记叙文的作文八篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的记叙文的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记叙文的作文 篇1
在大街上，处处都见到乞丐，以乞讨为生的乞丐，他们穿得衣衫褴褛，头发乱糟无章地生长，仿佛几十年未剪过一般。每一次我走过，都不会理睬。不只是我，我的父母、亲属，甚至全市都没有人理会他们肮脏的身影。
有一天，我走在大街上，看见一个乞丐在路边乞讨。他缺了一只胳膊，让人觉得非常碍眼。我与往常一样，不予理睬地走了过去，心想，这个乞丐，真是没出息，讨厌死了。
过了几个时日，大地震不幸地在中国汶川降临了。无数人的生命垂危；无数人在呻吟。我皱了皱眉，抽了抽泪，拿起大部分零用钱，往红十字走去。正当我走过天桥时，又见到了那个乞丐，在同一个地方坐着，只不过坐姿不一样了。我打了颤，心想：他不会来“抢劫”我吧？想到这里，我不禁加快了步子，向红十字会小跑过去。只见那乞丐突然摆出一副哭脸，我愣住了，二十块钱竟从手中滑落，乞丐如获珍宝，向二十元奔去，我立刻蹲下，用瞧不起的轻蔑眼神瞄了他一眼，捡起钱快步走了。那乞丐的脸又像乾坤大转，哭了，还用手抱住我的腿，喊道：“好心人！给我一点吧！”
“不给！那是我用来……”
“给嘛！”
“不！”
……
这样重复了几个轮回。给了他一张五元钱。他立刻笑了，眉毛上扬，嘴巴一弯，口头又谢。我的同情心油然而生，多给了他一元钱。他又像珍宝一样收藏起来。我立刻往红十字会走去。突然，我心想：“不对！我要报警，不过，算了，以后再说。
捐钱后三天，我又一次被呻吟所震撼，我似箭速低到了红十字会。一路上，竟没有见到乞丐。我想：那个人肯定出事了。
我进入红十字会，在门口那儿，忽然停了下来。那个乞丐！那个缺胳膊的乞丐！那个碍眼的`乞丐！那个视钱如宝的乞丐！我愣住了，想：肯定是来讨钱的！我走了进去。乞丐拿出了他的钱，零零散散。一元、五元、十元、二十元、几角……像一座小山摆在桌上，我在他后面。我望了一下钱堆，两张五元中竟然有一张与我昨天记住的捐给乞丐的五元号码一致。我费尽心机是为了报警，可……
乞丐也有同情心！
他们也有情！
我终于明白了这个道理！
记叙文的作文 篇2
光阴似箭，日月如梭。时间匆匆的走了，一去不复返，回首往事，一幕幕出现在眼前，曾经错过的时光，使我后悔不已。
在初一的时候，我一直以为学习也不过如此，觉得读书太无聊了，学的内容只不过基础罢了，可以不必如此认真……我太聪明了，我竟然在课堂上睡觉。那本应该好好认真上课的时间，我却没完没了的跟同学讲话，一开始，我觉得这样做是不对的，可是，听着老师那乏味的话，我改变主意了，继续错下去。有一天，我在上课的`时候看见旁边的同学在玩手机，听着MP3很享受的样子，便也学着他们的样子，上课玩手机，听着MP3。于是，我便又陷深了一步。到了初一期末考的时候，监考老师把试卷发了下来，我一看试题，大吃一惊，因为平时的知识没学好，现在做起是如此吃力。
上课睡觉，讲话、玩手机，骗了老师和父母，荒废的功课，成绩下降，让美好的时光匆匆流逝掉了。在老师谆谆教诲和引导下，我终于看清了事实，我后悔难当，我问自己，能否补救呢？
暑假的时候，我报了兴趣学习班，我便渐渐静下心了，知道自己的目标是什么？可是，有些事情却不是你心想就能事成的。初二一开学，我虽然努力学习，但是因为初一的基础不牢固，学起来地如此的困难，所以，我在学新内容的同时拼命地复习以前的内容，打好基础，我尽做“亡羊补牢”的傻事啊！
