小学生记叙文
大家或多或少都会接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编精心整理的小学生记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生记叙文1
人生，有多少个6年？有多少个纯真无邪的日子？有多少个能够让自己在怀中痛哭诉说心事的知心朋友？……那段日子，是我记忆中最深的一部分，难以忘怀……
第一年，还记得我和你在一起哈哈大笑的时候吗？我们总是说着一些自己感兴趣的话题，不管对方喜不喜欢。爸爸妈妈总是认为我们是坏孩子，怒目的瞪着我们，可我们却依旧自顾自嬉笑、聊天，弄得他们只能将怒火憋在心口放不出来，每当这时我们就会在心中窃喜：哈哈，爸爸妈妈管不了我们啦！
第二年，我们的“队伍”壮大了，又有几个好朋友加入了我们，我们还郑重其事地许下了诺言：要做一辈子的好朋友！正巧我们回家又是同一条路线，于是我们每天放学都在一起。好像是我们有聊不尽的话题似的，一路上都在滔滔不绝地发表着自己的观点。每到有朋友到家时，我们总是会依依不舍的挥手告别，相约着明天的事情。
第三年，学习的硝烟不知什么时候已经燃起了小火苗，我们在一起的时间越来越少，在一起的快乐也逐渐降低，不再像以前那样随随便便的发表自己的看法了，好像一说话就是关于学习的。我们很讨厌这样的日子，但是也没有能力去改变它，只要听见你们对着我说学习时，我的心里真的好难过，我们之前的快乐呢？
第四年，学习的硝烟已经燃成了熊熊大火，班干部也不再是老师随随便便指定的了，我们要争取，争取当上这“光荣”的班委。我在老师和家人的鼓励下，极不情愿地准备了竞选稿，在同学们面前争取。当我念完的时候，我清楚地看到你们在用力地为我鼓掌，我的心里有一种说不出的感觉，好像我背叛了我们的誓言。最后，我竟然出乎意料地当上了班长！我看见你们眼底淡淡有一丝伤感，我又何尝不是？
第五年，我渐渐地发觉我们之间的距离越来越远了，碰到了也最多问声好，笑一下，却再也没有了最先的那一种亲切、无拘无束，反倒成了现在的拘谨。那天，我偶然看到你们在和另外的一些同学聊天、开玩笑，我本想凑上去也聊聊的，哪知你们见我过来了，却躲得远远的，我问你们为什么，你们却只撂下了一句话：你现在是什么人物呀，是班长，我们这些小人物哪敢跟你混在一起呀！你们知道我听到这句话的感受是什么吗？我想哭，但是却哭不出来，我只能在心里一遍又一遍地问着你们：咱们之前的誓言呢？
第六年，学习紧张感再次升级，我们没有办法逃脱小升初的“噩梦”，都在拼命地学习、复习、做题，似乎生活已经淡然无味了。可是有一天，你们找到我，说想要和我继续做朋友，我很开心，我们一下子就又恢复到了以前的那个样子：一起回家，一起做作业，一起约出去玩，一起吃“三无小吃”……我们都感到很开心。
现在，我们都已经上了初中，小学的种种往事都已经成为了往事。但是我们的友谊不会变，我们还会记住之前的那个诺言的，是吗，朋友？
小学生记叙文2
这天，天气闷热，如果有冰激凌多好哇！可是望着那毒热太阳，我有些畏惧，不敢出门。于是我闹瓜子一转，便想出了一个办法——倒不如自己做个冰激凌。
可是，冰激凌该怎么做呢？我来到爸爸的书柜旁，把书柜翻了一个底朝天，也没有找到关于做冰激凌的半点资料。我向四周扫视了一下，突然，看见了书桌上那台电脑，于是，我怕打开电脑，在百度上搜索：冰激凌的做法。
无数条关于冰激凌做法映入我的眼帘我点开第一条，把它复制在了我的文档里，我看了一遍又一遍，终于把它给看明白了，为了在制作是不忘记具体方法，我把制作冰激凌的材料和种做法抄在了我的课本上。
我围上围裙，从餐柜里，找来了：牛奶、白糖、鸡蛋、两个碗、一双筷子，为了使冰激凌的色香味更美，我又找来了4快巧克力。我满怀信心，开始制作。
首先，将两个鸡蛋打入碗中，再将5克白糖放入装有鸡蛋的碗中，并不断搅拌。再把牛奶、巧克力倒入锅中，加热，直至巧克力完全融化。最后再将牛奶一点一点导入装有蛋黄的碗中，并不断搅拌，以免蛋黄结块。
但是，粗心的我i，没有即使搅拌，导致那些蛋黄都结成一块一块的了。
我两只眼睛瞪着那些结块的蛋黄（真像鸡蛋花）。顿时，没了信心，想大退堂鼓。
