【精选】记叙文作文集合八篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的记叙文作文8篇，欢迎阅读与收藏。
记叙文作文 篇1
五一劳动节期间，我和爸爸妈妈坐大巴车去天津游玩。在返回石家庄之前，导游事先告诉大家，我们的.大巴车将在四点准时发车，希望大家遵守时间、积极配合。
天津的景色确实很美，时间过得飞快，不知不觉中，四点就到了。大部门游客都能按时甚至提前返回到大巴车前，但是还是有个别的游客迟迟未到。刚开始大家还不是很在意，三五成群聚在一起，谈笑风生。可是时间长了，由于天气炎热，大家就显得不耐烦了，纷纷要求导游赶快联系未到的游客，否则如果到石家庄太晚的话，就会影响孩子们第二天正常上课。
等了将近一个半小时，那几个游客才姗姗来迟。大家纷纷表示不满，那几个游客也感觉到了不好意思，不说话、红着脸低下了头。素质啊！
记叙文作文 篇2
记叙文写作要点：
总要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。
记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
记叙的线索：
以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。
记叙的人称：
（1）第一人称（以“我”的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。
（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
记叙文的表达方式
1、叙述
（1）概念和要求
（2）叙述的人称和视角
（3）顺序和倒叙、插叙和补叙、总叙和分叙
2、描写
（1）描写概念和要求
（2）描写的对象：人物描写（语言、行动、神态、心里、外貌）、环境描写、场面描写、细节描写
（3）描写的方法：白描与工笔、直接描写和间接描写、主观描写和客观描写、动态描写和静态描写
3、抒情（穿插运用）
（1）抒情的含义和要求
（2）抒情的方法：直接抒情和间接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、议论（穿插运用）
5、叙述与描写的升格训练
6、议论抒情运用的升格训练
记叙文的语言
1、语言的意义和风格
2、语言的基本要求：准确、简练、生动
3、提高语言运用能力的方法（准确用词、选用句式、添加枝叶成分、修辞手法、表达方式）
4、语言生动、形象
记叙文的写作技巧
1、悬念、巧合、误会
2、疏密、虚实
3、抑扬
4、张弛
5、蒙太奇与意识流
记叙文分类指导
1、以记人为主的记叙文（单个人物、几个人物）
2、以叙事为主的记叙文（一件事情，几件事情）
3、以写景为主的记叙文
4、以状物为主的记叙文
如何开头？
我们集中突破式主动作文写法总纲对开头段的作用是这样要求的`：开头段，突破一个“巧”字， 做到别开生面，抓住读者。具体说来有三条是需要我们谨记的：
1、接触主题，点到为止，留下伏笔。
2、短小简洁，干净利落，活泼生动。
3、心中有读者，引起阅读兴趣。开头段不能拖拖拉拉，短小生动为上，抓住读者往下阅读是首要的。
开题，这里的题指的是本文要表达的思想感情，也就是主题。比如一篇习作要表达的是快乐的主题，那么在开头段就应该显露出快乐的笔调和气氛；反之 就该显露出悲伤的情绪和环境。
强调我们设计开头段的目的，重在吸引读者，而不是为了开头而开头，为了巧而巧，甚至是卖弄辞藻，华而不实。如果真的是那样，就会弄巧成拙。还有要注意用自己的语言表达自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。记住，与读者交流我们的情感思想才是写作的真正目的
都说作文开头难，最难就难在思路，没有思路，就没有开头的方向；思路不清，就会咬着笔头无从下笔；思路错误，就会劳而无功，通篇尽失。开头段这样重要，其方法就最简易。
总起来说，有三条：
1、和文章题目联系上。
2、和主要内容联系上。
3、和自己（主人公）的心情联系上。
开头段写作方法：
1、开门见山法。
2、先闻其声法。
3、设问开头法
4、景物描写法
5、肖像描写法
6、联想开头法
7、倒叙开头法
8、名人名言开头法
9、议论开头法
10、综合开头法
如何结尾？
结尾段不是可有可无的文段，它承担着十分重要的任务。
一般来说，结尾段的任务有三条：
1、收束全文，完成主题。
2、拓展情境，升华主题。
3、含蓄优美，引人遐想。
理清结尾段的思路，经常运用的有五个：
1、和文章题目联系上。
2、和开头段联系上。
3、和重要内容联系上。
4、和事情结果联系上。
