精选记叙文作文集合6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的记叙文作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
人总会随着时间的推移而慢慢长大，在长大的过程中我们已经慢慢开始承担起了自己的责任。
每当看见父母头上那几根沧桑的白发，我的心便会不由而然的沉重了起来。因为我知道当我们一天一天长大时，父母也在一天一天的衰老。作为父母唯一的儿子，小时候却一直不理解父母的爱意，甚至有时还对父母冷冰冰的，对此我一直感到很内疚，多么希望上天能给我一些不过的机会。而机会终于来了，正因这机会让我懂得了承担责任。那是发生在我小学六年级的时候。
父母刚出差不久母亲就生病了，而且病的不轻。父亲走后我就成为家里唯一的男生，我知道我必须照顾起生病的母亲。不能让母亲劳累。我开始做起了家务活，才知道原来做家务实在呵么辛苦的事。母亲生病的几天，我几乎把母亲平常所做的家活都做了。原来母亲一直以来是这么辛苦的`，除了照顾上学的我还得做家务上班，亏我还总是对父母不闻不问的，我忽然情不自禁的落下了悔恨的眼泪。自从那次后，我承担起了自己的责任，我发现其实自己已经不知不觉的长大了。
人总会有长大的一天，当我们会为自己所做的事附上责任时就证明我们已经长大了。
记叙文作文 篇2
记叙文写作要点：
总要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。
记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
记叙的线索：
以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。
记叙的人称：
（1）第一人称（以“我”的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。
（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
记叙文的表达方式
1、叙述
（1）概念和要求
（2）叙述的人称和视角
（3）顺序和倒叙、插叙和补叙、总叙和分叙
2、描写
（1）描写概念和要求
（2）描写的对象：人物描写（语言、行动、神态、心里、外貌）、环境描写、场面描写、细节描写
（3）描写的方法：白描与工笔、直接描写和间接描写、主观描写和客观描写、动态描写和静态描写
3、抒情（穿插运用）
（1）抒情的含义和要求
（2）抒情的方法：直接抒情和间接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、议论（穿插运用）
5、叙述与描写的升格训练
6、议论抒情运用的升格训练
记叙文的语言
1、语言的意义和风格
2、语言的基本要求：准确、简练、生动
3、提高语言运用能力的方法（准确用词、选用句式、添加枝叶成分、修辞手法、表达方式）
4、语言生动、形象
记叙文的写作技巧
1、悬念、巧合、误会
2、疏密、虚实
3、抑扬
4、张弛
5、蒙太奇与意识流
记叙文分类指导
1、以记人为主的记叙文（单个人物、几个人物）
2、以叙事为主的记叙文（一件事情，几件事情）
3、以写景为主的记叙文
4、以状物为主的记叙文
如何开头？
我们集中突破式主动作文写法总纲对开头段的作用是这样要求的：开头段，突破一个“巧”字， 做到别开生面，抓住读者。具体说来有三条是需要我们谨记的：
1、接触主题，点到为止，留下伏笔。
2、短小简洁，干净利落，活泼生动。
3、心中有读者，引起阅读兴趣。开头段不能拖拖拉拉，短小生动为上，抓住读者往下阅读是首要的。
开题，这里的题指的是本文要表达的.思想感情，也就是主题。比如一篇习作要表达的是快乐的主题，那么在开头段就应该显露出快乐的笔调和气氛；反之 就该显露出悲伤的情绪和环境。
强调我们设计开头段的目的，重在吸引读者，而不是为了开头而开头，为了巧而巧，甚至是卖弄辞藻，华而不实。如果真的是那样，就会弄巧成拙。还有要注意用自己的语言表达自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。记住，与读者交流我们的情感思想才是写作的真正目的