站在一旁的妈妈鼓励我说：“你怎么可以这么没信心呢？你以前可是‘打破沙锅问到底’的呀！做事要有恒心，再做一遍吧！”
听了妈妈的话，我有些不好意思。是哇！做事不能半途而废、浅尝辄止，要持之以恒、坚持不懈，这样才能成功。
于是，我又继续干了起来。
我按照上面的方法，重新做了一次，这次，我没有像以前那样粗心。我把热牛奶一点一点倒入装有蛋黄的碗中，搅拌的非常均匀。现在，只需要制冷4小时了。
时间过得真慢，我围这冰箱转来转去，好几次打开冰箱都没结好。
终于，4小时总算过去了。我打开冰箱，一个漂亮、可口的冰激凌就出世了！成功的感觉真好！我迫不及待的拿给爸爸、妈妈试尝，他们都夸我真能干！
动手试试吧！为你的家人在炎炎夏日奉上一丝清爽把！要不，你来我家，我帮你一起实现你的心愿！
小学生记叙文3
曾经有一个家庭实验引起我极大的兴趣：把一个鸡蛋放进盛足量的食醋里，观察现象，得出结论。
我带着好奇心，在家里做了这个实验。我拿了一个一次性塑料杯，往里面装入食醋，然后从冰箱里拿出一个新鲜的鸡蛋，放入食醋中，我观察到有趣的现象：鸡蛋慢慢地往下运动，当鸡蛋差不多降到杯底时，运动方向改变了，慢慢地往上运动；当鸡蛋快要到达液面，运动方向有发生改变，慢慢地往下运动…我猜想鸡蛋在液体中运动，可能与浮力有关。根据公式：F浮＝ρ液×g×V排，可得出鸡蛋上升的原因：食醋是酸类物质，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，属于碳酸盐，食醋和鸡蛋壳发生反应，生成氯化钙，使液体的密度变大，生成的二氧化碳气体附在鸡蛋壳上，排开液体的体积变大，因此，浮力变大；鸡蛋下沉的原因：生成的二氧化碳排到空气中，排开液体的体积变小浮力变小。这是一道化学和物理综合起来的难题，我感到非常的高兴，因为我动手做了实验，解决了这难题。
化学是以实验为基础的科目，我们想学好化学，就要多动手做试验，多思考问题，多观察身边细小的物体。
小学生记叙文4
友谊，像一杯咖啡——苦涩中蕴含了纯真，即使分开了，也回味无穷。因为那张灿烂的脸蕴含了更多的快乐。
快要到爸爸的生日了，当我再次拿起卡片准备贺卡时，仿佛又看到了那张灿烂的脸。
天真烂漫的童年里，我们是一对形影不离的好朋友。每个双休日，我们都聚在一起。那次也是爸爸生日的前一个星期天，她一如既往的来找我，那时我正在为没有足够的零花钱为爸爸买礼物而苦恼，她知道后也为我烦恼起来。我们坐在一起聚精会神地望着桌子上的物品，希望可以得到什么头绪。
突然，她调皮的拍了拍我的肩膀，向我眨眨眼睛，示意我看那一叠五彩缤纷的卡纸，得意地说：“我想到了，你用卡纸做贺卡不就可以了吗？”我仍在犹豫，她以为我不愿意做仍热心地劝我：“你没听说过‘千里送鹅毛，礼轻情意重’这句话吗？其实，那些贵重的礼物不是商店里很华丽的，而是自己亲手设计制作的，这样才算真诚！”说着，她幽默地语重心长地叹了声口气，我们笑了。
“可是，我做得根本就不好！”我失望地说。“你做得很好啊！你忘了你给我做的那个书签了吗？真的很漂亮！”说完她冲我鼓励的笑笑。看到她的笑，我感受到了很大的支持！“我来帮你！”她拿了剪刀坐了下来，她边剪边对我鼓励：“你设计得真得很好！”于是，在她的灿烂笑脸的陪伴下，我们做了最美的贺卡。
她那张灿烂的脸我永远也不会忘记，因为它包含了对我无穷无尽的鼓励与友谊。我一直相信我们的友谊可以是真诚的永远，但是“改变”发生了。
迎来初中生活的同时，家人为了满足我更多的知识，用汗水积攒换来的钱为我买了一台电脑。我很高兴可以看更多书了，所以，当好朋友再来的时候，我便与她分享了这份快乐，而她，却变了——几天后，当他家长遇到母亲时，说：“XX给她爸妈要电脑呢！以后别让XX去玩了，你孩子光让着她。玩游戏怎么办？”我听了很惊讶，午后的阳光也没有往日可爱了！
我更多的是后悔：为什么买了这台电脑？是它让我失去了一份友谊啊！并且她答应我不告诉别人，自己却不守信用。她真的不再是以前那个形影不离的好朋友了吗？那份真挚仿佛那断了线的风筝……
也就是从那时起，我们不能再在一起欢笑了。但是我从来没有对认识这个朋友后悔过。因为咖啡再苦也有香醇，难忘那张灿烂的脸，我相信她的友谊。因为那张灿烂的脸，给了我鼓励，更提醒我要珍惜友谊，宽容朋友，无论朋友怎样总有真诚的一面。
