记叙文的作文

时间:2023-11-14 06:55:38 记叙文 我要投稿

记叙文的作文集合3篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的记叙文的作文3篇,欢迎大家分享。

记叙文的作文集合3篇

记叙文的作文 篇1

  什么是亲情? 子女生病了,父母在床前嘘寒问暖这是亲情 。 刮风下雨,父母尽管自己也穿得很单薄,但仍脱下外套给子女穿上 这是亲情。

  面对源自父母的压力,我们或许会抱怨,会反抗,可是,当我们静下心想一想时,温暖就会体会到,父母严厉的后面,又何尝不是慈爱?又何尝不是亲情?

  火红的太阳照耀着万物,豆大的汗珠接二连三的滴下来,滴到妈妈的衣服上,妈妈顶着太阳骑着自行车,后面还做一个我。望着妈妈顶着风吃力摇晃的背影,我觉得有一种东西在心中晃荡。我突然奇想:妈妈不就像一枝饱经风霜的荷叶吗?她正为她引以为豪的红莲竭力的投下绿荫。遮挡炎热的阳光。阳光似乎变得温和了许多,收敛了先前的锐气,是为了妈妈这份爱吗?

  过了一会,突然狂风大作,地上的沙子都飘了起来,妈妈柔和的话语在我的耳畔掠过:孩子,闭上眼,靠着妈妈的背。我点点头,一股浓浓的汗味直入我鼻孔,我微微的皱下了眉头,只觉得身边一阵热浪向我袭来,接着便是一阵清凉,耳畔却传来妈妈的.咳嗽声。这时,我叫了起来:我的眼睛里钻进一颗沙粒。妈妈停下了车,然后擦擦脸上的汗,接着轻轻地去吹我眼中的沙粒。我小心翼翼的为母亲整理凌乱的白发,白白的发丝让我明白了----丝丝白发儿女债---的含义。

  妈妈,您像茶一样,把苦涩保留在心中,散发出来的都是清香。直到现在,女儿才品味出其中的味道,那蕴含在其中的丝丝缕缕的甘香,没有丝毫雕琢粉饰,完完全全是淳朴与自然的结合。可是,却能让女儿感觉心灵的震撼,您从来没有想要过女儿的回报。然而您那简单自然、质朴无华的爱女之心,却将永远使我心存感激。

记叙文的作文 篇2

  那是一种淡淡的幸福感,却能使你流连忘返,让人想一直沉浸在着幸福之中……

  记得那天,我的心情不是很好,因为我很肯定的认为我走了狗屎运。刷牙时,一不小心拿了已过期的牙膏,并用它来刷牙;吃饭时,惊奇地发现今天的饭已经凉了;出门了,骑到一半,发现校徽队徽都没带;快到学校了,一个小朋友吃的冰淇淋正好擦到我的衣着上……参天吖,大地吖,不吭我行不行啊!为什么什么东西都和我格格不入啊?!简直是大逆不道啊!

  然而到了学校,发现作业没带,这也太坑了吧?乎,真心想生病,至少那样就没那么囧,我最讨厌在全班人面前丢脸了。好想咬人,可又没心情去惹事,只好趴在桌子上发愣、发呆,静静的等待着上课,然后听老师上完课,再来教训我们这些忘带作业的……而,在我很是无奈、郁闷的时候,班上的几个贱男生来烦我,什么谁喜欢谁、谁是发癫了、谁谁谁这几天会打架因为一个人……唧唧歪歪的一堆堆,说完八卦后就来说完,什么我的外号叫什么,寓意叫什么,我和那个男的是朋友也要说的不三不四,还有一些正常人所想不到的事、说法,他们都认为理所当然。真是的不是我家良大犯什么贱!我好想打人啊,恨不得上去就给他们一拳,然后在他们发愣的时候,在给他们来个无影脚。可是……如果我打了他们老师肯定会骂,而且身为值日班委带头打人乃罪加一等,更何况再加上我作业没带。唉……“好学生不吃眼前亏”我自我安慰道,只对他们冷眼相待。本以为他们见我不理不睬就会善罢甘休,而,他们呢?不但不暂停他们的所作所为,还愈来愈疯狂了!就在我有些气急败坏时,我的好姐妹出现了,她很“彪悍”的骂了那些人几句,把她们给唬走了。