希望借我曾经错过的时光教训，给大家一个警戒，不要像我这样，把青春美好时光浪费，经过“走错一步，满盘皆输”的经历。我领悟到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”真正的含义。
记叙文的作文 篇3
下午来到学校之后，我已进班就看到了黑板上的六个大字：诚信在我心中。
上课以前，老实说：“这次考试是无人监考，主要测试同学们是不是以诚信来对待考试。”老师又叫我们全体同学起立，举起右拳对着黑板齐声念黑板上的四条诺言：独立做题、不抄袭、不说话、不看书。念完之后，全体坐下，我想：平常考试从来没有像这种诚信考试，真奇怪呀!然后老师又说要开始进行个人签名承诺，就是每个小组发一张纸，每人的名字都要写在上面，做完这项活动之后，考试便开始进行了。
卷子发下来，我想：我一定要认真对待考试，不能马虎，还要做到诚信考试，只见同学们静悄悄的埋头做这卷子。班里鸦雀无声，似乎比平常多了一份宁静，大家都在默默的发挥着自己的水平，我也不例外。我做着题做着题，突然，半路出了个拦路虎——遇到难题了，就是只要有诚心和恒心，任何困难都能克服的相应诗句该怎么填。我左思右想，在脑海里搜索着这个答案，可我怎么也想不起来，正当我想问周边同学的时候，黑板上的四条承诺映入我的.眼帘。不行，我要杜绝这种想法，靠自己来取得高分。经过我的认真思考后，这道题被我了。当我把卷子做完后，长吁了一口气，我觉得一个人遇到难题或难事时，只要冷静面对，总能解决的。
经过这次考试，我觉得我做到了承诺，将来遇到任何事情，我都要以诚信的标准来要求自己，做一个诚实的人。
记叙文的作文 篇4
“安静！下面公布年级组的排行，我们４（２）班拿了第一。”语文老师说，
“耶！！！耶！！耶！”我们疯狂的叫着，
“但是这次的最高分是９７，上次是１００，怎么回事？”老师说，
大家听了（包括我）异口同声的叫到：“考试题目太难了～！”
“难？！”老师的眼里冲满了愤怒，
“看看第一题，共１１个生词，我们复习到了１０个，这也叫难？在看看第二题，几乎没一个人全对。还有，作文......”
“好了，我不多说了，９０以上的有３人，８０以上的有４９人，７０以上的有４人。”老师说，我的心跳加快了，我等待着报分，希望可以从高分向低分报。这时，老师发话了：“我从高分开始报！”
“好啊！”我情不自禁的喊了出来，
“吵什么吵！？你想到办公室里去吗？”老师的双眼瞪着我，我看了直发毛。
“丁晓小，９７分。雾一，９３分。”我激动了！“９１分的是—（拖音）郑楠！”我松了口气。
放学：“我好羡慕你啊！”一个女同学说，
“呵呵，我也不知道我会的９１分。”我有点（自以为是的意思）飘飘自然了，
“对了，你是怎么考到９１分的呢？”她问，
说实在的，我自己也不知道。“也许是我平时喜欢看作文吧！”我回答，
“哦，那我一定要向你学习啊！”她说，
我开始骄傲了：“没什么，我只是一般般啦。”
“一般般？你就别谦虚了。”听了这话，我甭提有多高兴了。
晚上，我躺在床上睡不着，想着那９１分的考卷： Ａ、９１分，很高啊，至少对这场考试来说吧！ Ｂ、９１分，很低啊，人家都能考到９７呀！ Ａ、９１分，代表着我的未来。 Ｂ、９１分，代表着我的现在。 Ａ、９１分，它代表着我的'优秀。 Ｂ、９１分，它代表着我的落后。 Ａ和Ｂ争吵着，我迷惑了，９１分对Ａ来讲，它是优秀。９１分对Ｂ来讲，它是落后。这个问题让我睡不着，我坐了起来，穿上了我的小鞋子，跑到了妈妈那，希望他可以为我解答。