在这段特别的经历里，我体会到了咖啡的`味道，虽然苦涩，但蕴含了丝丝香醇。
小学生记叙文5
“实验室制造氧气”是一个非常重要的实验。我们都知道实验室制氧气用高锰酸钾做反应物，用‘固固加热型’的收集装置和‘排水法’的搜集装置。
化学老师在课堂上讲在家里也能制氧气，用消毒药水（双氧水）做反应物，红砖粉或猪肝做催化剂，就能制造取氧气了。
我在药店里买了一瓶双氧水，回到家后，首先把双氧水倒在塑料杯中，在冰箱里拿来一个保鲜袋和一小块猪肝，再拿了一个橡皮筋。然后，把猪肝放入
双氧水中，我迅速地把保鲜袋盖在瓶口，用橡皮筋套住。我观察到这样的现象：有气泡产生，塑料袋慢慢地涨了起来。虽然我知道这些气泡一定是氧气，但
我也要用氧气的化学性质来证明它。当塑料袋涨到最大时，说明已集满氧气。我用带火星的木条放在塑料袋口上，打开塑料袋，我观察到带火星的木条复燃，
所以，证明这些气体是氧气。
氧气有很多用途，是自然界中宝贵的物质。
后记：让我们双手拥抱化学，创造美好的明天，创造幸福的生活，创造美丽的地球！
小学生记叙文6
生活中不可能一帆风顺，难免会遇到一些百思不得其解的难题。面对难题，人们常常选择逃避，这样并不好。遇到难题，我们应该选择面对，设法克服。刚刚过去的暑假，我就遇到了这样一道难题。
那是一个闷热的日子，到了学舞蹈的文化中心，我已经汗流浃背，豆子儿大的汗珠不断噼噼啪啪从额头掉下来。老师说：“今天，我们来学习一种新的舞蹈，练熟基础舞步————虾C步。”听了老师的话，我既开心又纠结：终于学新的内容了，可是，如果学不好，老师又会训斥我们。正想着，老师开始做示范动作，我们也跟着做起来，跳，并，蹲，抬。这些动作让我手忙脚乱，脚步凌乱不堪，动作变形，毫无美感可言。老师说我动作不对，手脚不协调。我的心情从开始的期待高兴一下跌入谷底，沮丧极了。
放学后，我自己反思了一下，觉得自己的确是错了，决心让老师看到我新的一面。把动作练好练对，协调熟练，这对我来说是道“难题”。一连几天，我都认真练习。第一天，我失败了，但我更加努力了，困难成为我练好的动力。可在第二天，我还是以失败告终，第三天依然如此。我开始感到信心不足。这时，我听见成功在向我召唤，我提醒自己，“不经历风雨，怎么能见到彩虹”，“坚持到底，就是胜利”。在接下来的每一天，我都认真对待，刻苦练习，我离这道难题的答案越来越近。功夫不负有心人，最终，我成功了！
这次经历，使我增强了面对困难的的信心。它让我领悟到，要想成功，不付出努力是绝对不行的，而付出了努力，再加上坚持不懈的的毅力，不管是多大的难题，终究会迎刃而解。解决了难题，我们自己就会一种巨大的成就感。
这一次事件的教益在我心里扎下了深根，永远也拔不出来。当我再次遇到困难，回忆起这件事，我就会信心满满地面对困难，解决问题，向困难说拜拜。
小学生记叙文7
彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长……
在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。
我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。
学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。
后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！
我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！
小学生记叙文8
弟弟：泊油路才是路吗？
妈妈：能走的地方都是路……
——题记
暑假回了北方老家，广东的天气骄阳似火，河南的天气已经凉了，可以看到穿着毛衣的人群。天不太好，经常下着雨。
我拖着行李箱走在乡路，心里涌动着一种莫名的情绪，硬底鞋踏在水泥路上发出“哒哒”的响声。虽然是大雨过后，路上出了有几处积水并无其他，空气的湿润还夹杂着泥土的清香。风吹过，芝麻田随风摇动，零零星星的小花飘在水泥路上，小鸟喳喳的叫着，仿佛有道不尽的喜悦。
“妈，这乡里路走着真舒服。”弟弟那藏不住话的嘴巴又喳了起来。
“对呀！对呀！比以前好了很多。”妈妈满目微笑。