  我在旁边静静的看,感觉心里暖暖的,鼻子有些酸,泪,就像沸腾的江水说来就来,我昂起头,希望泪水不要涌出。而心中的那份情,却不像泪水那般好控制:记得那天是雨天,她把伞递给我自己跑去淋雨;记得那次她对我撒娇,要我陪她玩coc、角色扮演;还记得那天她被人欺负了,我就是她的`肩膀,她放声的哭泣……那些美好的回忆就如“那时雨”,突如其来。虽然有时我们会拌拌嘴、打打架,但我们的情还是那么的深,那么的刻骨铭心。

  友谊的味道有有些像巧克力,有苦有甜。它会让你笑的天真无邪,也会让你哭的天崩地裂。因为你们的情谊已如一块泡泡糖,将你们的心黏在一起……在一起时吵吵闹闹,分开时又会很想念对方。他们会在你在无助的时候在你身边安慰你;会在你开心的时候陪你疯狂;还会在你被人欺负时挺身而出,即使他很渺小、力量很微薄。

  我的友谊便是我那小小的幸福,藏在心底小的微幸福。淡淡的,暖暖的……

记叙文的作文 篇3

  一、清楚交代“要素”。

  你叙述的事件发生在什么时间、什么地点?其中有哪些人物参与?它的起因、经过和结果是怎样的?这些问题,必须在文章中作出交待。因为时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果是构成某一事件的基本要素(俗称“记叙的六要素”)。如果你觉得其中有些要素(如“时间”)让人一看就清楚,文中可以省去直接交代的文字,不过,它依然是明显存在的。如果涉及时间的推移和地点的转换,你万万不可大意,一定要适时地作出交代,以免让人感到莫名其妙。除此以外,由于历史事件的复杂性,所以我们还要向读者交代必要的事件背景。否则,读者可能会觉得云里雾里,不得要领。

  二、巧选切入角度。

  一是讲究切入时段。就事情本身而言,它总是按照起因、经过、结果的顺序发生发展的。你可以落笔就写“起因”,然后遵循时间顺序一一道来;也可以落笔写“经过”,将“起因”插入到后面的描写之中,或者文末再揭示“起因”;还可以落笔就写“结果”,让精彩、非同寻常的事情结果一开始就“点亮”读者的眼睛。注意,一般而言,后两种切入方式更容易出彩。鉴于第一种切入方式容易流于平淡,所以这时你最好让事情的结果出乎人的意外,文章会因此增添波澜,让人爱读。二是讲究叙述角度。一件事情的当事人往往不止一人,到底站在谁的角度叙述所见所闻,应该以有利文章设置疑点、吸引读者为原则。比如说,事件中的核心问题只有甲知道,你不妨从乙的角度叙述,因为乙心中的疑问容易引起读者心中生疑、存疑。读者理所当然地会跟着你的思路往下读。比如,《陷阱》一文写的是汉朝吕后等人设计邀请韩信赴宴并除掉他。如果从吕后等人的角度写,无疑不好设疑。作者从韩信的角度展开叙述,吕后等人始终没有出场,只有一个从吕后处派出的使者和韩信两个人出现。这样的叙述角度,保证了文章始终处在一种神秘不可测的氛围之中,因此具有很强的可读性。需要指出的是,实践中有人创造性地从物的角度展开叙述,也收到了很好的效果。

