【精品】记叙文作文合集5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的记叙文作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文作文 篇1
十几年前长辈们年轻而有活力，十几年后的今天，他们沧桑了许多，不能说岁月是把杀猪刀，但长辈们的那个时代确乎是我们难以想象的艰难。在我们这个享乐主义时代，早没有了那样的艰难——十几年时间尘封了很多泛黄的故事。
我的父亲高高的，比我的祖父还要高。
小时候家里并不是很富裕，父亲没有玩过我小时候那样精致的玩具，也没有尝过我小时候那样美味的零食。父亲和我说，他读小学的时候，是五年制的，所以他在我这个年纪的时候已经上了初中，开始住宿了。“一群半大的孩子住在宿舍，觉得什么都新鲜，但是过了几天发现住宿生活问题还是会很多，也不知道怎么解决，更不会寻求帮助。”
父亲在学校里要照顾妹妹。
早晨起来，在学校的一口井里打水洗漱;在上课之前要把两个人的午餐放进蒸锅里，因为吃得是饭盒，还要看着别错拿了;到了吃午饭的时候，父亲就要把滚烫的蒸锅里放着的饭盒拿出来，饭盒里没有现在那样的美味，有的只是一些咸菜和饭，等两人吃完，父亲又要在水槽里洗碗，夏天也许是件美差，可是冬天水冷得刺骨。
在学校度过一周，回家之后还要喂养家里早先养的几头畜牲。父亲放牛，偶尔会给几头留着过年的猪割猪草，此外，父亲空闲时还要给地里的菜浇水施肥。祖母时常和我说：“你父亲当时真的`是很懂事很懂事。愿意照顾妹妹，也愿意帮衬家里的农活。”
父亲告诉我，有一个夏天的正午，他正在原野上放牛，烈日当空，照得人昏昏欲睡，便想出来个办法，把牛绳绑在了一棵大树的枝干上，自己靠着大树呼啦啦睡起了午觉。牛当然要吃草，把它那一圈能吃得都吃完了，吃饱后便丢下父亲，独自晃晃悠悠地回了家，结果父亲一觉睡到下午，找不到那头牛，只好先回了家。回到家，看见牛棚里悠闲自得的牛和屋里坐着的祖父祖母一脸怒气的样子，一时知道大事不妙……
父亲小时候还受过一次伤，起因是什么已经记不清了，只记得祖父那段话：“夜里找村子里的土医生来看，说可以试试看，可能能治，但是很疼，不过却是唯一一个办法……”祖母于心不忍，祖父就带着父亲冒着夜色行了几里地，祖母轻声的哭着……待到祖父和父亲回来，告知没什么大碍，祖母才把心放回肚子里。后来，听说正骨那一瞬间父亲疼得大叫，叫声很响很凄厉。
父亲说：“我们那时候没有像现在一样的便利、快捷的生活，小时候环境也不好，那时候没有新农村，村子里都是黄泥土路，下雨天就泥泞不堪。前几代人的努力，就是为了后人能比自己的环境好一点，更好一点，再好一点。我希望你记住从前，但也要往前看，往前走。”
父亲的这几件事，前前后后听他说起，便牢牢记在了心里。
记叙文作文 篇2
“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”这是陶行知先生所曰。我深有体会。
那一天已临近中午，可我的妈妈却迟迟未归。我沉思了好一会儿，才缓慢地说：“噢，妈妈去东营复诊了，中午不一定可以回来！”我挪动着脚，心想：哎，今天要本少爷亲自出手了。
我来到冰箱前，琢磨着，来个“红烧鱼”，再来一个“青椒炒猪肉”吧！我拿出条冻的跟冰棍似的鱼，再拿出一块肥油多多的猪肉，嗯！老兄，你们先化着！我去了！
我拿出个小青椒，又拿出那银光闪闪、寒气逼人的大菜刀，先拜了拜佛，大喊：“青椒公公，你死定了！”就开始了一片乱切。嗯？怎么这么不好使？平时蛮灵活的'呀！我一心一意地切着，唉，可惜，切出的青椒长短不一，形状各异，方的，三角的……妈妈突然出现，说：“我帮你一把，你自己干我打分吧！”青椒拼盘结束，妈妈打了分，呜！没脸见人了！
此次分数：60分