5、和自己的心情联系上。
结尾段的方法。
1、 自然结尾。
2、抒情结尾
3、含蓄结尾
4、总结结尾
5、启发结尾
6、点题结尾
7、照应结尾
9、议论结尾
10、综合结尾
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
小结：
记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会遵循如下规律：
开头（引出材料）→主体（具体描写，用生动的细节突出某种特点）→结尾（适当抒情或议论点题）。必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的。
写作文的时候要特别注意以下几点：
一、作文字迹工整，
二、卷面干净整洁，
三、开头结尾要简练，
四、动笔之前要拟题，列提纲，
五、平时要多积累优美的字词句子，用时心不慌。
记叙文作文 篇3
那天，我们并没有去香山，而是去了一座没有几个人的野山，我们在路上看到了一大片金黄的玉米，原来秋天玉米丰收了，农民们把刚刚收下来的玉米晒在路边，我们走上前去，似乎闻到了一股玉米的香甜，这些玉米都晒在路边犹如一片黄金，在这片玉米旁边还点缀着仍然是碧绿的树木，树木前还有一片灿烂的花朵。
我们到达山脚下的时候已经是中午了，于是我们找了一片树林吃饭，树林中的空气十分清新，和城市里简直是天壤之别，在我们用餐时还有几只蜜蜂飞来要和我们争夺食物，我们不想伤害它们，只好接纳了不得这群不速之客。吃完饭我们继续前进，这里的路很陡峭，所以我们不时会摔倒，不过这让爬山更有趣了。过了一会儿我们走到了一个平台，那个平台上有一眼清澈的泉水，这不禁想起了小池中的一句：泉眼无声惜细流。在泉眼的上方有一棵大树，大树的叶子是金黄色的了，我们在这里稍稍休息了一下又接着出发了，有时可以看见身边满是绿色的枝叶，也能看见对面山上的'树林已经变的金黄，还能看见山沟里的各色野花还在开放，随着我们越爬越高，终于有成片的红叶映入我的眼帘。我们一口气爬到了山顶，回头向下看去，发现秋天的群山是这么色彩斑斓，美丽的秋色深深地打动了我们每一个人，我们不禁对着群山高声呼喊起来
忘记了疲劳的我们很快就下到了山脚，回身向上望去，我不禁想起了一首古诗：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
记叙文作文 篇4
又是一年花开时，迎春花开了，桃花开了，梨花开了，而外婆家的樱桃花，却再也不会开了……
记忆中外婆家的樱花总是比别人家的开得更粉更艳，特别是一阵春雨过后，那点点的雨滴润在樱花上，樱花便显得更透明、更纯洁。或许是因为还是早春，外婆家除了这棵樱桃树外，就再也没有比这更显眼的事物了。
那时樱桃树为我们撑开一地的阴凉，我和外公没事总喜欢呆在樱桃树下。外公都已经五十好几的人了，却还有一颗不泯的童心。我们常在树下玩耍，我抱着树干一阵疯摇，把自己摇得甩过来摆过去，外公就一个劲儿地叫好;我在樱花下大叫，外公则一个劲儿地傻笑，笑声如樱花般灿烂。我和外公的感情是最深的，我心里想什么他都知道，哪怕是那些最细微的表情变化，外公总能看得一清二楚。每当我被妈妈骂了，就会撒气跑到樱桃树下，不知怎地，外公也似乎总是提前呆在树下等我，于是我便一下子冲进外公怀里，外公总会用那布满老茧的手抱着我，或让我骑在他的背上，嘴里要么喊着：“骑马儿喽!马儿喽……”，要么就是哼着一些现在看来老掉牙，那时却十分有趣的童谣。这样，我立马就会“咯咯”地发出一阵笑!
印象中，樱桃树下的泥土总是特别肥沃，每当下过雨，我和外公就会一人提着盆子，一人提着铲子往樱桃树下赶。地上爬满了很小的蚯蚓，我便一条一条耐心地将它们捡起，拿回去喂鸭子。那些蚯蚓也似乎喜欢樱桃花，总是围着樱桃树。外公就用铲子把樱桃树下没钻出来的蚯蚓挖出来，往往是一铲子下去，就能挖出三四条。我也总是不顾手干不干净就塞进土里抓蚯蚓，每当我抓到一条大蚯蚓，总会用小手抓着，笑着举给外公看，虽然外公总会对我笑笑，但不出声，我却知道他的心里准在想：“今天的`鸭子有口服了!”
然而终于有一天，巨大的铲土机开进了小山村，而我也恰好到了上学的年龄，要离开山村到城市里去了，走时我心里总有一种不好的预感。因为要学习，我竟有整整一年没有再回到小山村，当我再次来到时，那棵樱桃树已经没有了，取而代之的是满地的黄土和碎石块。我只能哽咽着再次回到城市。因为要上学，我不能常常与外公见面了，随着年龄的增长，我早已没有了儿时的童真，外公也变得越来越老了。每次回到小山村，我总要看看当初的那棵樱桃树所在的位置，回忆着我和外公在一起的快乐时光，在外公日渐佝偻的背影里，我流泪了……
又是一年花开时，虽然外公家的樱桃树不在了，但樱花却依然盛开在我的梦中!