都说作文开头难，最难就难在思路，没有思路，就没有开头的方向；思路不清，就会咬着笔头无从下笔；思路错误，就会劳而无功，通篇尽失。开头段这样重要，其方法就最简易。
总起来说，有三条：
1、和文章题目联系上。
2、和主要内容联系上。
3、和自己（主人公）的心情联系上。
开头段写作方法：
1、开门见山法。
2、先闻其声法。
3、设问开头法
4、景物描写法
5、肖像描写法
6、联想开头法
7、倒叙开头法
8、名人名言开头法
9、议论开头法
10、综合开头法
如何结尾？
结尾段不是可有可无的文段，它承担着十分重要的任务。
一般来说，结尾段的任务有三条：
1、收束全文，完成主题。
2、拓展情境，升华主题。
3、含蓄优美，引人遐想。
理清结尾段的思路，经常运用的有五个：
1、和文章题目联系上。
2、和开头段联系上。
3、和重要内容联系上。
4、和事情结果联系上。
5、和自己的心情联系上。
结尾段的方法。
1、 自然结尾。
2、抒情结尾
3、含蓄结尾
4、总结结尾
5、启发结尾
6、点题结尾
7、照应结尾
9、议论结尾
10、综合结尾
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
小结：
记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会遵循如下规律：
开头（引出材料）→主体（具体描写，用生动的细节突出某种特点）→结尾（适当抒情或议论点题）。必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的。
写作文的时候要特别注意以下几点：
一、作文字迹工整，
二、卷面干净整洁，
三、开头结尾要简练，
四、动笔之前要拟题，列提纲，
五、平时要多积累优美的字词句子，用时心不慌。
记叙文作文 篇3
在我童年记忆的“宝匣”中，爸爸似乎对我总是严厉的，与我想象中的好爸爸总是格格不入。
记得四岁那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说：“你要学会自立，自己去！”我只好一边哭一边走出了家门……
爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能够更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸12年来的误会。
小考前的.一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：“儿子，你是不是觉得我对你太严了？”我点了点头，爸爸意味深长地说：“儿子，我给你讲个故事吧！故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生，他经常受到墨子的责骂，墨子对他十分严格……”爸爸讲完，沉默了。这可贵的沉默让我心里不禁一颤：爸爸对我那么严格，不是为了我能够成才吗？而我却……忽然间，我感到有什么东西滴在了我的手背上，冰凉冰凉的，啊，那是爸爸的眼泪呀！两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸12年的隔阂，那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边，我的泪水也夺眶而出，扑上去抱住了爸爸，两滴小小的眼泪滴在爸爸结实的背上，一切误会也在此时此刻荡然无存，这是父子心与心之间的对话，心与心之间的沟通……
爸爸我爱您！谢谢沟通，它化解了我和爸爸12年来的误会，斩断了父子之间的隔阂，为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥！
记叙文作文 篇4
青春，一段飞扬跋扈的岁月。
青春，一段目中无人的岁月。
青春，一段桀骜不羁的岁月。
青春，是花季，亦是雨季。
不知怎的，我的青春似乎总是在世界外的世界流浪，我也总是寻不到她的踪迹，她亦找不到我的身影。
青春。好美的向往。
所以，我只能一层层剥开迷雾，试图寻找我遗落的青春，可就当我每次快要触碰到她的裙角时，一个酷冷的声音总是出现在耳边 ……掷地回声……萦绕于心……
我只能看着她孤独的走远，看着她拐过一个街角，然后，消失、不见。
我们永远不会孤独，却总在喧闹中落寞。