呀！我又向化冻台，嗯？猪肉好对付，先杀它。我拿出猪肉，擦干。开砍，我砍死你。一场屠杀之后，啊，太可怜了，呜呜！我真对不起死去的猪，它的肉一根根跟筷子一样粗。“唉，不帮你，晚上猪就来找我了！”妈妈又开始了大验收。
此次分数：65分
鱼儿，我来了！我拿出屠刀了，在此将它这条可怜的鱼over了吧！我左剪右砍，鱼血四溅，鱼鳞满手都是，一甩，就全都飞到了大锅上，可鱼还是脏不啦唧，妈妈又来了一次。
此次分数：63分
下锅，Iam对不起，就只做一次吧，要不然分数会更低的。来，先放油，锅里发出噼里啪啦的声音，鱼可以下，OK了！妈妈一见，“不错，这一回我不用处理了，还算有底工啊！”
此次分数：85分
这回总分：273分
通过这次经历，教会了我自立，明白了“自立”称号来之不易啊！
记叙文作文 篇3
高中生写作记叙文的数量在减少，水平在降低，高中记叙文教学前景堪忧。其原因是多方面的：有高考试题的原因，有作文教学的原因，有文体特点的原因等。要提高高中生记叙文写作水平，需要加强记叙文在高考中的地位；强化记叙文的文体意识；加强构思能力的培养；强化描写能力的训练。
[关键词]高中生；记叙文；现状；对策
一、写作缘起
江苏省某重点中学20xx年高三第一学期期末语文考试，作文试题如下：
阅读下面的文字，按要求作文。
社会很复杂，形形色色的诱惑动摇着人们的心态。战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。请以“战胜诱惑”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
应该说，这个作文题既没有什么特点，也没有特别的难度，但是结果却很让人吃惊。下面是两个重点班的统计数字：
总人数121人。其中，写成记叙文的59人（48.76％）；写成议论文的21人（17.36％）；写成夹叙夹议的41人（33.88％）。在写成议论文的21人中有9人是没有看清楚文体要求，12人的回答是“不会写”，写成夹叙夹议文章的42人都看清楚了要求，13人是按记叙文开的头，记叙文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了议论文，以议论文结的尾；21人是以记叙文开头和结尾的，可是中间部分却是纯粹的议论文；7人记叙、议论混杂其中。这样，看清了文体要求而没能写成记叙文的人数达53人，占总人数的43.8％。
在按文体要求写成记叙文的59人中，只是概述故事的16人（27.12％），没有把人物放在矛盾冲突中、缺少描写的14（23.73％）人，读了故事开头就能猜到结尾的11人（18.64％），离奇荒诞、胡乱编造的9人（15.25％），各方面都比较优秀的9人（15.25％）。
不仅平时考试如此，近几年高考作文在文体的选择上记叙文的数量也很可怜。而获得高分的记叙文则更是凤毛麟角。下面的数字是对南方出版社出版的《中国年度最佳高考满分作文》各类文体的统计：本书共收录作文169篇，其中议论文131篇，夹叙夹议的文章23篇，记叙文只有15篇。
二、高中生记叙文现状分析
有人说，写记叙文，高中生不如初中生，初中生不如小学生。这话有一定道理。高中生记叙文存在着许多问题，主要表现在以下三方面：
1．不符合文体要求
“符合文体要求”是作文基础等级的标准之一。它有两层含义：一是指符合试题规定的文体要求。高考作文有时是指定某种文体，如“写一篇记叙文”；有时是排除写某些文体，如“诗歌、小说、戏剧除外”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，考生可写的文体种类就较多。二是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是如果考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，不能写成“四不像”。而目前的状况是，不论是平时的习作还是高考，非驴非马而不符合文体要求的文章比比皆是。请看下面文章：