记叙文作文 篇5
开学第一周过星期日，我便不得不完成一个作业：给妈妈洗脚。
“干什么不行，偏要洗脚？哪怕让我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷着。不是我不愿洗，有那么点不好意思，还有我妈妈，她不可能同意，她只想让我好好学习。没办法，谁让我想当个好学生呢？好学生就得听老师的话，于是，星期六回家我决定先给妈打个招呼，也好让她有个心理准备吧！
“妈，我们老师说了，??那个??那个让我们??”我不动声色地支支吾吾道。
“让干啥，你倒是快说呀，别像上次借书那会儿，不说不说，幸亏借到了，不然不影响学习了吗？”妈猛地停下手中的话，死死地盯着我，还不忘唠叨着。我胡乱地应付了两声，硬是没说出来。心想不就端盆水洗两下吗？有什么呢？显然自我安慰，可晚上还是睡不着，毕竟有件事未干呢？
乡村的夜晚宁静而安祥，万物都已进入甜美的梦乡，只有妈妈房间里的灯依然放射着刺眼的光芒。
我好奇地悄悄贴近房门，想听听里面的动静。好久不见声响正欲起身，隐约听到：“她老师让干什么呢？她怎么不说呢？”顿时，我的眼角湿润了。夜深人静，只有妈妈还为我那未说完的半句话而疑惑。又想起我那床洋溢着阳光气味的被褥，为了让我回家睡个好觉，妈妈早已把它晒了又晒，又担心我有不高兴的事。我再也抑制不住自己感情，再也没有不好意思，轻轻地端来一盆水，拿上毛巾，敲开了妈妈的房门。
“妈，还没睡呢，给我开开门好吗？”我怀着无限的感激和深深的愧疚轻声道。“怎么这么晚了还没睡？是不是哪不舒服呀？”妈妈那惊讶的神情又让我多了一分愧疚。
“不，妈，这么晚了您也没睡呢，我给您洗洗脚吧，这样就更舒服了，您好更好地休息呀！”我强忍着泪水面带微笑地说道，边说边端进了那盆水。“不行，不行，你明天还做作业呢，赶紧回屋睡吧，脚我早洗过了，还有啊，你今天说??”
“妈，你坐下，你让我边洗边给你说。”妈妈有点糊涂地坐下。“妈，我们老师说让我们好好学习，长大报答妈妈。”我一边认真地给妈妈搓脚，一边掩饰着泪水和妈妈进行着亲密的谈话。
那一次，我很快乐，我发现自己一夜间长大了。
7、那一次，我找回了自尊
我总忘不了英语老师为我举行的“老土”的加冕仪式。
那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。她的皮鞋“咔咔”有声地在教师里来回地响着。突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。“这是谁的臭鞋，脱在
过道上？”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中央。“老师，对不起，是我的。”我说。“是你的——大家都看看，看你的穿着打扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！”同学们的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的`“桂冠”。
我也只好听从父亲的教导了：“自尊丢了就丢了吧。只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目??”于是，当有人说：“老土，今天替我值日！”我就说：“好好好！”；当有人说：“老土，把我的英语练习做了！”我就说：“好好好！”；当老师说：“老土，坐后面去，在这里影响班容！”我就说：“好好好！”??
我昂起了头，想大笑，象电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。
这时，我们的班主任兴冲冲地跑进班里。“告诉大家一个好消息，咱班的AA同学的作文发表了，《我是没有尊严的老土》，很感人啊！”“AA——老土？”“老土——AA？”终于，同学们给了我另外一种目光。我“哇”的一声哭出声来，竟是婴儿般的哭声。
那节英语课我把我的头一直高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！
记叙文作文 篇6
如议论文，通过严密的逻辑关系证明和强调作者的观点。形象思维的文章包括记叙文以及小说等文学作品，通过生动形象的`内容产生感染力。逻辑思维是高级的思维形式，到了高中才强调进行作文应用，而形象思维则是基本的思维形式。记叙文、小说写作，都强调“生动形象”，把是否“生动形象”作为评判文章好差的重要标准。