我看向爸爸，爸爸脸上的感慨一览无余。是啊！乡里的路真的好了很多，望望兴奋的家人，我不由想起了前年回家的时候……
那时，春雨蒙蒙，洋洋洒洒硬是下了两天。爷爷打电话说让我们下乡时注意点，路不大好走。可到了村口才发现，岂止是不大好走，去农田的机械，乡里乡亲的脚印把路搞得坑坑洼洼，泥泞不堪。表哥的车刚走到一半就走不动了，陷在泥巴窝里，还是爷爷叫了附近的几个人折腾到晚上才把车推回家。人身上全是泥巴，狼狈不堪，我们都灰溜溜的洗衣服的洗衣服，擦车的擦车。想起那一次，我还心有余颤，那个衰样！
想着想着，不知不觉的掉了队，抬眼一看，爸爸妈妈都到村口了。
“妮子，快点。”后知后觉的妈妈叫道。
我甩甩马尾，爽快的应了声：“就来。”
不管怎么样，现在好了就行。村里条件都好了，几乎每人一台手机，大彩电，小轿车，收割机……看，咱农民也富起来了，多亏了上面的政策。
接着，爷爷又带我们参观了移民居和老人居，昔日的田地改修了一幢幢七八层高的居民楼，油光发亮的大马路两旁竖着造型优美的路灯，楼前的花园花圃招蜂引蝶，公园喷泉那里一群打太极的阿公阿婆不断地发出咯咯的笑声。看了连爸爸妈妈也忍不住赞叹：家里修的比外面还好，我都不想走了。闻言，大家伙都哈哈的笑了。
后来，因为爸爸妈妈工作方面的问题，在河南老家待了才几周，我们就比预期提前了整整半个月回到广东。走的时候，爸爸同乡亲们告别，语气里尽是慢慢的不舍，约定来年还要回来。
我坐在车里，把头伸出窗外遥望着那渐远的乡路，来年，你还会变吗？
清晨的雾气弥漫，窗外的景物像放电影一样，向后急速倒退，模模糊糊如同幻影。隐隐约约从中看到，那曲曲折折的水泥路向着远处，伸展，延长……
啊！乡路！载着乡亲们的希望，奔向远方！
乡路，家乡的路！
小学生记叙文9
我上了中学，已经是初中生了，真是令人高兴！
以前，多么向往初中生活呀！可是上了两周之后，和我想的却恰恰相反。就说作业吧，刚上完课，老师就布置下作业还没写，下一节上什么课，就发下这科的试卷了，这样，一天到来，课间这几分钟都不够用的，现在我才知道时间多么宝贵。每天不管做什么事，都做不好，脑海里就只有两个字—作业！写不完作业的，再罚。我们晚上有一个“自我完善”，本应该是完善、巩固一下当天所学内容，可我们不得不把它当作写作业的时间。这就是初中生活！
初中什么课都上，不像我们在小学，只上语数英。美术、体育等，中学都上。中学新朋友多了，新老师多了，教学楼也特别多。初中的教学环境太先进了，我们上课都用多媒体上，教室内装有风扇、电灯……初中太好了！这就是初中生活！
初中生活既让人喜欢，又让人失望。初中，让我征服你！
小学生记叙文10
脑海里每想到化学，我就会感到无比的兴奋和激动。化学带给我好奇心﹑勤奋学习的心，还有一颗勇于探索﹑追根求源之心。化学出现在我们的生活中，成为我们生活的一部分。我爱化学，化学世界里形形色色的分子﹑原子﹑离子，已蓦然的渗透入我的肤体。
放假时，吃完饭后我通常都会帮母亲洗碗。我在洗碗盆里触摸那似乎无重力的泡沫：我把泡沫当成云，手在泡沫中轻轻滑过一条弧线，一副“鱼在水中游”的图画展现在我们面前。我突然想起化学老师说自来水是“软水”，这个场景足以证实这个结论。泡沫浮在水面上，我轻轻地吹起泡沫，泡沫飞在空气中，我仿佛身临仙境。我的脑子转了一个弯想起“水在通电的条件下生成氢气和氧气”，我就思考：我们经常把洗碗水直接排到下水道里，那么，为什么我们不把这些家庭废水搜集起来，然后在这些水里通电，把生成的气体收集起来，这样循环利用不就更好吗？来到学校后，我请教了化学老师，让她评论我的猜想。老师听了后，微笑地说：“你的想法可真特别！证明你是一个善于动脑探索的好学生，但你应该知道处理家庭废水的最好途径是把它们用来浇花﹑洗地板等，如果你把这些家庭废水进行通电，或许生成其他物质，而且操作方法很困难，成本也非常昂贵。正如把盐水通电，生成氢氧化钠﹑氯气和氢气。家庭废水是混合物，在通电条件下可能生成有害物质。”
我为我幼稚的想法而感到难为情，但也为我对知识追根求源的精神感到光荣。水是人类赖以生存的物质，我们要保护水资源，让地球变得更加美好！
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