掌 声
掌声是生命女神给予我们的神舟，它使我们拥有向上的动力，让我们有条件抵达成功的彼岸；掌声是上帝赐予我们的登天梯，它使我们看到前进的希望，让我们有机会到达幸福的天堂。
掌声对一个人的成长很重要。
小时候，受妈妈的影响，我很早就接受了音乐的洗礼。在妈妈的指导下，我学会了弹吉它。可是我有一个很大的缺点，就是胆小。有一次学校举办联欢会，让家长也参加。我的班主任特别指定让我表演。回家后我告诉妈妈，记得她当时十分兴奋，说：“那天我一定去。”我低下了头，对妈妈说：“妈，我不想参加，我害怕……”说着，金豆子就从我眼里流出来了。“怕什么？你就当作是给妈妈一个人演的，我会坐在第一排，如果害怕就看看我，妈妈永远是你的支持者。”妈妈的眼里充满肯定。
比赛那天，果然不出所料，我怯场了。在台上呆了五分钟。这时我看见妈妈，她站起来，使劲地鼓掌，全场所有的人都鼓起掌来。我想起妈妈的那句话：“就当是给妈妈一个人演。”我在心里不断地重复着这句话，鼓起勇气，从容不迫地弹起来。弹完以后，台下一片掌声。下台后我哭了。我真心地谢谢台下的观众，特别是我的妈妈。这将影响我的一生。
别人的掌声催人奋进，你知道吗？自己的掌声同样是一笔财富。
学校刚进行完的拔河比赛中就有动人心弦的一幕。有一个班一路过关斩将，杀入决赛，比赛实行三局两胜制。第一局他们班赢了，人们欢呼。有些不参加比赛的人为给自己班加油嗓子都哑了，可仍然十分卖命的喊。第二局场地问题，他们输了。人们很失望。他们班的班长大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴。”于是人们重整旗鼓，开始了下一局。第三局可以看得出他们很拼命。可是努力不一定成功。他们输了。他们的心情自然很低落。这时他们的体委说了一句：“为自己鼓一下掌。”一时，失败一方的掌声盖住了胜方的欢呼声。我知道，他们比赛虽然失败了，但是他们在精神上是成功的。
不要吝啬自己的掌声，为别人鼓掌，对别人是一种赞许，给自己鼓掌，是一种激励。
本文按要求需写成记叙文。但是文章用“我参加联欢会”的'故事来证明“掌声对一个人的成长很重要”；用“拔河比赛”的故事来证明“自己的掌声同样是一笔财富”的观点；结论是“不要吝啬自己的掌声，为别人鼓掌，对别人是一种赞许，给自己鼓掌，是一种激励”。行文思路更符合议论文的特点。就两个故事本身来看，其过程记叙得很详细，又似记叙文。使文体特征模糊，形成“文体杂糅”，而不符合文体要求。
2．长于概述，短于描写
许多高中生这样写记叙文：通篇是对自己所经历的一个事件的概括叙述，只是故事的梗概，没有主人公的语言描写、行动描写，更没有细节描写、心理描写、环境描写等手法。没有把人物放在矛盾冲突中，没有让人物自己去说、去做，只剩下干巴巴的几条筋。例如：
爱的味道，忘不了
我很幸福，我是在爱的滋润下长大的。爸爸妈妈的疼，大哥的宠，让我感动着。从小到大，我就这样被浓浓的爱包围，也被它软化成一个感性、温软的孩子。
父亲，一个大山般的人，用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每当我犯了错误，是父亲严肃地给我指出，帮我改正。有时他会批评我，看着那张眉头紧皱的脸，我会有些害怕，但更多的是感动，因为这是他爱我的表现，这是只属于父亲表达爱意的方式。当我受了委屈，父亲的胸膛是最安全的地方，我可以在那儿放肆的流泪，不怕被人笑话。那时候，他只是慈爱地摸摸我的头，等我哭完，轻轻拭去我脸颊上的泪痕，然后告诉我，哭过之后要学会坚强，在哪跌倒就还在哪爬起来；告诉我，不幸的彼岸会有幸福等待……