怎样才能把文章写得生动形象呢？最关键的办法之一就是应用“”手法。
高水平的描写就象摄影机一样逼真地再现当时的实际状态，让人觉得如见其人、如闻其声、如嗅其味、身临其境。
“描写”分为景物描写和人物描写两大类。人物描写又分为外貌、语言、动作、心理、神态及细节描写。读以下文章，想一想：我能写吗？我可以怎样写呢？看完文章后再想一想：这篇文章运用了哪几种描写手法？如果不用描写手法，效果会怎样呢？
记叙文作文 篇7
春雨，密密匝匝，如织珠帘。春雨细细柔柔，如母亲之手。春雨，丝丝绵绵，哺育万物。
-------------题记
“沙沙，沙沙”。春雨下起来了，我自己倚在窗前愣愣地看着这景象。窗外，高大的树木朦朦胧胧的在珠帘般的纤雨中摇摆。干渴了一冬的大地贪婪地吮吸着春天的甘露。春雨，无限生机！
牛毛细雨不知疲倦地下着。长眠一冬的.小草苏醒了过来，个个争先恐后地窜出地面，似乎嗅出了春天的气息，睁开眼睛好奇地看着这个烟雨蒙蒙的世界。柳树在春雨的洗熨下，一片片绿叶油光发亮。细长的青色秀发随风飘扬，散发着浓浓的春意。春雨，万物复苏！
渐渐地，雨息了，风停了。我推开了窗，一股清新的空气扑面而来，让人心旷神怡。阳台上因多日未浇水而变得娇小的吊兰冒出了一片片新绿。春雨，孕育生命！
浴着春光，小山坡上一片生机，雨后的桃花上一颗颗晶莹的珍珠洒在上面，粉嫩粉嫩，宛如害羞的姑娘。小蜜蜂绕着桃花翩翩起舞，蝴蝶也陶醉在这美景之中，不舍离去。黄莺似乎也被这眼前的景色吸引了低飞着，不时发出清脆的叫声。让人不由得想到诗圣杜甫的名句：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”春雨，绽放美丽！
洋紫荆的叶子经过春雨的洗礼，泛出深深的绿色。那是怎样的一种绿呀！远看，树木披着一个巨大的斗篷，上面像是刷上了一层沉稳的深绿，走近一看，那深绿又不见了，仿佛在和我捉迷藏。这时隐时现的绿啊，如一股生命在涌动。春雨，绿意盎然！
春天，万物复苏的季节，绵绵春雨沁着芬芳，孕育勃勃生机。春雨，丝丝情长！
记叙文作文 篇8
有人说痛与快乐是可能并存的。曾经我不以为然，直到那件令我难以忘却的事发生之后，我也开始相信了……
清晨凛冽的寒风肆意地刮着，路旁的树枝在空中狂舞，不时发出"喀嚓喀嚓"的声音。马路上尘土飞扬，散落在地上的碎纸迎着风在空中盘旋。路边只有鲜有的几人，寒风让在马路上奋力骑车的我打了个冷颤，眯着双眼朝书店奔去。
今天一大早，我便从妈妈那里要了20元，打算独自去书店买书。可这样的天气实在令人头疼，从家到书店有好长一段路程，尽管穿着保暖大衣，围着围巾，风还是不放过任何一个地方，肆意地从小孔内偷偷溜进来，企图自己保暖。
抱怨了好一会儿，终于看到了书店的`大招牌。内心不由有一种难以形容的欣喜，宛如久困沙漠中的人发现了一泓清泉。本来疲倦的身体似乎又充满了力量，咧开嘴屁颠屁颠地奔去。忽然视线中闯入一个正在行乞的老人，衣衫褴褛、略带些灰尘，流水般的岁月无情地在他的脸上刻下了一道道深深的皱纹，发丝如霜，带给人一种沧桑之感。
带着点好奇，我走近他。周围为数不多的人，似乎没有在意这个角落，急匆匆地越过他离开。他似乎感应到了我的存在，缓缓地抬起头，我这才发现他竟是一个盲人!一丝怜悯从眼点掠过，但我没有多余的钱，于是我裹紧大衣转身离开。走着走着，脚步渐渐缓了下来，心似乎被一双无形的大手紧紧抓住，很不舒服。"难道要把这钱给他吗?可是……这是我的书本费啊!若没了，只能下个礼拜才能买了，但我怎么和妈妈交代……"推着自行车，我不知要不要走，烦躁的我不知为何转过身，发现老人毫无光泽的双眼望着远方，浑身笼罩着一层淡淡的哀伤，那么令人心痛。我不敢再看，怕自己控制不住，脚步有些凌乱地向前奔去。"靠"低咒一声，我返身掏出20元，蹲在老人面前，轻柔地说："爷爷，天冷了，早点回家吧!"他呆楞了，我将钱递进他粗糙、冰冷的手中，不等他反应过来，骑上自行车便走了。
或许我是傻的，但我不后悔。记得曾看过的一篇文章，作者因为犹豫帮助别人，最终时常后悔，他最后还说："不要等到失去机会才后悔"。是啊，如果我没有那么做，或许我也会像那位作者那样，受自身的谴责。虽然不能去买心爱的书了，有些心痛，可内心却是充实的，是快乐的。
社会上总会有需要被关爱、帮助的人，而我们不能视而不见，奉献出一点，你会发现痛的同时有快乐!
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