到了妈妈的房间，我把事情都告诉了她，她说：“Ｂ和Ａ都是对的，９１分它很高，是因为那是你努力才拿到的。９１分很低，那是因为你并没拿到第一，应该向丁晓小学习。９１分代表着未来，那是因为它是你５年级的好基础。９１分代表着现在，那是因为你以后就不一定能考的到了。９１分代表着优秀，那是因为全班五十六个人中只有三个人拿到了。９１分代表着落后，那是因为你比以前差了。知道了吗？”
我点点头，回到了自己的房间，想着妈妈的话，入睡了。
记叙文的作文 篇5
多想留住那段时光，留住你的容颜。你给了我深厚的爱，我想静静握住你的手;你给了我最沉重的爱，我想默默唤着你的名字;你给了我最美好的回忆，我想永远爱着你。爷爷，与你分别快十载，我很想你，我想握住你的手，走到永远。
小时候，我最爱握着爷爷宽大的手，蹦蹦跳跳。我觉得爷爷的手那么温暖，那是我最坚实的依靠。而长大后，那双手便成了负担。一天放学后，我把书包扔给了爷爷，就想跑开找同学玩。而爷爷一把握住我的手，对我说：“还是我拉着你吧，握着你的手我才安心。”我挣脱开爷爷的手，勉强的说：“不要，我自己能走，您走的太慢了。“当时我嫌爷爷腿脚不利索，害怕丢人，就自己向前走去，丢下爷爷落寞的身影。
过马路时，爷爷想拉住我，但是伸出半截的手在半空中停住又缩回去了。我不以为然，继续走。但我听见一句：“小心!“被一股强大的力量拉到一边，好险，差一点被一辆电动车撞到。而爷爷，为了救我，自己也险些“遇难”。他喘着粗气对我满是担心与责备，“下次小心点，过……过马路时还是握着我的手吧。”爷爷小心地看着我，像一个做错事的孩子，生怕被拒绝。“我下次会走快点的。“我鼻子一酸，为自己刚才说的话而后悔。爷爷是最爱我的人，我怎么可以就这样伤害了爷爷?我是长大了，但我只顾向前头也不回地走，让爷爷望着我的背影而望尘莫及，我应该停下来拉住爷爷的手，不要再让他看见我渐行渐远的背影。”爷爷，对不起，我想握住你的手，咱们一起回家吧。“爷爷听了后的眼睛里再也不是躲闪的'眼神了，而是充满的希冀的光亮。”嗯，好的。“我上前握住爷爷的手，一起回家。
夕阳的余晖洒在我们两个人身上，把我们的影子拉得长长的。一高一矮的影子是那么和谐，而那两只紧握着的手则是这幅风景中最耀眼的色彩。我斜头看了看爷爷，发现爷爷眼角眉梢充满浓浓的笑意，皱纹也笑成了一朵盛开的山菊花。我们两人，都被快乐包围。爷爷，我想握住你的手，走到永远永远。就算几年后你已走向遥远的天国，但我可以在梦里，紧握你的手，永远不分离。不管以后怎样，即使是在遥不可及的梦里，请你相信我就一直陪着你。
爷爷，如果我知道你终有一天会离去，我一定会提前很爱很爱你，我想握住你的手，我和你一起哭着笑着，仿佛可以走到永远，走向，遥远得梦里，那是我们最初的地方。愿你在那里一切安好，记得这里还有一个爱你的我。
记叙文的作文 篇6
写记叙文，是一个永恒的热门话题。如何写？写什么？为什么这么写？是让各位同志老大难的问题。今天呢作者将告诉大家我写记叙文的方法。请你认真听哦～
首先就是写开头。作者我认为呢，开头一定要优美，吸引人。
作者总结出了三种开头方法。其一是设置悬念法，通过设置一两个让人感觉神秘的问题，来吊起读者的胃口，引导读者读下去。对了！有一点要注意，题目不能起得太直接，委婉些。如果太直接可能就把答案透露出来了，就没有啥神秘感了。
其二，就是开门见山法。写活动，可以运用场面描写。就比如写拔河比赛吧！可以这么写:“加油！加油……拉拉队高喊着加油，为他们打气……”然后笔锋一转，从头开始写……这些都是后话，后面会讲的。当然了，题目肯定不能取《拔河比赛》。