母亲，一个水一般的女人，用她柔软的手牵着我。她没有渊博的知识，没有亮丽的容颜，可她的善良温柔最不平凡。她那张被岁月沧桑的脸最美丽！母亲比父亲要宠我，生活中的每个细节都有她对我的爱——天凉了，让我多加衣服；生病了，床前照顾我一整夜；家里有了好吃的，总要给我留着；电话那头，嘱咐个没完……在母亲眼里，我永远是个长不大的小孩。几年的疼爱堆砌起来，便是一座珠穆郎玛！母亲是伟大的，我一生也走不出她那份浓浓的爱……
哥哥，一个对我影响很大的人。我一直为有个哥哥感到幸福，他就像一阵风——青春的风，有理想有拼劲，他让我知道什么是青春的风采。因为哥哥，我爱上了忧郁的文字，另类的音乐；因为哥哥，我知道了海子，知道了废墟、知道了南拳妈妈……呵呵，哥哥，我祝福你，向着你的理想迈进吧！
我有这么多的爱，刻骨铭心，它们的味道，真的会伴我一生。有人说时光会冲淡一切，淡到无影无踪，淡到你自己都怀疑是否真的发生过那件事。其实有些东西是不会变的，因为那是爱，是写在心里的爱！
本文按要求也需写成记叙文。但是文章通篇只是对父亲、母亲、哥哥行为的概述，因为没有矛盾冲突，没有描写手段，所以人物形象模糊。这样的文章就不能打动人心。
记叙文作文 篇4
生活犹如宽广的沙滩，金黄的沙滩里蕴藏着许许多多五彩缤纷的贝壳，这些贝壳都等着我们去发现它们，发现其中的奥妙。
前不久，我一人在大街上闲逛，走着走着，一辆满载拼图的三轮车吸引了我，我一头载进了拼图堆里，排山倒海地挑选起来。我选中了两幅，正决定买时，一位年轻的母亲带着一个在约三四岁的孩子来到我的身旁。突然小贩的脸色有些不对劲，带着尴尬的笑对地位母亲说：“您要的那幅已被别人选中了。”说着用手指了指我左手的那幅。我连忙拽昆拼图，摆出一副谁也不能从我手中抢走的架势。
小贩生怕逃走生意，急忙边道歉边让那位母亲再挑一幅，或者再等下次。孩子的母亲说好，可小孩的脸蛋一下变得忧郁，含着随时可能进出的眼泪，那无助地眼神仿佛在说：“哥哥，给我吧，我很喜欢。”我看情况不妙，赶紧采取防守——紧紧地搂住拼图，赶忙掏钱。
小孩见状一把鼻涕一把泪地哭了起来，要定了我这幅，母亲边安慰边让小贩捧出其他小孩再选一幅，又时不时向我投来乞求的`目光。折腾了大约两分钟，小孩执意要我这幅，那稚嫩的小手一直指着我。被他一闹显得我很不大度。可是，给他吧，那拼图中的仙女仿佛在提醒我：“小孩又不会拼，给了他，等于白搭。”就是啊，我又一次抱住拼图。
可是小孩的哭泣声变得更刺耳了，小贩那乞求的目光也更加冲击我的心灵。望着小孩流着涕泪直流的辛酸样子，我深深感觉到这个悲伤失望是我赞成的。记得一位哲人说过：“经验证明能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的，对呀，助人为乐吗，想到这，我们二话没说，双手捧着自己心爱的拼图伸向那哭泣的孩子，这盒拼图仿佛是一缕阳光，晒干了孩子的眼泪，孩子又恢复了天真的笑容。那母亲连声道谢，小贩朝着我眉开眼笑。
我的心里舒坦多了，满腔的甜蜜从心底里溢出。
于此，我从沙滩里偶然发现了一个又大又美的贝壳_助人为乐，乃人生之大乐。
记叙文作文 篇5
3月8日，是星期二，语文老师布置作业的时候，说今天是3月8日妇女节，我猛然一醒，今天是妇女节，而我早上就惹妈妈生气。我一想放学后我一定让妈妈高兴。
终于，放学了，我飞快地跑回家，见到妈妈在看电视，我就悄悄地走进餐厅拿来拖把拖地把家里仔仔细细地拖了一遍，有的擦不下去，我拿来小刀使劲地削好不容易削下来的两个污点，我有用拖把使劲的'擦，；啊；终于擦下来了，大药用了半小时的时间，才把所有污点搞定，我有烧好了水，下好了米，这时妈妈来了，见到餐厅很干净，妈妈大吃一惊，见我在厨房干活呢。妈妈高兴的说，呀，会会长大了，会帮妈妈干活了。
我笑着说，以前我太懒了从今天开始我会帮妈妈作家务，我以后在不会做以前的懒猫了。祝妈妈妇女节快乐，妈妈笑了。住所有的妈妈节日快了。
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