是从什么时候，我一点点、一点点偏离了一个轨道，步上了另一个轨道。
是从那个时候吗？
亦或又是这个时候？
那又是从什么时候，我的字典里被谁撕走了乐、哭、暖、情，撕去了与青春挂上边的一切。
花开花落，花无悔；缘起缘灭，缘无泣。
午夜梦回，我曾扪心自问，我后悔吗？
不过，我好像连悔的资格也没有吧？
风花雪月的日子里，我在年年成长。带着一路我无法抛弃的印记，踏过我似水非水的年华。
我无悔亦无怨。
我自己选择的路，哪怕跪着，我都要走完。
青春，不是像茶，苦尽甘来；青春也不是像糖果，纷繁耀眼；青春，亦不是像一片叶子的`汁液，苦至骨髓。
抬头望着头上的空，一如当时。
我知道，这一回，我是彻彻底底的长大了。长成了这个世界所需要的那种人。从此，我要孑身去面对一切。
在这场青春的蜕变中，我是赢家，因为我明了了青春的蜕变，亦接受住了原本不属于这个年龄所应接受的一切。可我也是输家，输得一塌糊涂，输掉了这个年龄所应有的一切。
这一刻，我真正明了了青春，抑失去了青春，永远的失去，永远的不再拥有。
窗外，下雨了，仿佛连老天都在祭奠我那逝去的青春。瓢盆大雨，倾泻而下。
记叙文作文 篇5
已是春天了，我却未曾察觉，苏州的春天与西安完全不同，不明了也是自然。从小生活在西安，习惯了典型的北方春天，苏州这江南春景却是不甚习惯，虽然这已是我在苏州渡过的第二个春天。
印象中的春天似乎是春暖花开，阳光明媚的代名词，西安如是，成都如是。苏州亦不缺春天的音符，只是旋律与众不同罢了。
她不会重复的弹奏桃花盛开的笑脸，不会连续唱响阳光的温暖，更不会一直歌颂春风的'和煦。她调和了阴霾，枯萎与凛冽，使春天更似人生五味。风雨后的彩虹更加绚烂，阴霾过后的阳光眩目似宝藏，苏州的春天从不缺少变化，总是带给人连绵不绝的惊喜。
我许是着迷了，迷恋每一个音符，迫不及待的想弹奏出乐曲，完整的春之旋律。苏州是座很大的城市，我所居住的地方只是其中的小小一角，我所看到的，嗅到的，听到的，闻到的，触碰到的却是春天的全部。
因为她的包容与宽广，使我们身处任何地方都可以感觉到春天的心跳，就像上帝对待他的子民，从不偏袒，从不偏执。记得有人说过，爱上一个人会连带着爱上他所在的城市，我却相反，爱上这里的风景，连带着爱上这座城市和其中的人。行走在街巷，田野，河边，湖畔，感受的不只是春色，还有沿途遇见的人带来的感动。
不管是一泓清涵的清澈，还是金婚夫妇的恩爱；不管是桂花逼人的香气，还是助人为乐的勇气；不管是天水一色的湖面，还是蜷缩在街角的生命的重量，总是让我近乎流泪，这是怎样的感动？不知觉深夜已经临近，我却睡意全无，因为还沉浸在对春天的遐想里，想唱响春天的故事，诉说情话三两句，在这江南的春天角落里。
行走在苏州的春天里，沉醉不是终点，入梦方可酣眠。
记叙文作文 篇6
今天是国庆节，妈妈告诉我今天去莫干山、安吉游玩。我一听高兴得合不拢嘴，心想，又可以出去郊游了！
我急急忙忙地催着爸爸妈妈启程。车子走了两个半小时，我们终于看见了莫干山莫干山上满山遍野都是翠绿色的竹林，把莫干山装扮得更加雄伟秀丽。车子一摇一摆地开在山路上，正当我欣赏这秀丽美景的时候，哥哥叫了起来，说：“弟弟，快看。”我顺着哥哥手指的方向看去，山脚下的平地上，人如蚂蚁，房如积木。山旁那一片郁郁葱葱的翠色中，一条小溪弯弯曲曲地向远方流去。我们的车走着走着，不一会儿就到达了半山腰。
临近中午时分，我们一家在农舍里吃午饭。那饭菜味道鲜美，米饭像雪一样白，软软的，可好吃了。饭后，我与哥哥发现了一个池塘。池水中游着一团团黑乎乎的东西，走进一看，哦，原来是一群群长着尾巴的小蝌蚪。他们在水中自由地游来游去，显得十分可爱。哥哥忍不住了，转身就去找了一个瓶子准备抓蝌蚪。我不由得也被哥哥感染了，就与哥哥一起去捉蝌蚪了。我与哥哥刚开始捉蝌蚪的时候没有经验，几次都被蝌蚪戏弄了，徒劳无功。慢慢地，我们有了经验，先把手潜在水里，等蝌蚪游到手的中央，迅速把双手合拢，捞出蝌蚪，然后放入瓶中。我和哥哥一边捉蝌蚪，一边交流着有关蝌蚪的`一些生活习性。就这样，我们一直捉了非常长时间，瓶子里的蝌蚪少说也有二十几条呢！
时间一分一秒地过去了，我们的车又要启程了。在妈妈的呼唤声中，我与哥哥拿着装满小蝌蚪的瓶子，高高兴兴地上了车。
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