第三种就是运用修辞手法。通过运用比喻手法，把开头写得优美，打动读者的心，让读者欣赏。可以这么写:“在我记忆的相册里，留下了许许多多美丽的相片，那些事就像烙印一般深深刻在我的脑海里。让我们翻开记忆的相册，一起找寻那件事吧！”最后一句可以引导读者读下去。
经过呢，一般分为三部分，即事件的起因、经过和结果。
起因通过交代清楚不要太长，一两句就OK了。
经过，对人的描写和修辞手法的运用尤为重要，这是老师打分的关键。
结果呢，可以用环境描写，开心的话就写小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，然后蜜蜂嗡嗡的伴奏。说白了就是融情于景，通过写环境来衬托出作者的喜悦之情。以此类推，不开心就是小鸟在树上叽叽喳喳地吵……等等等等。
结尾，可以和第三种开头一样，运用比喻的修辞手法。写坚持的'品质可以这么写:“坚持是一把火，点亮希望之灯；坚持是一盏灯，照亮我们前行的道路；坚持是一条路，让我们走向成功……”比喻的事物最好有联系，能让读者产生一些共鸣。最后再发表作者自己的议论，点明中心，还可以升华主题。
当然了，还有好词好句的运用，这需要长期的课外积累。
好了，这就是我写记叙文的方法。屏幕前的你有什么补充么？
记叙文的作文 篇7
我是美丽的雨，让人快乐的雨，在炎炎夏日，土地都被晒干裂开了的时候，花儿也晒低头的时候，我会温柔的洒向它们，让它们感受到一丝丝凉意。
我是一个音乐家，当下雨的时候，你趴在窗边就会听到我发自内心的音乐，美丽的音符，好听的音乐，让你感受到来字大自然的声音，来自我的声音，让你心情变的更愉快。
我是你的一个最好的`听众，你有什么不开心或烦恼的事情，你就向我诉说，我会在你最需要听众的时候，安静的听你诉说，说完了之后相信你会拥有你的快乐，拥有原来的你，我也很愿意听你的诉说，听你的烦恼，帮你分担。
我是大海的叹息，是天空的泪水是田野的微笑，我浇灌了禾苗，洗涤了灰尘。但也有人说我的缺点，我造成了很房屋跨塌，桥梁被冲毁，但我会改，我会该成一个人们喜欢的雨。
我是春天的使者，滋润着小草，安抚着大地，让春天生机勃勃，让大地感受到雨带来的清新空气。
记叙文的作文 篇8
在我的内心深处开着一朵七色花，那朵花能奏出悠扬、绵远的曲子，曲子里包含着我的童年。不信，你听――“蜗牛背着重重的壳呀，一步一步往上爬……”这首儿歌我们再熟悉不过了，但一个童年的游戏却让我记住了它。
不信，你看：
20xx年暑假我去北京到姑姑家做客，一有时间爷爷和奶奶就带着古灵精怪的我和我那个胆大的'姐姐去“小山”玩，到了“小山”的凉亭，我偷偷告诉姐姐：“咱们玩个游戏？”姐姐偷偷的回答我：“行！”我告诉姐姐说：“我们玩个蜗牛快爬吧。”姐姐问：“怎么个快爬法？”我说：“捉两个蜗牛一人一个，再找一棵大树用石头划个记号，然后让两只蜗牛从下向上爬，谁的蜗牛先爬到记号上谁就赢。”姐姐说：“行，快找蜗牛吧！”我们到了一个蜗牛多了去的卵石小路，这的蜗牛真多，不一会就捉到了两个。我和姐姐分好蜗牛就开始了比赛。这场比赛真好玩，蜗牛不是摔倒，就是向后滑。一段时间后比赛结束了，我赢了，为什么？这还不简单，长江后浪推前浪，世上后人超前人。但这还是蜗牛的功劳。
这就是我童年的一件趣事。写到这里那朵七色花又开始演奏，那曲调是那么美妙，那么熟悉。
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