  三、善用描写手法。

  在记叙文里,除了记叙为主外,一定要以追求形象为目的,运用描写手法写好其中若干片段:比如人物的一连串动作,人物的神态变化,人物活动的场景等等。同时,必要时要运用议论抒情,通过以情点染,以议升华,达到画龙点睛的目的。这里,就要注意运用描写手法。在考场作文中恰当加入一些细腻的描写片断,可以收到于细微处展精神的写作效果。或动作逼真,可知可感;或景随情出,情因景生;或语言幽默,情趣盎然。中考满分作文《“东方之珠”是美丽的》中的一段景物描写,就状难写之景于眼前,含不尽之意于言外,展现了“东方之珠”的神奇魅力,道出了自己对上海的无限深情:

  清晨,蓝色的云霞里出现了一道细小的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,冲破云霞。不久,耀眼的光辉洒向东方明珠,使剔透的球体再次复苏,重现本色。渐渐地,红与白融为一体的巨型建筑物便占据了我的'双眼。在她与我之间,浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路……

  四、张扬人物个性。

  文章中的人物并不在乎求美,也不能求全,应该注重展示其个性,下面老师教的这几招,也许能帮你将那些“乐得自在逍遥”、“羞得含蓄可爱”、“闹得幽默文明”的人物,淋漓尽致地写出来:一是衣着个性化。只要我们细细观察,便会发现,活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰,文静娴淑的人衣着传统,狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物的衣着,往往能衬出人物的性情。二是肖像个性化。人物神态的变化往往能推动情节的发展,一篇题为《备课本风波》的文章,先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”,可老师走到讲台上时“笑脸突然不见了”,当老师翻备课本时更是“脸涨得通红,激动鲜明地写到了额头上”,这样的肖像描写不但做到了“神似”,而且极富悬念感。三是动作个性化。一言一行,要透出性情。电视剧《鹿鼎记》之所以受到观众的青睐,一个很重要的原因就是人物动作夸张,韦小宝的每一个动作几乎都能让观众忍俊不禁。

  五、用感觉去描写

  要写好记叙文,还应该弄明白两个问题:一是记叙和描写的关系,一是怎样去描写。

  有人在论及记叙和描写的关系时,曾用“记叙是线的艺术,而描写则是点的艺术”来形象说明,这个比方用得好。大家知道,线,几何学上指一个点任意移动所构成的图形,有长,没有宽和厚,而记叙是时间性的,它注重对事情过程的把握,注重在这个过程中连续的因果关系的交代,你们看,如果把记叙的开始看成是线的起点,而把记叙的终结看成是线的结点,那事情的过程岂不就是两点间的线段?所以说,记叙的本质属性就是对一个曾经发生过的事情的完整再现。一个简单的例子是:国王死了,不久,王后因伤心过度也死了。可问题是在现实生活中,人们对一个事情的了解总希望是具体生动的,简单的叙述无法满足人们深入把握事情的愿望,这时,点的艺术——描写就登场了。描写恰如任意移动的点,有了它就可以使原本不清晰的叙述变得形象、生动,这就像线有了点,就从只有长的二维平面而一跃成为有了宽和厚的三维立体。由于描写与叙述有如此紧密的关系,所以有人甚至把描写视为叙述的一个方面,是一种最吸引人的叙述。

  弄明白了第一个问题,我们来解决第二个问题。

  《写作学原理新论》的作者徐江先生这样给描写下定义:描写是将事物特定场合短暂的存在用文字感性地呈现出来的表达行为。我们以为这样的解释更接近描写的本质,与此同时,我们也从中明显地觉察到了该怎样去描写的方法:描写要跟着感觉走。

  六、升华文章主题。

  记叙文不一定都使用记叙、描写之类的文字,在文章做总结时恰当地结合议论的方式,会使文章的主旨更加明确。例如有学生写《学戏》一文,作者在结尾中写道:“只要坚持,总有一天,你会像那个成功人一样的。”我又想起妈妈鼓励我的话。是啊,学戏就如爬山,只要坚持就能爬到山顶。其实,做其他的事也是如此啊,坚持不懈地做下去,总有一天,你会做成功的。

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