带着圣洁的光环，看到你的那天，我已经在你的头上注明了月光女神。夜色下，你的目光柔和，两眼纯情含露，似一缕明眸青光透过清澈的溪水，两弯细眉如柳叶，宛如月光下划过天空的一道虹，清晰的面庞，披着一秀清水顺滑的痕迹。我喜欢这样的看着你，你总是在若有所思的望着月光。
我好奇地看着你。你的心总是那么出奇，冰冷的美丽带着凄寒的浪漫。夜里，我们没有拉手，并肩走着，偶尔，我看着她不再美丽的容貌。我笑着说，倘人不老去，花不凋谢，你永远这样美美的极好!
看着她，两手细微，玉石雕琢般，纤纤作细布，精妙世无双。不忍牵去，任凭她手抚月光飘落了一地的璀璨。
记叙文作文 篇6
我的朋友不算太多，可有一位朋友让我既喜欢又对她无奈，她是我上初一开始成为一位知心的好朋友的！
我的那位好朋友她叫张婷婷，她为人处世豪爽大方，见朋友可算得上是两肋插刀。我曾记得，我刚上初一没几天，和同学们还不怎么熟悉。那天，我的车胎爆了，我心急火燎这该怎么办呢？
正在这个时候她走了过来对我说：“侯翔，走吧！我和你去补车胎！”我这时的感激之心油然而生，随她去了修车的地方。不大一会儿，车胎补好了，我为难的说：“我身上没带钱，怎么办？”她随口便说：“别为难，我有钱！”说着她掏出了钱，给我付了修车钱……
车修好了，她对我说：“快回家吧！我家在南面，你家在北面，咱们各奔东西吧！”我经常因为学校学习部和团支部有事，回到教室东西都收拾不起就要放学，这个时候她就又出现在了我的面前，很利索的帮我收拾书包告诉我作业，放学的时候我们手拉着手走出教室，互相一笑，才各回各家！
一来二去，我们就成为了知心的好朋友。我们之间无话不谈，可有一样，一谈到学习，她就耷拉下脑袋不说话了。一谈到吃，她样样精通，好吃的东西能说一大堆；一谈到玩，好玩的.东西她几乎都玩过。我曾经问她：“我帮助你，咱们认真学习把你的成绩赶上来吧！”可她的话让我脑袋嗡嗡的，不知该怎么说她！她说：“学习吗？你别拉我了，我已经无可救药，没希望了！”
唉！这位好朋友，我真拿她没办法！我多么希望和她共同进步，成为学习上的好朋友该多好呢！
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